研究就业形势加强就业指导提高就业质量

第=113页研究就业形势加强就业指导提高就业质量2008年2008年第6期总第203期2星期三兰州大学毕业生就业指导中心(内部资料注意保密)本期要目※经济学院学习贯彻落实教育部网络视频会议及周校长讲话精神的材料责任编辑：王昀文字校对：王昀邮件：60报送：校领导校长助理抄送:党办校办宣传部教务处发送：各学院毕业生就业工作领导小组

经济学院学习贯彻落实学习贯彻落实教育部网络视频会议及周校长讲话精神的材料2007年12月5日，我院党政领导、学工组、全体辅导员认真听取了教育部网络视频会议内容及周校长在视频会议兰州大学分会场上的讲话；周校长的讲话精神让我们进一步认识做好今年毕业生就业工作的特殊严峻性的极端重要性，明确了总结经验、树立信心，把今年的毕业生就业工作做得更好；会后学院党政领导召开联席扩大会议，组织学习、领会精神实质，认真贯彻落实本次会议精神，把毕业生就业工作作为学院基础性、关键性的重要工作抓紧抓好。现将经济学院学习会议精神和周校长讲话精神结合自身实际，分析落实情况报告如下：一、2008届毕业生截至目前保研、考研、已落实就业及其他情况的分析材料；2008届本科毕业相关数据统计表(涉及就业率敏感数据，此处省去)（一）毕业去向问卷调查分析（截至2007年12月15日）(涉及就业率敏感数据，此处省去)（二）就业情况分析1、较去年同期相比，考研意向的人数略有缩减，就业意向人数增加，同时报考研究生的学校、专业定位更加实际、定位更加准确2、截至目前（2008年1月10日），我院本科生落实就业单位10人，达成意向8人，主要的求职时间段在寒假及大四第二学期第一个月的专业实习阶段。3、就业指导更具针对化和应对性，针对不同群体的个别辅导增多，运用各种形式应对当前用人单位对本科毕业生的新要求，如应变能力、行政能力测试等。二、针对学院近三年来就业率较低的专业进行分析并提出改善思路；经济学院目前专业设置有经济学、国际经济与贸易等2个本科专业和校级经济学基础学科人才培养与科学研究基地。政治经济学、经济史、区域经济学、数量经济学、人口、资源与环境经济学、金融学6个专业具有硕士学位授予权，区域经济学专业具有博士学位授予权。本着宽口径、厚基础、重实践、强能力，加强综合素质培养的办学思想，本院实行按类培养，新生入学后，前两年学习经济学类的专业基础课和公共课，后两年根据学生志愿分专业，学习专业课。本院各专业统一开设经济学、宏观经济学、微观经济学、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、统计学、数据库及应用系统、信息检索与利用、经济法学等课程，注重对学生外语水平、计算机技能、经济应用文写作及其它实际工作能力的培养。基于以上培养模式和培养目标，我院本科基地班的毕业主要去向是到高等院校从事教学和科研工作；也可继续攻读本专业及相关专业的硕士研究生。而我院本科经济学和国贸专业毕业生，具有德智体全面发展的特点，能适应社会主义市场经济要求，具有良好的科学素养、较深厚的经济学和经济管理理论基础，有较强的从事经济、管理理论研究和实际经济管理工作能力的专门人才。适宜到党政机关、企事业单位、科研单位及人民团体从事经济、管理工作；到新闻出版部门从事采编业务与管理工作；到高等院校从事教学和科研工作；也可继续攻读本专业及相关专业的硕士研究生。因而，我院不存在个别专业就业率非常低或者就业困难的情况，但是针对国际经济与贸易专业同国内相关学校、财经类学院的同一专业相比较，的确存在专业特长不突出、外语能力不具竞争力的情况，下面就国际经济与贸易专业（以下简称“国贸”）的相关情况作以分析总结，以期进一步做好就业指导，提升毕业生就业竞争力。我院国际经济与贸易专业培养目标及培养模式本专业培养德、智、体全面发展，能适应社会主义市场经济要求，具有较深厚的经济学和经济管理理论、具备一定的国际贸易理论和实际操作技能，有较强的从事经济理论研究和实际经济工作能力的专门人才。课程设置：学科基础课：政治经济学（一）（二）、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、微观经济学宏观经济学、经济法学、现代经济政策论、统计学、会计学、财政学、国际金融专业基础课：世界经济概论、中国对外贸易概论、国际结算、进出口业务、专业英语、海关业务与管理、国际经济学、国际贸易实务、国际金融实务、国际商法、社会经济学、国际市场营销、经济预测与决策、保险学、证券投资与管理、信息经济学、外贸会计、商贸统计、发展经济学、区域经济学工作适应范围：毕业生适宜从事对外经济贸易部门、各类涉外企业的实际工作；到党政机关、企事业单位、科研单位及人民团体从事经济理论与实际工作；到高等院校从事教学和科研工作；也可继续攻读本专业及相关专业的硕士研究生。国贸专业需求现状随着改革开放的不断深入，对外开放层次的逐渐加深，我国的对外经贸事业取得了高速发展。入世和经济全球化趋势的加剧，使我国与其他国家的经贸往来日益频繁，同时在经济和社会发展方面遇到了许多新的挑战和机遇。这为熟悉国际惯例，精通外语与国际贸易规则，掌握贸易谈判知识和技巧的国际经贸人才提供了更加广阔的发展空间和就业渠道。2005年，中国进出口总值达到12000多亿美元。在世界贸易中的排名从2002年的第五位上升到目前的第四位，贸易大国地位进一步巩固。从我国目前的外贸出口额估计，未来五年具有外贸经营权的公司将在现有的基础上再增加一倍，到那时保守的估计我国将拥有36万家以上的具有外贸进出口权的公司。根据我国现有的外贸出口权的公司拥有人才的平均比例计算，我国最少还需要180万外贸专业人员。

在如此好的前景下，国际经贸专业的就业情况又是怎样的呢？先看一组数据：据教育部统计，2005年，金融单位接受的国际经济与贸易专业本科毕业生所占比例为7.20%，三资企业为3.26%，这与2004年的情况（金融单位为7.25%，三资企业为3.33%）基本持平，但与2003年的就业情况相比均有较大提高。在外贸领域各个公司企业中，该专业人才主要从事的职位有以下三种：一是外贸公司的业务员即外销员；二是有国际业务的公司、企业的国际结算人员；四是其他国际经济技术合作企业的业务人员。除了外贸企业、金融单位外，国家机关也是该专业人才就业的主要去向。2005年，国家机关接收该专业本科毕业生所占比例为2.25%，并有逐年增加的趋势，已成为国家机关接受本科毕业生最多的十大专业之一。其主要在政府对外贸易经济管理部门从事外贸管理和经济贸易分析工作。在掌握了一定专业知识的基础上，有些国际经贸专业的毕业生选择了自主创业。从2004到2005年，在自主创业的本科毕业生中，该专业人数所占比重由2.83%增加到6.86%。这一现象反应了社会发展的趋势。自主创业培养了从业人员的能力，增加了更多的就业机会。同时，它也从一个侧面显示出我国当前的就业形势，随着毕业生人数的增多，更多的人不得不考虑自主创业，一定程度上提高了就业率，但同时也加大了就业风险。（三）我院国贸专业就业现状及面临的问题从以上的分析可以看出，国际经济与贸易专业的就业前景广阔，就业形势良好。但是，在目前严峻的就业形势的影响下，我院国贸专业的就业存在很大压力。首先是“供过于求”的情况。从总体上看，高校毕业生面临的主要就业问题是就业总量大，结构性矛盾突出。周校长讲话中明确讲到，目前的就业形式相当严峻，从高校毕业生规模看，总量大、增幅高是突出特点。据教育部门提供的统计数字显示，2003年我国大学毕业生超过212万人，2004年达到280万人，2005年达到340万人，2006年达到413万，2007年达到495万。2008年全国高校毕业生为559万，2007年未就业毕业生140万，在假定2007年之前全国高校毕业生全部就业的情况下，2008年仍有700万毕业生激烈争夺有限的就业岗位。不断增加的毕业生人数使得就业情况变得更加严峻。在总体就业情况的影响下，近几年来，国际经贸专业毕业生也同样显得供过于求，前景堪忧。造成这类专业学生就业相对困难的原因是多方面的：一是经济大环境的影响。由于东南亚金融危机的影响，以及世界经济不景气因素的作用，我国的经济也受到波及，毕业生就业市场亦受影响，需求减少。国际经济与贸易专业由于与经济形势联系紧密，因而人才需求相对不旺更为明显。二是从二十世纪九十年代起，全国各地许多高等院校纷纷上马此类专业，难免“赶鸭子上架”，培养出来的人才特色与针对性不明显，使得人才显得相对过剩。其次是毕业生就业流向不平衡问题。近年来东部发达地区仍是毕业生就业的热点，随着西部大开发战略的实施，西部地区在吸收和引进人才方面不断加大力度，到西部地区就业的毕业生人数有所增加。从有关部门的调查情况看，2005年北京、广州、上海、深圳四个地区接收高校毕业生数量分别为61679名、59573名、55134名、33629名，占统计地区接收总数的10.9％。内蒙古、甘肃、青海三地毕业生接收数量分别是34583名、20724名、4395名，与去年同期的22780名、14784名和1705名相比均有增加，在一定程度上缩小了与经济发达地区的人才数量差距。但同东部相比，西部地区的就业情况仍存在很多不足。该地区发达程度相对较低，就业机会较少，再加上一些地方在人才流动中的种种壁垒，这些都影响了西部地区高校毕业生的就业。再谈及国际经济与贸易专业，这一专业毕业生主要面向企业单位，而西部企业单位的外贸活动相对较少，受地区环境限制较大，对这类专业人才吸引力较低；而东部地区开放程度高，发展快，就业渠道多，对该专业人才有更大的吸引力。从而进一步导致了就业流向的不平衡。最后，从专业素质来看，在业务上、素质上符合国际贸易人才条件的为数更少。部分企业与外商的交往、谈判，靠临时借用不懂专业的翻译人员。部分企业的产品出口靠代理商，使企业的国际化经营受到一定的制约。入世后，随着我国外贸体制改革的进一步深入，越来越多的企业被批准直接从事对外贸易，这就要求企业的经贸人员不仅具有日常生活所需的听、说、写、译的外语能力，还应懂得国际贸易知识、国际贸易谈判规章和国际经济法律、营销技术、基本的产品专业知识等。随着与国外贸易往来的进一步增大，大批量地培养高素质的国际经贸人才已成为我国高等教育人才培养工作所面临的一项重要任务。总之，该专业学生的就业前景广阔，但要求会更高。我们的思考当前严峻的大学生就业形势，必然引起思考。总结一下，大学生就业难主要原因有四：第一，目前的就业体制并未理顺，没有完全市场化；第二，大学生本身未市场化；第三，劳动力市场环境不完善，劳动力流动、合理配置还有不少人为障碍；第四，高校培养的大学生与市场还有差距。而解决当前的就业矛盾，首先必须关注解决劳动力技能与需求不匹配的问题。比如大学教育的培养方向和方式，提高大学毕业生的实践技能，适应市场需求，培养技能型、生产型的人才。改变了供给结构，就业问题就能在很大程度上得到缓解。另外，大学生的就业观念也应当适应变化。扩招后数量急剧增加的大学毕业生，就业方向却仍然集中在大城市、白龄阶层、管理岗位，但事实上，当前经济增长的方式决定了对生产性人员的需求非常旺盛，而管理岗位数量增加不多也不快，日趋饱和，其结果就是大学生的期望值与实际情况之间矛盾突出。同时政府应该多创造就业岗位，消除跨地区就业的障碍，为人才合理流动创造条件，为企业生存与发展创造好的环境，增强企业对劳动力特别是作为高素质人才的大学生的吸纳力。以上便是我们对国际经济与贸易专业就业情况的分析和思考。三、针对学院女毕业生就业情况作专题分析，并提出改善措施；

我院女生就业存在的主要问题：

(一)就业机会不均等

以2006届、2007届就业为例，来学校招聘毕业生的用人单位中，约有30%的用人单位明确提出只要男生，有40%的单位提出最好要男生，只有一家单位提出女生优先，但是由于单位地点在新疆边境从事酒店管理，最终未能达成意向。用人单位在招聘毕业生时，同等条件下，男生优先。这严重挫伤了女生的学习积极性。

(二)女生自身素质有待进一步提高

据就业去向和现状调查分析，女生比男生承受着更大的心理压力，有近20%对找工作没有信心，比男生的比率高；在择业前的心态上，女生感到比较紧张、苦恼和焦虑，对走向社会感到害怕，因而选择考研暂时逃避就业压力的女生比率高于男生。

1.部分女生的能力素质不能满足用人单位的要求。相当一部分女生过于看重学习成绩，忽略了能力培养，在工作能力、社会经验和适应能力上与男生存在一定差距。

2.女生就业心态有待调整。很多女生由于缺乏经验，加上心理准备不足，稍遇挫折，就会造成心态失衡。由此产生的焦虑心理和挫折心理，不仅影响了她们的顺利就业，而且严重影响了她们的身心健康。

针对这一客观存在的现状，学院学工组、就业工作领导小组认真商讨，认为解决女生就业难问题的途径在于：

(一)完善法规建设，保障女生的合法权益

在推进高校毕业生就业制度改革时，应该把保证女生的合法权益作为其中一项重要内容；同时社会要尽快建立女性就业的社会保障机制，建立女职工生育保障制度，减轻单位的经济负担，使女生就业的难题从根本上得到缓解(二)开展多方位教育，提高女生的就业竞争力，帮助女生形成健康的就业心态

高等院校要大力开展素质教育，强化女生的竞争意识、市场意识和主动就业意识，使女生依靠自身实力去赢得用人单位的青睐。

要加快构建比较完善的毕业生就业指导和服务体系，帮助女生正确对待就业过程中遇到的问题，缓解就业压力，保持健康的就业心态。

(三)挖掘自身优势，积极参与市场竞争

女生也有其独特的优势，如语言优势：表达清晰、流畅，性格优势：较沉稳、耐心，等等。女生完全有能力把握机遇，迎接就业市场的挑战。四、针对学院毕业生中家庭经济困难、人际交往面临障碍、就业技巧需要提升三种类型的就业困难群体，进行专门分析并提出改善举措；周校长讲话中包含深情地提到，“要带着感情、要像对待自己的儿女一样对就业有困难的毕业生给予特殊帮助。经常了解他们的思想动态，通过各种渠道和方式帮助他们就业，解决他们在就业中遇到的实际困难。”，学院学工组、就业工作小组，一直把就业困难群体当作就业工作的重点之一。（一）针对这一群体的指导教育，我们注重开展对部分就业困难学生的心理指导和就业援助。在对毕业生开展系统就业指导、教育的同时，学院特别关注对特殊群体毕业生的教育和特别指导，尤其做好身体有残疾的学生和经济困难学生的建档工作，及时、全面、准确地掌握这部分学生的基本情况、思想状况和就业进度；在此基础上，开展对他们的就业心理辅导，帮助他们解决可能出现的问题，增强求职择业的信心；同时，充分利用各种资源，通过各种渠道，为这部分毕业生创造尽可能多的就业机会，给他们提供各种行之有效的就业援助，帮助他们顺利就业。（二）优先对家庭经济困难毕业生推荐就业采取相应措施，班主任、辅导员、党员干部要与家庭经济困难毕业生建立稳定的帮扶关系，借助各种类型的校园招聘会为家庭经济困难毕业生营造良好的就业空间和环境，按照专业对口或相近的原则向用人单位优先推荐，帮助他们及早就业，让每位家庭经济困难的学生得到切实的帮助和关心。（三）做好跟踪教育，帮助他们早日成才建立和坚持用人单位回访制度，在加强与用人单位沟通合作的同时，对家庭经济困难毕业生继续予以关注，为他们创造更好的发展空间，让他们充分感受到学校给予的关怀，使他们有更大的激情投入工作，创造业绩，早日成才。五、结合2007届毕业生离校前7月1日就业率，按照该就业率增加5%为2008届毕业生就业工作目标，提出2008年上半年学院就业工作的具体思路和办法。周校长讲话中，深入分析了当前就业工作面临的严峻形势，明确了今年就业工作的目标、任务、工作重点和主要举措，全面部署了校毕业生就业工作。认真学习和领会周校长的讲话精神的同时，学院毕业生领导小组积极探索，希望从以下几个方面把今年的就业工作做得更好。（一）经济学院阶段性就业率统计(涉及就业率敏感数据，此处省去)（二）2008年上半年学院就业工作思路与举措以“关注兰大发展，关注社会需求，服务学生就业”为主旨，本着“以人为本，服务至上”的工作理念，我院以教育部网络视频会议内容及周校长在视频会议兰州大学分会场上的讲话精神为动力，一方面积极对外做好应届毕业生的就业推荐工作，一方面内强素质，在2008届毕业生中广泛开展一系列主题教育活动。1、就业形势政策教育

帮助学生正确把握就业形势、做好职业定位是毕业生教育的重要内容。学院针对学生的思想特点和他们关注的热点问题，通过邀请政府相关部门领导、专家、企业界资深人士来校举办形势政策报告会、座谈会或组织学生走出校门、参观访问等形式，帮助毕业生客观分析当前的就业形势，全面了解所学专业发展前景，引导毕业生合理定位，确立符合自身实际的就业期望值；宣传党和政府为高校毕业生就业所采取的各项政策措施，帮助学生了解必要的就业政策和就业流程，增强他们顺利就业的信心。教育过程中特别注重坚持正确的舆论导向，大力宣传高校毕业生中到基层、到西部、到祖国最需要的地方就业并取得突出成绩的典型事例。结合学校实际情况和学生的就业偏好，分析国家整体经济发展态势和战略布局，研究确定学校市场开发的重点地区、重点行业和重点单位，制定学生就业市场开拓培育方案。

2、就业观念教育

就业观对大学生择业具有导向和动力作用。针对我院学生竞争意识不强，就业定位不准的客观现状，通过专题报告会、主题班会、经验交流会、座谈会等形式多样的教育活动，引导学生树立与市场经济体制、与大众化高等教育相适应的正确的择业观念，树立行行建功、处处立业的就业成才观；帮助他们克服择业过程中的盲目攀比心理，引导他们依据社会就业形势、所学专业方向、自身性格特点以及个人兴趣、特长理性选择就业单位。宣传党和政府有关高校毕业生到基层就业的政策，努力营造基层大有可为、大有作为的良好氛围；同时，大力倡导，形成参加西部计划光荣的积极导向，引导毕业生投身基层和西部，创业报国，早日成才。

结合学院自身实际，充分利用校友资源，发挥校友在创业成才方面的正面典型示范作用，邀请校友结合自身成功创业的典型事例，回校进行现身说法，传授创业经验。同时，帮助毕业生了解国家创业政策、结合专业教学训练毕业生的创业技能，增强毕业生的创业意识和创业能力。

3、思想政治教育

重点开展社会主义荣辱观教育，引导广大毕业生自觉服从祖国需要。各学院响应党的十七大关于“用社会主义荣辱观引领风尚”的号召，把社会主义荣辱观教育作为毕业教育的重要内容来抓，大力倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，做好毕业生的思想道德教育。结合学院实际，开展形式多样的专题教育活动，如艰苦创业教育、诚信教育等，引导毕业生一切以社会主义荣辱观为行为标准，把“八荣八耻”的要求渗透到日常的学习和生活当中，从自身做起，从小事做起，自觉规范思想行为，不断加强道德修养，培养高尚道德情操，以服从祖国需要为荣，做“八荣八耻”的积极践行者。

4、回报社会教育

重点开展“毕业思源，立业思进”主题教育活动。学院把“毕业思源，立业思进”主题教育活动作为毕业生教育的一项重要内容。“毕业思源”分为三个层面：思养育之恩（家庭、父母），思培养之恩（学校、老师），回报社会。“立业思进”分四个层面：立报国之志，抒报国之情，强报国之能，践报国之行。教育活动紧扣主题，突出重点，形式多样，注重实效。

长期以来，社会更多关注的是给予毕业生关爱，这在某种程度上造成对毕业生回报社会教育的忽视，导致毕业生过多要求索取，付出意识不强，诱发“问题行为”发生。“回报社会教育”走进课堂后，广大毕业生更能体谅“父母心”，对社会也更具责任心，形成“以浓浓亲情回报家庭，以无限关爱回报他人，以优良素质回报社会”的良好心态。

5、经验交流及典型示范教育

组织开展就业、考研经验交流传递活动。学院充分利用在校毕业生宝贵资源，组织部分已签约优秀毕业生为低年级学生和尚未找到单位的毕业生开展求职经验交流活动，以他们求职择业的典型事例和成功经验给在校生以指导和帮助，避免今后择业过程中的盲目性；以他们的典型示范给未找到单位的毕业生以启示，帮助他们少走弯路，尽快找到合适的工作。组织考取研究生的部分毕业生给低年级同学做考研报告或经验交流，在考研与学业、就业关系的处理，考研方法技巧等方面给在校毕业生以帮助。

依照“走出去、请进来”的原则，整合学校职业指导师资源，建立起顾问式咨询指导平台。为此，就业中心设立了职业指导师轮流咨询值班制度，每天每个校区都有专人值班为学生提供一对一就业咨询服务；同时，推出团体咨询服务，为学生提供了多种解决问题的途径。

针对选课学生需求，对《大学生就业指导》选修课改革为专题式授课；依据对学生需求的调查结果，开展针对性的专题讲座，如“求知面试形象指导女生专场”、“怎样读懂企业和我们自己”等；针对毕业生求职材料制作欠佳问题，举办“简历制作大赛”；针对毕业生对社会需求、用人单位择人标准不清晰等问题，组建“就业记者团”，并分别进行了“就业寻访”和“就业专访”活动。

6、职前启航教育

重点开展以岗位意识、责任意识、诚信意识、法制观念为核心内容的职业道德教育和适应社会教育。毕业生即将面临由“学生”向“社会人”角色转变的适应问