小学数学-用数对确定位置教学课件设计

传水果游戏

规则1、请一名同学来台上深吸一口气，然后憋气。2、开始后方可传水果。3、水果按照S型顺序依次传，不得随便乱扔。4、憋气同学憋不住的时候喊停，游戏结束，停止传水果。

1．明确列、行的含义。

2．在具体情境中，能用数对表示位置，能在方格纸上根据数对确定位置。

学习目标

自学指导一：请阅读课本第50页

1、什么叫做列？什么叫做行？2、确定第几列第几行的规则是什么？

时间:2分钟第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列

小强第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列

合作探究

阅读课本第51页上半部分

1、请在学卡1的点子图中找到小强的位置。

2、尝试用更简洁的方法来表示小强的位置吗？小组内合作探究，交流讨论。时间:2分钟小强（3,2）像这样的数对包含两个数：

第一个数3表示第几列，

第二个数2表示第几行，

两个数之间用逗号隔开，外面加上小括号。小强在第3列第2行，可以用数对（3，2）表示。小青小亮小明小华（1,5）（4,3）（6,4）（5,5）

游戏一：大家齐锻炼

说说你在教室里的位置是第几列第几行，并用数对表示，写在练习纸上。3（）5，游戏二：找一找新座位规则1、请前两行的同学拿出写有数对的纸。2、用眼睛扫描一下数对所代表的位置。3、老师说开始后请快速去你的新座位那里。其他同学作为观众，请保持安静。第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小青小明小亮小华第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小青小明小亮小华（1,5）（4,3）（5,5）（6,4）123451234650

列与行的起点为0自学指导二：

认真观察方格图：1、请在学卡2上找到小强的位置，标上数对。2、小军和小丽的位置用数对表示分别是（1,1）和（5,4），在图中标出他们的位置。时间：2分钟123451234650

列与行的起点为0小丽小军（1,1）小强（3,2）（5,4）小强：（5，4）

有小强，小刚，小芳三个小战士玩捉迷藏，小芳藏在(5,6)的位置,小刚藏在(3,4)的位置,小强得意地说:“我跟小芳是一列的，跟小刚是一行的，你能猜出我藏在哪吗？”捉迷藏1234567892341乐是穷赞好数学学无例否重棵法心其送无快难象甲连哦但懂峨南押让中家福考乐阴(2,4)(5,1)(6,4)(9,1)(7,4)(2,2)(4,3)(3,4)老师赠言

你知道吗数对是谁发明的？

迪卡尔课外延伸

神舟七号载人飞船的发射和回收，实际上都有赖于“全球定位系统”——GPS，因为全球任何一个地方都存在唯一的经度和纬度。用经纬度可以确定任何一个物体在地球上的位置。神舟七号飞船被巨大的长征系列火箭送入太空神舟七号飞船准确降落在我国内蒙古地区

在地球仪上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈叫纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40度，东经116度。北京东经116°北纬40°

丰收园谈谈你这节课的收获。1．明确列、行的含义。

2．在具体情境中，能用数对表示位置，能在方格纸上根据数对确定位置。

学习目标数对确定位置列

逗号

行竖排从左往右横排从前往后

小括号

当堂达标检测1、填空（1）竖排叫做（），横排叫做（）。确定第几列一般从（）向（）数，确定第几行一般从（）往（）数。（2）五（2）班的张明在教室里的位置是第2列第5行，用数对表示是（），李丽的位置用数对表示是（3，4），她坐在第（）列第（）行。当堂达标检测（共12分）1、填空（每空1分，共9分）（1）竖排叫做（列），横排叫做（行）。确定第几列一般从（左）向（右）数，确定第几行一般从（前）往（后）数。（2）五（2）班的张明在教室里的位置是第2列第5行，用数对表示是（（2,5）），李丽的位置用数对表示是（3，4），她坐在第（

3）列第（4）行。（1）用数对表示实验小学和图书馆的位置。

（每个数对1分）2.下面是实验小学所在街区的平面图。123456789101012376548北商店书店图书馆电影院实验小学体育馆公园（5，5）（6，7）（2）图上（3，2）和（2，3）表示的位置

相同吗？（1分）2.下面是实验小学所在街区的平面图。1234