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文档简介

初一语文上册第11课走近作者请快速读出下列字嘻匿嗅戈祷衍膝棚花瓣沐浴考一考吟咏情致自由朗读,读准字音,说说你初读的感受.倾情诵读,感受音乐美吟咏情致结合具体语句揣摩如何读出感情倾情诵读,感受音乐美合作研读,品味形象美划出感动你的字词句,结合你找到的字词句,谈谈你体会到了这是个怎样的孩子,怎样的妈妈.请用这样的句式来回答我从_____句(___词),读出了这是一个_________的孩子。我从_____句(___词),读出了这是一个_________的妈妈。解读形象比较句式(1)“你到哪里去了,你这坏孩子?”“你这坏孩子,你到哪里去了?”(2)“我不告诉你,妈妈。”“妈妈,我不告诉你。”解读形象假如这个天使般的孩子,不远万里,来到你们身边,你想采访他什么问题小组探究,领悟情感美1.为什么“我”想要变成一朵金色花呢？2.“我”变成金色花，为什么不让妈妈知道？小组探究,领悟情感美1.为什么“我”想要变成一朵金色花呢？2.“我”变成金色花，为什么不让妈妈知道？小组探究,领悟情感美仿写延情,创写金色花这首诗借助一种具体形象金色花来抒发对母亲的爱,请你也用这种方法,以“假如我变成了_____”开头,写一段话或一首诗,来表现对母亲的爱.

假如我变成一朵金色我要是那最香的一朵

在你经过时芳香你的衣袖

假如我变成一朵金色花

我要是那最艳的一朵

在你休息时赏悦你的双目

假如我变成一朵金色花

我要是那最盛的一朵

在你工作时做你遮阳的伞

妈妈，其实我最想的

还是依偎在你膝头上

听那永远新鲜的老歌。

送给妈妈1.把课

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