河北省农村幼儿园分类评定评分标准评分表

--10---11-1

河北省农村幼儿园分类评定评分标准评分表〔试行〕单位名称： 办园性质： 幼儿园类别： 总分：一级 二级

标 评估原则与等级系数

评估方指标 指标

评估要素 准

二 三(0.6) 四0.4)

法 得分1符合评估有牌,相1符合评估有牌,相无牌,无独实地查0要素对独立立立院看幼儿园独门独院，有标准的园牌。幼儿园建在安全区域内，四周无担忧全设施。 1 符合评估

一般

实地查幼儿园绿化、美化、儿童化。 0 要素 看A-1办

B-1

符合评估 房 舍 陈1 要素 坚固、 旧，尚无

房舍有个别担忧全

实地查园 基 0 安全 担忧全隐 隐患 看条 础 患件 设 4.卫生、安全、消防、供水、排水、供电等设施 1 符合 基本符

一般 较差

实地察(380分)

施 完备 0 合 (40分) 符合评估 活动室要素数量活动室数1要素数量活动室数1足，但量足，有活动室不实地查0面积小3看于40平方米超高40平方米以上，不设讲台和黑板，使用移动黑板。一级 二级 评估要素指标 指标6每园有多功能活动室、资料室、多媒体教室、科学探究室，乡镇中心园设乡镇中心研训教室。

标分准 一(1.0)分符合评估1 0温设施符合评估温设施符合评估桌椅数桌椅数量要素量足，足，有大有小局部不符合标准部分不符合标准

则与等级系数二 三(0.6)〔0.8〕四室 三室

0.4)二室光线不

评估方 法实地观察A-1办园条件

B-2教学设施〔170〕

各活动室有良好的照明、通风、采光条件〔采光系数不低于1:6；日光灯4-6个〕，有紫外线 1消毒灯和取暖降温设施。 0有足量的适合幼儿的桌、椅。 10

要素 只无照明灯

无照明灯, 足，无照 实地查无取暖降 明灯,无取 看暖降温设施桌椅大部分不符合 标准，且 看数量缺乏符合评估 有一项 两项缺乏每班有开放式的衣帽柜、玩具柜、图书柜。室外大型体育玩具5件以上，其中，至少有

1 要素 不足规定的尺寸符合评估

规定的尺寸

全无〔不 实地查得分〕 看实地查1件是用当地材料自制的大型体育玩具。摆放合理，安装结实、安全。

5件以上

2件以下 看一级 二级 评估要素指标 指标

标分准 一(1.0)分

则与等级系数二 三(0.6)〔0.8〕人均10 人均 5-9

0.4)人均4件

评估方 法每班各类小型玩具幼儿人均 10件以上；购置性玩具有多种智能性，自制性玩具安全、无

符合评估0 要素

件以件，幼儿上，幼能常常使儿能经用毒、有地方特点，玩法多。12.每班幼儿图书、画册种类多，内容安康，幼毒、有地方特点，玩法多。12.每班幼儿图书、画册种类多，内容安康，幼1人均5册以上,适合50幼儿,能经常阅读3-4人均2册册，适合幼儿,能经常常阅读阅读

以下，幼 实地查儿能常常 看使用人均2册以下，且 实地查局部不适 看合幼儿阅读A-1办

B-2教

每班有教学用琴〔风琴、电子琴、手风琴或 1钢琴〕1架，录音机1台、VCD机1台，电视 01

各 班 全，且常常使用

只 VCD机

无 计 机 ， VCD机

只有琴

实地查看园 学条 设 14.每园有适合幼儿倾听的录音带 20盘以上，件 施 适合幼儿观看的光盘50盘以上。

1 符合评估0 要素

录音带 录音带1015盘以 盘以上，上，光 光盘 盘30盘 盘以上以上

录音带9盘以下， 光盘 19盘以下每园至少有1台微机、1台打印机，微机能

1 符合评估

全无〔不 查看并上网。 0 要素 机 得分〕 操作3

1 0

2种 1种 无〔不得 分〕一级 二级 评估要素指标 指标

标分准 一(1.0)分

则与等级系数二 三(0.6)〔0.8〕

0.4)

评估方 法每园有适合教师阅读的幼儿教育书籍100册以上〔日常教学使用的教材除外，且每册内容不同〕。

1 100册以 60册以0 上 上

30册以上 29册以下 查阅B-2

幼儿人均室外活动场地 6㎡以上，地面平坦、安全、局部硬化，大型玩具放置在沙、土地上。

1 符合评估0 要素

场地较大，无花草

场 地 较 场地小， 实地查小，有花 无花草 看草教 体，内容和颜色符合幼儿需要。学

1 符合评估 0 要素

一般

实地查看设 每园室外有涂鸦墙〔上边沿离地不高于 1

20米以

10米以上

实地查A-1

施 米〕 0 上有与本园幼儿人数相适应的的沙坑、种植 1

看实地查园、饲养角、嬉水池等，其中种植的花、草无办 刺无毒。园

0 四种

三种 二种 一种 看条件B-3

降温设施，有紫外线消毒灯。

1 符合评估0 要素

无消毒灯

无取暖降温设施，无消毒灯

无〔不得 实地查分〕 看保 23.寝室内有足量的适合幼儿使用的床，床铺整育 洁、被褥干净。设

1 符合评估 有且部0 要素 分不符 合标准

无〔不得 实地查分〕 看施分)

24.每班有幼儿用饮水保温桶，幼儿在园时间储有足量且温度适宜的开水，每日更换开水。

1 有 且 0 生、常有水

有，但温开水 有一般水供应不 壶常常

无〔不得 查看、分〕 调查幼儿一级 二级

标 评估原则与等级系数

评估方指标 指标

评估要素 准

二

0.4)

法 得分

分 〔0.8〕1 有且卫生 用其它0 适合幼儿 柜兼做数

均无〔不 实地查得分〕 看每个幼儿一巾一杯〔不得为塑料杯〕，且都 1 符合评估有明显的幼儿个人标志。 0 要求

足，但 数量缺乏无幼儿 且无幼儿个人标 个人标志志

巾、杯少 实地查且不卫生 看A-1办园

B-3保

3

1 符合评估 水龙头2 水龙头1 脸盆0 要求 个 个

实地查看设条 育 28.每园有1个卫生保健室。 1 独立的保 与其它 只有保健 无〔不得 实地察件 施 0 健室 室兼用 箱 分〕 看设药品柜、保健资料柜、流淌水设施、诊疗床等。②体检设施。包括体重计、灯光视力箱、 身高坐高计等。③消毒设备。包括高压消毒 锅、紫外线灯、常用消毒液等。④常用医疗用计、手电筒、软皮尺。一般外伤用药等。

缺少配 只配有小 全无〔不 实地查备③ 药箱 得分〕 看一级 二级 评估要素指标 指标

标分准 一(1.0)分

则与等级系数二 三(0.6)〔0.8〕

0.4)

评估方 法每园有消毒柜。

1 有且能日0 常使用

有而不坚持常常使用

简易消毒 无〔不得 实地查器 分〕 看B-3保育设施

幼儿园有幼儿厨房，且到达C级以上标准。 0

厨房符合幼儿绰且园厨房要作间求 贮藏分设

宽操、 间

无〔不得 实地查分〕 看A-1办园

厨房炊具齐全，有防蝇设备，有防鼠台，有 1消毒柜、冰柜，生食、熟食分开，有固定的隔 0离放置的食品架等。

符合评估要素

缺两项

只有简洁 无〔不得 实地查的炊具 分〕 看条件 33.每班配备两名及以上保教人员

0

每班教师每班教师 2人 1.5人 人

查阅教职工花名册专职且有 专职，B-4 341

1 卫生学校0 中专以上学历

但学历 不合格

无〔不得分〕

查看、座谈食堂从业人员身体安康，无传染性疾病，有 安康证，厨师上岗前应受过一周以上专业培 训。

符合评估要素

有健康证、培训证

有健康证，每年度体检记录不全

座谈、查阅一级 二级 评估要素指标 指标教职工宠爱幼教事业，有责任感，疼惜幼

标分准 一(1.0)分良好1

则与等级系数二 三(0.6)〔0.8〕B-4儿。B-4儿。0师体检教档案

0.4)较差

评估方 法座谈、查阅教A-1办

职工 37.教师学历合格，均有幼儿教师资格证。 1园条园条基本38.教师具有以下根本力量：学历学历2/3学历件素①制定教育教学打算力量；②选编、分析教材全体教师以上的具有较好质力量；③组织各种教学活动力量；④自制各种1都具有较教师具根本力量(60玩教具力量；⑤观看分析幼儿力量；⑥说好普0强的根本有较强的教师不通话；⑦能自编幼儿玩耍：⑧会进展外伤小伤口处理。力量的基本力量2/3

查阅教教师全部60%教师40教师全部60%教师40大专以上大专以上大专以上大专以上查阅教B-5

1

教师根本案、听力量均较课、座差 谈、测查小学领导兼其他人兼 查阅任园长基 证。

0

职 职 命文件A-2

本素养B-6办园方向。谈办园方向。谈A-2指导1查阅材组织思想(30《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》等上级文件。0很好较好一般较差料、座谈、问卷

务，有进取心和治理力量。园领导和教职工对幼儿园的性质和双重任务

良好 较好 020 明确 较明确 一般

较差 座谈查阅材较差 料、座一级 二级指标 指标

标评估要素 准分

一(1.0)

则与等级系数二 三(0.6)〔0.8〕

0.4)

评估方法 得分治理分)

B-7目标

有科学、合理的进展规划〔近期、远期规 1划〕，有各阶段工作打算。 0 很好有落实各项工作打算的具体措施，能按打算 1

较好 一般

查阅文字较差 、座谈查阅文治理

开展工作，定期有工作总结。 0幼儿园各类档案资料齐全，有人治理，并能 1

很好 较好 一般

字 材料、座谈查看档充分发挥作用

0 很好1

较好 一般

案、座谈查阅文B-8

46.能依据本园工作实际，制定完备的各项工作 制度。

制度全

面

字材料、座谈(20分) 规

1范、工作效率高。B-948.遵守财经纪律，认真执行本县(市、区)规定范、工作效率高。B-948.遵守财经纪律，认真执行本县(市、区)规定1财务的收费标准，实行收支两条线治理，严禁坐收0很好较好坐支。A-2治理49.有独立的幼儿园经费账目，合理使用经费，1有独立组织管(20没有乱收费现象。定期公布幼儿园预算、决算，账目清楚。0要素楚一般 一般

查看资料、座谈查看账目查看帐目、座谈一级 二级 评估要素指标 指标理 幼儿园环境、房屋、各种橱柜、玩具、用

标分准 一(1.0)分

则与等级系数二 三(0.6)〔0.8〕

0.4)

评估方 法

具、电器、降温、取暖等设施均有安全性，并定期检查、修理、消毒，有记录〔每月检修〕。

1 0

较好

较差 实地查看安 51.大门安全防护措施到位，专人负责，有来人全 登记制度。安全制度安全制度3齐全，连年内无52.幼儿园重视安全教育，日常安全工作治理严23安全责安全制度格，无安全责任事故发生。0无安全责任事故不齐全任事故发生发生〔30〕

5 安

无人不得分分〕

实地观察座谈、查看资料B-11

社会公众评价高，家长满足

1 01

满足

问卷调(20分) 54.集体嘉奖〔先进个人加分见“说明4”〕55.认真执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》

0 1

以上县级荣誉乡级荣誉查县级荣誉乡级荣誉查查看获一次以上一次以上奖证明问卷、一般较差查看、座谈日

0 很好 较好常评估要素56.坚持幼儿入园前体检制度，经县级以上卫生标准分保部门检查合格者方可入园〔幼儿连续离园两个1育月应重体检〕，幼儿预防接种卡建档率0(170分)100%，幼儿每半年测身高、视力、体重一次。57.全园人员每年体检一次，有影响幼儿安康的1疾病，准时调离岗位。0A-358.坚持每日晨、午检制度，并有检查记录。15

评估方一(1.0)

二〔0.8〕

法 得分能做到评估要素的全部要求

能做到幼儿入 幼儿入园园前体 不体检检

无幼儿体 查看幼检 儿体检〔不得 记录分〕很好 较好 一般保育保育59.活动室、寝室、厕所等处准时清扫，定期消1与毒、每日通风，消退异味，保持空气清爽。0教学60.幼儿日常生活用品专人专用，每日消毒，被1(340褥定期日晒。5很好 较好 一般很好 较好 一般分)

较差 查看记录查 看较差 晨、午检记录较差 查看、座谈实地查较差 看、查看消毒记录一次。2安全工作，帮助并指导幼儿准时穿脱衣服，料理大小便等。

1 01 01 0

较好 较好 较好

较差 看消毒记录较差 、座谈较差 、座谈一级 二级 评估要素指标 指标

标分准 一(1.0)分

则与等级系数二 三(0.6)〔0.8〕

0.4)

评估方法 得分A-3保

B-12日常保育

幼儿个人卫生好，手、脸、头发、衣服等干净干净；幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴、漱 2口；不随地大小便、吐痰等。口；不随地大小便、吐痰等。1生、熟食分放，用具有标识、分放。066.餐具每餐消毒，记录标准，并按规定合理存1放已消毒物品。067．进货渠道固定、安全，不购置过期或变质148068．按幼儿养分标准制定科学的食谱，每周更1换一次，午餐至少一菜一汤。0

实地查看，与幼儿访谈很好较好一般很好较好一般较差很好较好一般较差很好较好一般较差很好较好一般较差很好较好一般较差符合评估食谱科要素学，一周一换一周一换无食谱符合评估要素有独立的大、中、小班额都超只有混合班，局部班额4040班完全符合基本符合后一项不符合不符合实地观察查看、座谈查看、座谈育与教学 日常教学(170分)

幼儿伙食账目清楚，专款专用。 10幼儿园设有大班、中班、小班，班额：小 120-2526-3031-35混合班不超过30人。 071以玩耍为根本活动，玩耍形式多样，内容丰 1富，杜绝小学化现象。 0

查看食谱记录查看看游戏活动标一级 二级 评估要素 准指标 指标 分教师能依据《幼儿园教育指导纲要〔试 行〕》要求和本班幼儿实际，制定阶段目标〔学期、月〕和具体的周、日打算目标。 0合符合很好较好合符合很好较好一般较差很好较好一般较差很好较好一般较差321丰富且常常使用比较丰富且常常使用较差且常常使用很好较好一般较差

好

与等级系数二 三(0.6)〔0.8〕较好 一般基本符 后一项不

0.4)较差

评估方 法查看文字材料看一日活动区活动、自由活动等形式科学合理安排教育活动，效果好。削减幼儿无谓等待时间。教师每节集体教育活动有教案，有课后评

0 完全符合101析。76.每班室内墙壁有适合季节、教育目标和幼儿析。76.每班室内墙壁有适合季节、教育目标和幼儿1特点的互动墙饰。077.每班有数量不少于3种以上的活动区〔如健1康区、语言区、社会区、科学区、数学区、音乐区、美术区等〕，各区设置合理，具有开放0性，能充分利用，便于幼儿观看和动手操作。78.各班幼儿操作材料丰富多样，有足够的半成1品材料和肯定数量废旧材料，并不断充实更。079.日常活动中，教师能以关心、接纳、敬重的2想法与感受，支持、鼓舞他们大胆探究与表达。0

不符合

活动实地观察查看教案、听课实地查看A-3保育与教学

B-13日常教学

查看、与幼儿访谈查看、与幼儿访谈观察、座谈一级 二级指标 指标

标分评估要素 准 80.教师擅长觉察幼儿感兴趣的事物、玩耍和偶 1分

则与等级系数二 三(0.6)〔0.8〕

0.4)

评估方 法观察、发大事中所隐含的教育价值，把握时机、乐观 0 引导。能充分利用农村的自然环境和安康的文化教 1 很好育资源，开展生动、鲜活、安康的学习活动。 0有具体打算且能认

较好 较好 有具体计划且

较差 座谈较差 观察、座谈

1 真执行，活动记录全

能认真 执行，无活动记录

较差 查看、座谈教师之间能定期开展相互听课评课活动。 10

每周一次省级获奖

每两周 一次市级获

每学期一 、座次 谈或发表论

奖或发 县级获奖 乡级获奖 查看证84.教师对幼教工作有肯定的争论力量，有获奖1文、文章表论或发表的教学论文、文章、教案〔3〕等。05文、章584.教师对幼教工作有肯定的争论