学校如何发展

无私奉献营造良好学习环境

默默耕耘无私奉献营造良好学习环境

我叫，男，育英学校副校长，物理教师。

育英学校是一所民办学校，成立于2001年，建校以来始终坚持

“以质量求生存，以特色促发展，以管理创效益”的管理理念，牢

固树立“先成人，后成才”的教学思想。在对学校的管理工作中，

我始终秉承这这样的管理理念，创新管理体系，把学校的的工作分

配到人,保证学校工作落实到位。在教学上，从教二十年如一日，对

工作兢兢业业，一丝不苟，认真负责，对学生更是体贴入微，关怀

备至；是学校优秀的理科教师，所代的学科榜上有名，成绩优异，

荣誉累累。默默耕耘在这片神奇的土地上。主要做法有以下：

以质量求生存，以特色促发展、以管理创效益

育英学校在校长引领下，继续教学改革尝试，全面推行“学案式”教学模式，实行数字化网络管理覆盖全校。推行了“三个一”的管理模式：即每天三个一（备课一小时，改判一小时，学习一小时），每周三个一（师生交流一次，家校联系一次，教研活动一次），每月三个一（学生测试一次，班级考核一次，常规检查一次），每学期三个一（家长听证一次，教师考评一次，奖惩兑现一次），每年三个一（教师聘任一次，制度完善一次，规划发展一次），三年三步走（初一抓养成、夯基础；初二抓规范、练思维；初三抓能力、出成绩）。做到事事有人管，人人有事做。教学成绩突出以外，我校在县里举行的各项活动中都取得了骄人的战绩。创新学校管理模式

民办学校想要办的有成绩，离不开良好的管理体制和权责等。为此，学校建立一套独有的体系。首先是人员分管上，责任到人，

类似分小组的形式，把不同的工作先分配给不同的领导，然后再把工作细分给不同的老师，这样保证学校的每个细小的方面的工作都有人在干，每个人在一定时间都有自己的责任和任务，减少了管理的漏洞。其次，创立了学生管理的信箱。学校中最难管理的莫过于学生间的欺凌问题或者老师对学生的过度惩罚，这方面不能及时被发现会对学生造成不可弥补的伤害。追随时代潮流，学校也建立了校园欺凌的心灵信箱心灵，学生可以把日常中出现的欺凌现象及时的投递到学校的信箱中，学校的管理者能及时了解学生们的情况。建立的信箱让被欺凌的学生既有申述自己权利的地方而又不会再次被学生欺凌。作为全封闭式的学校，日常孩子的看管也是一项重要的事项，学校配备了校警和巡夜，保证了学生安全，学校建立了教师值日体系，教师在中午和学生晚上休息时间进行查宿舍，及时解决学生除上课以外时间的生活问题。两个体系相互结合，保证了学生的安全和生活更好地进行。在每个老师的努力下学校获得很多荣誉。2009-2010学年度获得抽考优秀奖201—2012学年度获得教学质量优良奖2011年度评为山西省民办教育优秀单位2012—2013年度获得教学质量优良奖201—2015中考人数75%被录入沁水中学201—2016中考人数90%被高中录取201—2016年体育，演讲等各项活动获得优秀成绩潜心钻研新教材，反复研讨新课标、成绩名列前茅

一、指导学生掌握正确的学习方法，科学地利用时间，提高学

生学习的积极性、创造性，开拓学生思维，树立自信心。正确的方

法是成功的一半，升入初中的学生，首先让他们了解学习必备的五

个环节，即“预习—会听—会记—会问—复习”的学习方法，复习

过程中要学会概括，会用提纲式的表格式的方法把一本书，一章内

容概括出来，会总结就是会学习。充分利用上课前的三两分钟和铃

声响后的三五分钟预习，这样的上课前的说话声就没有了，上课会

听会记，下面的小动作就没有了，课后互补笔记的学生越来越多了，

就这样不仅教会了学生学习的方法，而且培养了他们科学利用时间

的良好习惯。在这样的辛勤耕耘下，学生的成绩一直名列县里前茅。

二、耐心地辅导，让学生自己动手做实验，从中找出科学道理。

这样使学生实验完成率100%。做为一名物理老师，因为课程难度对

于学生比较高，所以我在教学实践中探索出了一套行之有效的教学

方法：把物理知识与生活实际相结合，用物理知识去解释生活中遇

到的问题，让学生学习更有动力和激情，同时我也注重因材施教，

对于不同的学生采用不同的方法，不同难度的题让不同水平的学生

来做，让他们达到自己能做到的水平，把知识与生活实践结合起来。

于是我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研

教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真

做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，认真的备课、讲课、辅

导、批改，教学质量屡创新高。学生进到实验室，男生做，女生观

察记录，女生做，男生找错误。一节课下来让他们自己动手，绝不

替代。“宁让他们动手十次，绝不代替他们半次”，看同学们做的

小车、天平，愉快的实验教学，耐心的指导，使他们的见识不断的

增长，再加上细心的备课，耐心的讲解，精心的辅导，倾心的批改

更是让学生的成绩稳步提高。2013年获得县级百花奖。

三、为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的

提高。我相信鲁迅的话“我吃的是草，而挤出来的是牛奶”，要让

这新鲜的牛奶作为下一代人才的乳汁，使他们更早、更快地成为祖

国的栋梁，就得自己知识渊博。所以我在专业知识、教育教学理论、

新课程教学改革等方面从不放松，并做到学习有计划、有记载、有

实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。及时进行反

思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆

采用新的教学手段。秉承着对工作认真负责的态度，通过自己的不

懈努力，教学成果显著，多次获得县里物理成绩的第一名，多次获

得优秀教师的称号。

以身作则，为人师表，率先垂范

正人先正己，做事先做人。老师是学生除父母外最重要的榜样，

在教育学生时，他总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点

滴滴言行的影响。说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率

先垂范。想要学生学会认真学习，老师先认真上课：想要学生学会

礼貌，老师先要有礼貌；想要学生品德高，老师先要德行好。在工

作的这几年里，他的举止被学生效仿着，从不拿呵斥和打骂的方式

让学生学会知识和提高品德。他潜心研究自己所代学科，认真授课，

认真讲课，教会学生对待自己的工作要认真负责，学习要一心一意，

不得掺假；他从小事做起，从不辱骂学生，平等对待学生，让学生

能感觉自己被重视，教会了学生平等和尊重他人的礼貌；他帮助班

级中的后进生，不歧视他们，耐心给他们作指导，言传身教，教育

学生注重自身的道德的培养。身正为师，德高为范。一个好的老师

不仅仅是教学成绩的比较，最重要的是师德，通过榜样的力量来感

即实施以中等生为标准的基本作业要求、以优等生为标准的同一科的教案，必须有集体教

化学生，他做到了。即实施以中等生为标准的基本作业要求、以优等生为标准的同一科的教案，必须有集体教

学生管理注重德育，副校长、班主任义不容辞

治学先治人，凡事德为先。在对学生的教育者，以感动为先导

教育，对学生晓之以理，动之以情，开展以情感人，使教师的要求

转化为学生的需要而被接受，思想工作做得好学生学习才能有改进。

政教工作琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是

发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学

着去爱别人。秉承着这个思想，在担当班主任、政教主任和副校长

时，工作都不忘记德育的重要性。

作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知

后面的路还很长。在今后的学校管理教育教学工作中，我将立足实

际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，

在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。

一定能做一名优秀的