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文档简介
一、听读课文，注意你不认识的字的读音。二、自读课文，圈画生字。三、小组合作交流，学习生字，掌握字音，识记字形。初读课文的要求考考你哦！马棚口袋挡住既然松鼠试试愿意飞快立刻吃惊仔细低下马匹拦住低头伯伯伙伴来往抬头原来连年棚匹愿袋挡鼠拦伙伴仔细低试既走进课文的要求一、再读课文，数一数，课文共有几个自然段？二、按自然段读，想一想：小马为什么要过河？
小马帮妈妈做事，要把半口袋麦子驮到河对面的磨房去。
学习第三——七段自由读3——7段思考：
小马过河遇到了什么困难？他先后都问了谁？遇到的困难
跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！他都问了谁？
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”
老牛说：“水很浅，刚没过小腿，能蹚过去。”听了老牛的的话，小马怎么做的？
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去，突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”哩！这下可把小马给难住了。
他怎么办呢？妈妈问他：“怎么回来了？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松鼠说水很深，还淹死过他的伙伴呢！”
妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”
小马低下了头说：“没……没想过。”
妈妈亲切地对小马说：“孩子，别光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深还是浅，你去试一试，就知道了。”
孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。
现在就请你动动脑筋，想一想：
为什么老牛和小松鼠说的不一样呢？
小马应该怎么办呢？
老牛个子大，所以觉得水很浅，松鼠个子小，所以觉得水很深。小马应该自己亲自试一试。结果怎么样呢？
快读一读课文的6、7段！
读一读，想想该怎样填。
因为小马不像（
），也不像（
），所以他觉得河水既不像（
），也不像（
）。
因为小马不像（老牛那样高），也不像（
松鼠那样小），所以他觉得河水既不像（老牛说的那样浅
），也不像（松鼠说的那样深）。展
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