古典精神分析理论

第二章古典(gǔdiǎn)精神分析理论一、弗洛伊德发现了无意识二、弗洛伊德的人格理论三、应用(yìngyòng)

:精神分析四、评价:投射测验五、弗洛伊德理论的贡献和批判六、小结第一页，共九十七页。2023/6/281编辑课件精神分析理论(lǐlùn)弗洛伊德（S.Freud,1856-1939)奥地利精神科医生(yīshēng)第二页，共九十七页。2023/6/282编辑课件虽然人类从很早就开始思考人格(réngé)的本质问题,但是,直到19世纪末，才出现了第一个被认可的人格理论家。这位神经学家就是西格蒙特·弗洛伊德。这位奥地利神经学家提出了惊人的观点。第三页，共九十七页。2023/6/283编辑课件惊人的观点：年幼儿童存在性欲；令人费解的生理障碍背后存在无意识的原因；心理疾病的治疗可以通过一种复杂(fùzá)、耗时的程序进行---病人躺在沙发上，医生听他诉说看似无关的话题。第四页，共九十七页。2023/6/284编辑课件弗洛伊德给人类第三次打击--自我(zìwǒ)并非他本身的主宰。第一次打击：哥白尼论证了人类并不生活在宇宙的中心；第二次打击：达尔文证明了人类像任何其他动物一样，是自然的一部分；第五页，共九十七页。2023/6/285编辑课件一、弗洛伊德发现(fāxiàn)了无意识1885年，前往巴黎与马丁·沙考

合作研究。考察催眠治疗；不久回到维也纳，与布洛伊尔合作。多数医生把歇斯底里当作生理疾病治疗。但布洛伊尔和弗洛伊德提出了另外(lìnɡwài)一种解释。AnnaO第六页，共九十七页。2023/6/286编辑课件BerthaPappenheim，也许是心理学史上最有名的个案，弗洛依德建立精神分析理论(lǐlùn)过程中的著名病例，被弗氏称为AnnaO。后来成为德国著名的妇女活动家。第七页，共九十七页。2023/6/287编辑课件以安娜·0为例,弗洛伊德认识到,让病人说出那些潜藏于他们内心的事物很重要(zhòngyào)。他发现,即使不用催眠术,病人也能描述（与病因有关）。这一技术被称为自由联想，这是弗洛伊德理论发展的重要一步。第八页，共九十七页。2023/6/288编辑课件通过这些早期病人,弗洛伊德得到一个惊人的发现：自由(zìyóu)联想的回忆通常与性创伤经历有关,这些性创伤经历大多被认为发生在幼儿期。他得出结论：早期性经历与病人成年表现出来的歇斯底里症状有关。此时,他确信自己正站在一个重大心理学发现的门槛上。第九页，共九十七页。2023/6/289编辑课件然而(ránér),无意识性驱力◆清教徒标准。艰难。排斥。1895年，《关于癔症的研究》1900年，《释梦》。很快就有追随者前往维也纳，并成立了维也纳精神分析协会。1909年，赴克拉克大学。第十页，共九十七页。2023/6/2810编辑课件克拉克大学二十周年校庆(xiàoqìng)时的留影。前排左一为弗洛依德，右一为荣格，居中者为创建美国心理学协会（APA）的斯坦利霍尔。第十一页，共九十七页。2023/6/2811编辑课件二、弗洛伊德的人格理论1.层次模型（早期）理解弗洛伊德理论的重要起点是，他把人格分为三个部分：意识、前意识、无意识。他把这种划分称为脑解剖模型。理解无意识对行为，特别是对变态(biàntài)行为的影响,是理解精神分析思想的关键。第十二页，共九十七页。2023/6/2812编辑课件第十三页，共九十七页。2023/6/2813编辑课件2.结构模型

（后期）弗洛伊德很快就发现人格结构的动力性质：是多种力量的动力系统，而非静态的、“解剖性”结构。又创造了结构模型，将人格划分为本我、自我、超我三部分(bùfen)。出生时只有本我。第十四页，共九十七页。2023/6/2814编辑课件

第十五页，共九十七页。2023/6/2815编辑课件要保持心理正常，必须三种(sānzhǒnɡ)力量维持平衡，否则，心理不正常。本我id—快乐原则（最原始的与生俱来的本能(běnnéng)冲动部分；受阻抑会产生焦虑）自我ego—现实原则（意识(yìshí)的、调节本我、超我与外界的关系）超我super-ego—理想原则（代表良心或道德力量依赖父母影响）第十六页，共九十七页。2023/6/2816编辑课件3.利比多与死的本能(běnnéng)弗洛伊德认为：人类行为受一种他称为Triebe的强大的内部力量(lìliɑng)驱使。Triebe译为驱力或本能。本能分为两大类:生或性的本能,一般称为利比多（Libido）；

死与攻击的本能,称为桑那托斯(Thanatos)。

第十七页，共九十七页。2023/6/2817编辑课件4.焦虑(jiāolǜ)与防御机制弗洛伊德认为人有三种焦虑现实焦虑：觉察到现实危险所产生；神经质焦虑：担心本我失去控制；道德焦虑：意识到自己的思想(sīxiǎng)行为不符合道德规范。第十八页，共九十七页。2023/6/2818编辑课件

“弗洛伊德认为，我们身上多数真实的东西都不是意识，而我们意识中的多数东西都不是真实的。”--艾里克•弗洛姆为了解除人格内部(nèibù)的冲突，降低或避免焦虑，以保持人格的完整和统一，自我发展了许多保护性的机制。弗洛伊德称之为自我防御机制。第十九页，共九十七页。2023/6/2819编辑课件(1)压抑(yāyì)(repression)指个体将可能不容于超我的观念、情感、冲动抑制到无意识中去，以避免焦虑发生的心理机制。“整个精神分析理论的基石”。压抑有两种情况：一是对本我中的先天本能冲动的压制；二是对个人后天生活(shēnghuó)中的痛苦经验的压制。第二十页，共九十七页。2023/6/2820编辑课件新闻摘录(zhāilù)“被压抑的记忆”

1969年的一个(yīɡè)下午,8岁的苏珊·奈森前往加利福尼亚福斯特市看望一位邻居。途中,她失踪了。两个月后在附近的水库发现了她的尸体。验尸官断定苏珊死于头盖骨骨折。接着警方做了调查,但由于缺乏证据,无法继续深入，因此再也没有找到杀人犯。20年后,被害者儿时的伙伴弗兰克林·利普斯科和女儿坐在洛杉矶的家里。突然弗兰克林·利普斯科回想起苏珊的死。第二十一页，共九十七页。2023/6/2821编辑课件当时当时她看见一个男人对这个女孩进行了性攻击,然后用石块砸碎了她的脑袋。她还记得那男人的样子---他正是自己的父亲乔治·弗兰克林。凭着女儿的证词,乔治·弗兰克林于1990年被推上了法庭(fǎtíng),并被判谋杀罪。陪审团在聆听了证词之后确信,除非当时弗兰克林·利普斯科在案发现场,否则她不可能知道案件细节。但为什么这些记忆在20年后才浮现出来?检查官认为,由于这些记忆太痛苦,以至于弗兰克林·利普斯科把它们压抑在无意识中。现在因为发现自己女儿和苏珊长相相似,激发了长期被压抑的记忆表象,并使之进入意识。第二十二页，共九十七页。2023/6/2822编辑课件

高级法院法官托马斯·史密斯把乔治·弗兰克林描述为“残忍而堕落的人”,并判他终身监禁。弗兰克林成为因为“被压抑的”记忆被定罪的首例。弗兰克林的案件立刻(lìkè)引起心理治疗师、心理学研究者及法律界人士围绕被压抑记忆的准确性问题展开了激烈的辩论。这场争论涉及到成千上万宗案件。在这些案件中,成年人通过心理治疗突然回忆起童年时曾被父母虐待,尤其是性虐待。其中包括引起公众高度注意的案件。一位调查者估计,有300多件刑事案件是成年人突然回忆起儿时被压抑的性虐待,从而对父母提出控诉的(Yapko,1994)。1996年7月3日,乔治弗兰克林被无罪释放。第二十三页，共九十七页。2023/6/2823编辑课件(2)升华(shēnghuá)(sublimation)将不为社会认可的本能欲望导向比较崇高的、为社会所赞许的方向的心理机制。升华是惟一真正(zhēnzhèng)积极的防御机制。升华用得越多,我们自身的生产性越强。第二十四页，共九十七页。2023/6/2824编辑课件(3)替代(tìdài)（移置）(displacement)将对某一对象的情感转向其他(qítā)对象的潜意识机制。与升华一样,替代将冲动导入一个没有威胁性的目标物。“替罪羊”第二十五页，共九十七页。2023/6/2825编辑课件(4)拒绝(jùjué)（否认）(denial)拒不承认现实的某些方面，借以(jièyǐ)减轻焦虑和痛苦的心理机制。“眼不见为净”“鸵鸟策略”“整容”恐怖危机场面闭眼睛第二十六页，共九十七页。2023/6/2826编辑课件(5)反向(fǎnxiànɡ)

(reactionformation)指对内心的一种难以接受(jiēshòu)的情感以相反的态度和行为表现出来。

口是心非第二十七页，共九十七页。2023/6/2827编辑课件(6)

投射(tóushè)

(projection)将自我不能接受的冲动、欲望和观念加诸(jiāzhū)别人，以减少自己因此（缺点）而生的焦虑。多疑、自卑的人被害妄想第二十八页，共九十七页。2023/6/2828编辑课件（7）合理化(rationalization)指给自己的行为(xíngwéi)和处境寻找能为自我和社会认可的理由。“文饰作用”。

酸葡萄效应。考试分数不理想、失恋后、除暴安良，杀富济贫。第二十九页，共九十七页。2023/6/2829编辑课件（8）认同(rèntónɡ)（identification）指自我尝试与某一对象潜意识地视为等同，借以减轻焦虑(jiāolǜ)。又称“自居作用”。东施效颦、追星、穿名牌第三十页，共九十七页。2023/6/2830编辑课件（9）幽默(yōumò)指以幽默的语言或行为来应付紧张(jǐnzhāng)的情境或表达潜意识的欲望。通过幽默来表达攻击性或性欲望，可以不必担心自我或超我的抵制。性爱、攻击等话题是最受人欢迎的。

第三十一页，共九十七页。2023/6/2831编辑课件（10）退行(tuìxínɡ)

当人受到挫折无法应对时，即放弃已经学会的成熟态度和行为模式，使用以往较幼稚的方式来满足自己(zìjǐ)的欲望。某些性变态病人就是如此。暴露癖。第三十二页，共九十七页。2023/6/2832编辑课件（11）抵消(dǐxiāo)（undoing）以象征性动作、语言和行为来应对(yìngduì)已经发生了的不愉快的事物。例如，“岁岁（碎碎）平安”、慈善事业、强迫洗手第三十三页，共九十七页。2023/6/2833编辑课件（12）补偿(bǔcháng)（compensation）指一个人为了减轻由生理或心理上的缺陷而引起的痛苦和自卑感，不自觉地努力发展其它(qítā)方面的才能。学习格外用功的学生第三十四页，共九十七页。2023/6/2834编辑课件防御机制(fánɡyùjīzhì)的运用

1．正常人一般不会极端地或长期单独应用某种防御机制；2．防御机制的适当应用可以有效地减轻或消除心理痛苦；3、会妨碍人准确地考察现实和从根本上解决问题。4、它们(tāmen)不能完全解释人类的复杂行动。第三十五页，共九十七页。2023/6/2835编辑课件5以性心理为主线的人格(réngé)发展阶段论最引起争论的贡献之一。弗洛伊德认为，成人人格的本质在生命最初的五六年里形成(xíngchéng)。性心理发展与人格发展几乎是同义语。人格是在利比多的心理能的基础上发挥作用的。第三十六页，共九十七页。2023/6/2836编辑课件人格发展（心理性欲(xìngyù)发展）五阶段1、口欲期（0~18月）其快乐满足来自唇、口、手指；2、肛欲期（18月~3岁）其快乐来自排便，肌肉紧张的控制；3、性器(xìnɡqì)期（3~6岁）快乐来源于生殖部位的刺激和幻想，恋母或恋父；4、潜伏期（6~12岁）儿童的快感不再通过躯体的某一部位，兴趣转向外部，转向知识和技能；5、生殖期（12岁以后）逐渐转向异性，起于青春期，贯穿整个成年期。第三十七页，共九十七页。2023/6/2837编辑课件

儿童在某一阶段遭遇到某种特殊的创伤体验（不足或过度满足），会导致(dǎozhì)成年期的退行或固着。第三十八页，共九十七页。2023/6/2838编辑课件6.了解(liǎojiě)无意识的内容弗洛伊德认为：强烈的本我冲动即使被排除在意识之外也并未消失(xiāoshī)，它们通常以一种伪装或改变了的方式发泄出来。如何找到无意识?七种技术。第三十九页，共九十七页。2023/6/2839编辑课件(1)梦“通往无意识的捷径(jiéjìng)”。1900年,出版了《释梦》

认为梦为本我冲动提供了自我表现的舞台。梦的实质就是被压抑的无意识欲望的一种变形的满足方式。第四十页，共九十七页。2023/6/2840编辑课件显梦隐梦无意识中的欲望与冲动(chōngdòng)一般以两种方式在显梦中表现出来：符号化；梦的制作。第四十一页，共九十七页。2023/6/2841编辑课件符号化梦的制作(zhìzuò)符号化受抑制的内容并没有被歪曲或被伪装,而是以某种符号的形式在显梦中直接表达出来。（特殊符号，一般符号）梦的制作将潜意识的欲望与冲动伪装和歪曲成自我或超我难以(nányǐ)觉察的显梦的过程。（压缩,替换，观念转化为视觉形象,反向等）第四十二页，共九十七页。2023/6/2842编辑课件1895年7月，弗洛伊德做了一个梦，是关于他的病人---艾玛的。这个梦很复杂(fùzá)，弗洛伊德对它的分析很长（达11页之多）。第四十三页，共九十七页。2023/6/2843编辑课件显梦他（弗）在一个大厅里遇见艾玛，客人们都来了，他从艾玛那儿得知，她的喉咙、胃和腹部都很疼。后来听艾玛说，他的朋友(péngyou)奥托，一位年轻的医生，曾用一支不清洁的注射器给艾玛打过针（而这就是她的毛病根源所在）。第四十四页，共九十七页。2023/6/2844编辑课件弗洛伊德想起来，头一天，他曾见到过他的朋友奥斯卡·莱，他是位足医，认识艾玛，并曾对他说过：“她好些了，可情况(qíngkuàng)还不理想。”弗洛伊德曾感到有点生气，他觉得这话是批评他治疗不怎么成功。在梦中，他把奥斯卡转变成奥托，再把艾玛的精神症状变成生理毛病，让奥托来负这个责任下面是弗洛伊德的结论：奥托事实上惹我生气过，他说艾玛的病并没有完全治好，因此，梦就让我去报复他，把责任都推回到他的头上。梦把我应该对艾玛负的责任推卸掉了，说这是因为其它一些因素造成的……梦代表了事物的一种特别的状态，是按我希望的样子表现出来的。因此，它的内容就是一种愿望的满足，它的动机就是一个愿望。第四十五页，共九十七页。2023/6/2845编辑课件(2)投射(tóushè)测验从30年代(niándài)早期开始。给受试者提供一些模棱两可的刺激（模糊或暗示性的图形或者图画）请被试描述。一般来说，作出的回答会显露出他们的部分或全部的无意识的幻想、恐惧、期望和动机。第四十六页，共九十七页。2023/6/2846编辑课件1.投射测验(cèyàn)的类型

罗夏墨迹测验主题统觉测验画人测验班达完形测验（BenderGestaltTest，1938）语句完成测验房—树—人测验画树测验最不愉快(yúkuài)概念测验职业统觉测验第四十七页，共九十七页。2023/6/2847编辑课件罗夏墨迹测验1921年，赫尔曼·罗夏(HermannRorschach)发表了一篇论文,他描述(miáoshù)了一种根据个体对墨迹的反应预测其行为的方法。包括10张卡片。问：该图案可能是什么或可能让人想起什么。异常的反应和重复出现的主题特别有用。可以为治疗师提供治疗时探索的主题。第四十八页，共九十七页。2023/6/2848编辑课件第四十九页，共九十七页。2023/6/2849编辑课件

第五十页，共九十七页。2023/6/2850编辑课件第五十一页，共九十七页。2023/6/2851编辑课件第五十二页，共九十七页。2023/6/2852编辑课件主题(zhǔtí)统觉测验(TAT)亨利·莫雷(HenryMurray，1935)。由一系列含义模糊图片(túpiàn)构成。让受试者根据情境讲故事：----人物是谁？----正在发生什么事情？----什么原因导致了这种情境？----结果将如何？故事的差异被认为是个体内在人格的重要线索

。第五十三页，共九十七页。2023/6/2853编辑课件

第五十四页，共九十七页。2023/6/2854编辑课件

第五十五页，共九十七页。2023/6/2855编辑课件第五十六页，共九十七页。2023/6/2856编辑课件

第五十七页，共九十七页。2023/6/2857编辑课件母亲和孩子(háizi)幸福地生活着。她没有丈夫。儿子是她惟一的支柱。可这个孩子(háizi)交上了坏朋友，并作为从犯参与了集体抢劫活动。事情败露，他被判刑5年。该图片表现他与母亲告别的场景。母亲很伤心，并为他感到羞耻。孩子也深感羞耻。他关注伤害、羞耻感。）叙述者：罪犯。第五十八页，共九十七页。2023/6/2858编辑课件(3)自由(zìyóu)联想我们经常挡开令人憎恶(zēngwù)的、羞耻的或愚蠢的想法。在精神分析过程中,用自由联想的方法可暂时逃避超我的监督。第五十九页，共九十七页。2023/6/2859编辑课件弗式心理治疗场所的经典(jīngdiǎn)摆设第六十页，共九十七页。2023/6/2860编辑课件(4)弗洛伊德口误(kǒuwù)1901年发表的《日常生活中的心理病理学》。遗忘、口误和笨拙等话题。奥地利国会众议院的主席：“先生们，我看到大多数合法席位的出席者已经到场，因此我宣布，会议到此结束。”丈夫(zhàngfū)用婚前姓名称呼妻子。第六十一页，共九十七页。2023/6/2861编辑课件(5)催眠(cuīmián)“任何亲眼目睹过这样一个(yīɡè)实验的人，都会对催眠留下难忘的印象,并毫不动摇地坚信催眠。”第六十二页，共九十七页。2023/6/2862编辑课件(6)意外(yìwài)“弗洛伊德认为，我们身上多数真实的东西都不是意识，而我们意识中的多数东西都不是真实的。”--艾里克•弗洛姆你“意外地”撞翻了朋友的一个装饰架。（攻击(gōngjī)）病人偶然间忘了与治疗师的例行会面（阻抗）。第六十三页，共九十七页。2023/6/2863编辑课件(7)象征(xiàngzhēng)行为正如梦可以用无意识欲望的象征性表象解释一样,许多日常行为可以看做是无意识想法的象征性表达。象征行为对自我不会造成威胁。雏菊图案的擦鞋垫。强迫(qiǎngpò)洗涤。喜好雪茄。“有时雪茄仅仅是雪茄。”第六十四页，共九十七页。2023/6/2864编辑课件

“进行(jìnxíng)（心理分析）观察的材料，通常都是由不足挂齿的小事提供的。而其它科学往往对它们不屑一顾---认为那不过是现象世界的残渣废铁……（然而，）世界上不总是存在一些重要事情只在某些条件、某段时间出现，而且是以极其隐晦的方式表现出来的吗？……比方说，如果你是位年轻人，难道不是通过一些鸡毛蒜皮的小事来判断你是否已经赢得某位少女的芳心吗？难道你一直傻等着爱的直接表达或热烈的拥抱吗？一个不为外人察觉的流盼难道不是足够了吗？轻微的动作、温柔的抚摸就多停留那么一秒，不已足够了吗？再比如，如果你是位追捕凶犯的侦探，你会寄希望于在作案现场找到凶手的照片，且照片后面还贴有他的住址吗？如果你能在那里发现一点点关于案犯的蛛丝马迹，难道不也很满足吗？“---弗洛伊德第六十五页，共九十七页。2023/6/2865编辑课件三、应用(yìngyòng)：精神分析

弗洛伊德不仅是精神分析理论之父,而且第一个将精神分析用于治疗各种心理障碍的实践。许多障碍的根源是心理(xīnlǐ)的,而不是生理的。它深藏于心灵的某个部位,意识很难接近它们。第六十六页，共九十七页。2023/6/2866编辑课件精神分析的目的(mùdì)：

将无意识意识化精神分析之目的是将重要的无意识内容带入意识

。治疗师像探险者、发现者，必须对一些特殊信息做出评价,这些信息与潜在的障碍原因(yuányīn)有关。第六十七页，共九十七页。2023/6/2867编辑课件精神分析的难点(nádiǎn)

如何获取无意识精神分析的大部分时间用来获取导致心理障碍的无意识东西。弗洛伊德采用各种方法获取无意识，如自由联想、释梦和催眠。弗洛伊德提醒治疗师无法过快地揭示(jiēshì)真实含义。第六十八页，共九十七页。2023/6/2868编辑课件精神分析的关键

解释(jiěshì)无意识的含义只有精神分析师在了解了病人(bìngrén)陈述的事件和梦中表征物的真实含义后，才可以向病人作解释。杜拉案例。安娜．欧案例。第六十九页，共九十七页。2023/6/2869编辑课件精神分析的有效的最初标志：

阻抗(zǔkàng)的产生很有趣的是，治疗进展有效的最初标志(biāozhì)之一是阻抗的产生。表明：治疗师和病人正在接近重要的东西。（受到威胁的自我会抵抗）第七十页，共九十七页。2023/6/2870编辑课件精神分析的必经步骤(bùzhòu)

移情的产生精神分析的一个必要步骤是移情的产生(chǎnshēng)。指过去情境中对他人的情感被替代为对治疗师的情感。弗洛伊德提醒道，控制移情是治疗过程中复杂而又重要的部分。他同时提醒治疗师不要反移情。第七十一页，共九十七页。2023/6/2871编辑课件四、评价：投射(tóushè)测验精神分析师们临床遇到了一个独特的问题：即患者并不能直接报告出那些很最重要的信息。病人能轻易(qīngyì)表达出的那些心理冲突，不可能是问题的关键。直接提问不是解决问题的办法。模糊材料为被抑制的冲动提供了表达的机会。第七十二页，共九十七页。2023/6/2872编辑课件1、投射技术区别于其它几种评估技术的主要(zhǔyào)特征有两点：间接性用问卷测验、情境测验来了解人的态度、行为、个性是直接获得的；投射(tóushè)技术是通过被试的联想、回忆、绘画、故事、手工拼贴、笔迹、甚至梦、笑话、短文等活动与产品，间接地评估被试的知觉、情绪、个性等特征。第七十三页，共九十七页。2023/6/2873编辑课件推论性投射技术评估的知觉、情绪、个性等内容是隐含的、间接显现的，是分析者根据自己(zìjǐ)的临床经验所作的推论。推论是有不确定性的。它或者可以经受实证的检验，或者可能是一种主观臆测。第七十四页，共九十七页。2023/6/2874编辑课件2.对投射测验(cèyàn)的评价与大多数跟精神分析理论有关的事物一样，围绕投射测验(cèyàn)，尤其是墨迹测验，人们展开了大量的讨论。心理学家意见不一。第七十五页，共九十七页。2023/6/2875编辑课件支持者：1.可弥补问卷测验的局限，不依赖于被试是否真实回答，因为它是通过被试的活动产品的分析，揭示其中投射出来的心理反应。2.不受文化背景的影响，因此在跨文化研究(yánjiū)中被广泛采用。3.可以洞察被试的潜意识，了解其并非主动、有意表达的内心深处的变化。第七十六页，共九十七页。2023/6/2876编辑课件批评者：批评主要针对投射测验的信度和效度。---其所能揭示的心理活动，所能评估到的人格特质，是很有限的；---“什么都测不出来”；事实上,为投射测验建立良好(liánghǎo)的效度标准非常困难。

如果有客观指标,治疗师就没必要采用投射测验了。第七十七页，共九十七页。2023/6/2877编辑课件五、弗洛伊德理论(lǐlùn)的贡献和批判即使弗洛伊德的所有思想将被现代人格理论家摒弃，但在心理学的历史中，他仍然占有重要的地位。弗洛伊德人格心理学体系(tǐxì)是迄今为止最庞大、最复杂、争议最多的体系(tǐxì)，对它进行全面与客观的评价是摆在理论家面前的一大难题。

第七十八页，共九十七页。2023/6/2878编辑课件贡献(gòngxiàn)1弗洛伊德的理论是第一个综合性的人类(rénlèi)行为与人格的理论。“摩天大厦”与“装修”。第七十九页，共九十七页。2023/6/2879编辑课件贡献(gòngxiàn)2弗洛伊德还被公认为建立心理治疗体系的第一人。一些心理治疗技术,诸如自由联想、催眠(cuīmián)和释梦,它们的使用已成为许多治疗师的标准工具。第八十页，共九十七页。2023/6/2880编辑课件贡献(gòngxiàn)3弗洛伊德提出了许多重大理论问题意识与无意识的关系；人的生物性与社会性的关系;人格的结构；人格的动力；人格的发展阶段与发展的规律；遗传与环境因素对人格发展的作用；人格变态及其根源；人格的冲突(chōngtū)与其防御机制；人格特征与人格类型；性心理与人格发展等。美国心理学家G．利克把弗洛伊德精神分析看成是20世纪心理学发展的“第一动力”。第八十一页，共九十七页。2023/6/2881编辑课件贡献(gòngxiàn)4弗洛伊德体系在人格心理的研究方法上有重要(zhòngyào)的贡献。创造了一套与实验心理学方法显著不同的研究方法：如自由联想、梦的分析等等,开创了人格心理研究的临床法传统。第八十二页，共九十七页。2023/6/2882编辑课件由于(yóuyú)弗洛伊德思想强大的革命性,它在问世之初遭到了当时医学界和各种学术团体的拒绝。第八十三页，共九十七页。2023/6/2883编辑课件批评(pīpíng)1他的思想并不是什么创造性的、开天辟地的。（介绍照搬与整合创新）一位调查者发现,1870年到1880年间,欧洲(ōuzhōu)至少出版了七本书名中带有“无意识”一词的书。此外,在弗洛伊德的工作之前,许多“弗洛伊德的”思想已出现于文学作品当中（陀斯妥耶夫斯基

。）第八十四页，共九十七页。2023/6/2884编辑课件欧洲(ōuzhōu)近代对无意识动力作用的探讨古希腊哲学家柏拉图谈到过无意识的作用。

18世纪初德国哲学家莱布尼兹创立(chuànglì)了单子论一世纪后德国哲学家赫尔巴特的灵魂动力学德国哲学家和心理学家费希纳进一步强调无意识的作用。德国的非理性主义哲学家叔本华、尼采的思想,以及布伦坦若的意动心理学。弗洛伊德才充分认识到无意识及其动力作用的重要性,并找到了研究它的方法,且对它进行了系统的研究。第八十五页，共九十七页。2023/6/2885编辑课件批评(pīpíng)2第二,有人认为,弗洛伊德理论提出的许多假设是不可验证的。例如,一个弗洛伊德主义的治疗师下结论说：“病人在无意识中强烈(qiánɡliè)地憎恨母亲”。（不能被驳倒,也不能被完全支持）。第八十六页，共九十七页。2023/6/2886编辑课件实际上弗洛伊德理论难以(nányǐ)验证,困难在于：研究者不能找到恰当的实验方法所致。第八十七页，共九十七页。2023/6/2887编辑课件批评(pīpíng)3弗洛伊德主要是依靠个案资料证明(zhèngmíng)其理论的。这些资料有倾向性:首先,病人来自相对富裕且有教养的家庭且患有心理障碍）；其次,有关这些病人的信息,已经被弗洛伊德筛选整理过。第八十八页，共九十七页。2023/6/2888编辑课件批评(pīpíng)4弗洛伊德忽视或低估(dīgū)了人格的一些重要影响因素。生命最初六年之外的经验；强调本能，而不重视社会文化因素的影响；关注人格的消极面---心理障碍。“残缺的心理学”。第八十九页，共九十七页。2023/6/2889编辑课件六、小结(xiǎojié)西格蒙特·弗洛伊德在100年前创立了一个综合性的人格理论。发现了无意识对行为的影响力人格可以(kěyǐ)划分为意识、前意识和无意识