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文档简介

大班音乐活动《小小蛇历险记》

执教：杨彦

一、说教学目标大班幼儿对音乐的感受能力，对音乐的再认和记忆能力也逐渐增强。结合我对《指南》的理解，从情感态度、知识和能力的角度出发，我确立了以下目标：1、积极主动地参与活动，体验与同伴合作带来的快乐。2、引导幼儿感知音乐，通过肢体的动作感受音乐的旋律，记忆音乐结构，感受不同音乐线条留下的不同印记。3、通过游戏，让小朋友敢于尝试新鲜事物，培养幼儿的探索精神。二、说重难点

艺术教学过程应该是在教师引导下，幼儿积极主动地体验与感悟的过程。因此我将本活动的教学重点定为：充分调动幼儿的听觉视觉，去感受旋律以及节奏，并能根据乐曲的节奏，与他人相互配合，也能独立表现。难点：由于幼儿已具有一定的音乐记忆和再现能力，记住一首旋律对于他们来说并不难，但是如何在音乐游戏活动中用表情、语言、动作等方面表达自己的理解，这对于他们来说，将是一个挑战，所以我把它列为整个活动的难点。三、说教学过程1、实物导入。出示绳子“今天，杨老师带来了一条绳子，你们觉得它像什么？”幼儿自由回答。吸引幼儿。（单刀直入）2、完整感受旋律在此环节中，我运用了欣赏法、启发引导法，通过提开放式的问题（谁来说一说，小小蛇在干什么？），让幼儿带着问题去欣赏，给了幼儿一个较大的思考空间，让幼儿初步感受音乐作品。3、创设情境，帮助幼儿理解音乐结构。此环节采用了故事融入法与图谱教学法。大家都知道，生动形象的故事更容易吸引孩子的眼睛和耳朵。用图谱的方式讲述故事，根据故事的层层推进，帮助幼儿对每个乐句有形象明确的感知。4、分段感受

加深理解解析图谱，运用启发引导法，通过层层递进的提问，帮助幼儿深入了解小小蛇的历险过程，了解音乐结构。这一环节，教师主要起到一个引导作用，用启发性的提问，让幼儿进行思考及探索，充分的表达自己的想法。5、自由表现，体验乐趣。幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师要培养幼儿表现自己情感和体验的能力。(独立体验、合作体验）6、活动

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