小学英语词汇教学有效策略讲座

小学英语词汇教学的策略荆门市实验小学潘小娟一、现状1.不会读？记不住？2.默写过好几次了，换种方式就不会写了；3.见词不会读、听音不会写；见其形不知其音，听其音而不知其形；4.惧怕听写5.今天记住了，明天又忘了…二、原因分析

1.课时少2.缺乏语言环境3.英语交流的机会较少三、英语词汇教学的策略1、猜单词的发音---怎么读；2、看单词的构成---怎么写；3、找词的出处（词在书中出现的位置及其相应的句子）---词义及用法；4、想同类同形的词---找回忆；5、查英汉字典---使用工具书。

（一）重视课前预习、为课堂教学铺路（二)活化教学过程,为词汇教学添砖加瓦1．创设情境，增强词汇教学的直观性2．活用游戏、歌谣，增强词汇教学的趣味性。Spring,spring,spring.It'swarm,warm,warm.Summer,summer,summer.It'shot,hot,hot.Fall,fall,fall.It'scool,cool,cool.Winter,winter,winter.It'scold,cold,cold.Season,season,season.Therearefourseasons.3.妙用语境，突出词汇教学的整体性Ihaveapencil.Ihavearabbit.

WhatdoyouhaveonMondays?WhatdoyouhaveforlunchonSundays?

Ilikebeef,butI'mheavynow.Ihavetoeatvegetables.4.采用直拼法，提高词汇教学的有效性。c[k]—a[æ]

—t[t]—cat[kæt]

5.渗透学法，提高词汇记忆效率。(1)利用音形结合，构词法教单词。①

词尾相同，区分词首不同：Ⅰ、motherfatherbrotherⅡ、MondayTuesdayWednesday等表星期的词；Ⅲ、northsouth②词首相同，区分词尾不同：Ⅰ、watchwaterⅡ、chairchipsⅢ、carecarefulcarefully

③首尾相同,区分中间不同Ⅰ、hathothurtⅡ、slowshowⅢ、shirtshort④中间相同：afteroften6．以旧联新，形成网络式词汇教学。foot→ball→footballnew→

old→youngclose→

opensit→

standtall→

short→

longon→

under

play

→ground→playground（1）填出所缺的字母。w__mc_ldc__lh_tw__therr_port（2）单词分类fatherbluerednosebrothertensixbody颜色类：__________________人体部位：__________________家庭成员：__________________数字：__________________书面作业形式：（3）Readandchoose(用WhenWhatWhichWhyHowmany填空)1.__________doyougetup?------At6:00.2.___________seasondoyoulikebest?----Summer.3.___________isyourfavouriteseason?----Spring.4.___________seasonsarethereinayear?----Four.5.___________doyoulikewinter?BecauseIcanmakeasnowman.英语词汇课素材的补充一、课例背景

本课时的教学内容选自PEP小学英语三年级上册Unit2Colors中A部分的Let’sLearn板块，学习内容包括yellow、red、blue、green四个表示颜色的单词和描述颜色的句型“Isee…”。1.课例内容1.教师与学生的基本情况教师A教龄7年，教师B教龄12年。我们把教师A简称课例A,教师B的课例简称课例B。本课的授课对象分别是三年级两个班的学生，他们的学习基础相近，都只学习了第一单元中与文具相关的单词。

课例A的教学目标课例B的教学目标能听懂、认读、会说yellow、red、blue、green四个表示颜色的单词；能用句型“Isee…”描述所观察到的颜色；能感受并享受这个五彩缤纷的世界。能听懂、认读、会说yellow、red、blue、green四个表示颜色的单词；能用句型“Isee…”描述所观察到的颜色；能通过绘本故事初步了解句型：“Colorme/it…”的用法，并能懂得知足常乐的道理。3.教学目标二、素材选择和组织对比1.图片的选择与组织

（1）教学片段描述（2）教学片段分析2.文字素材的选择与组织（1）教学片段描述（2）教学片段分析3、故事的选择与组织（1）教学片段描述小蓝：Hello,I'mblue.小黄：Hello,I'myellow.(Bump!两人用肚子互撞，黄色和蓝色叠加变成绿色。)小蓝：Wow,I'mgreen!小黄：I'mgreen,too!蓝妈妈：Blue…blue…小蓝：Mom,mom!I'mblue.黄妈妈：Yellow…yellow…小黄：Mom,mom!I'myellow.蓝妈妈：No，no！黄妈妈：No，no！小蓝和小黄：Boo,hoo…（哭泣）（画外音：Blue…blue…，小蓝慢慢恢复为蓝色）小蓝：Ha,ha.I'myello