中国国际救援队-真棒_第1页
中国国际救援队-真棒_第2页
中国国际救援队-真棒_第3页
中国国际救援队-真棒_第4页
中国国际救援队-真棒_第5页
已阅读5页,还剩44页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

中国国际救援队真棒宝莲华;丁华娟一、说教材《中国国际救援队,真棒!》是新课标实验教材第六册第七组的一篇略读课文。本组教材的主题是“国际互助。通过本组教材的学习让学生感受各国人民之间的友好情谊。本文是一篇由通讯报道改编而成的记叙文,它既保留了通讯报道真实、简洁、明快的叙事风格,又彰显了记叙文生动感人的语言特色。课文的第二自然段用简洁的语言向我们介绍了时间、地点、人物、以及事情的起因,3、4、5自然段向我们介绍了中国国际救援队在阿尔及利亚救援的经过,并得到了当地人们的赞誉。在整个事件的报道中,既有对救援工作的总体介绍,又有细节的描写,写得十分生动。选编这篇课文的目的,一是感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊,体会理解和帮助是双方的;二是继续培养学生独立阅读的能力。针对教材以上特点,我确定了如下教学目标:1.学生在本节课的学习中学会正确、流利、有感情地朗读课文。2.师生共同搜集有关中国国际救援队的资料,通过资料搜集,拓展延伸,提高学生的语文综合素养。3.通过本节课的学习读懂课文内容,了解我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮助,培养学生的民族自豪感。4、初步了解通讯稿的写作特点,激发了解新闻时事的兴趣。教学重、难点:体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。二、说教法、学法1.教法:采用重点词句突破法。由于这是一篇略读课文,略读课文的教学要求不同于精读课文,一般是粗知课文大意,抓住重点、难点帮助学生理解即可。基于三年级的学生,略读课文接触得还不是很多,自学能力有限,教师不能完全放手。因此,在本节课的教学中,我就采用重点词句突破法,抓重点词句带领学生进行研读,悟得学法,并用所学的方法读懂课文,促使学生学习能力的提高。2.学法:学生自读自悟法。在学习的过程中让学生运用已有的知识与方法,自己把课文读懂,并在以后的大量阅读中,进一步掌握读书方法,提高阅读能力,为写好作文打下良好的基础。三、课前准备学生:查阅背景资料,阿尔及利亚这个国家的地理位置以及民族特色,阿尔及利亚地震的情况,中国国际救援队的背景资料。教师:要了解课文中许多专用术语的意思,搜集相关图片。四、说教学过程这是一篇略读课文,所以我打算用两个课时完成。在本课我将分如下几个板块完成我的教学:(一)观看图片,激情导入。(二)初读课文,整体感知。(三)品读课文,精处悟情。(四)轻松练笔,直抒胸臆。(五)拓展延伸,升华感情。(六)联系现实,回归生活(七)归纳写作特点,学以致用(八)略读能力培养的方法(一、)观看图片,激情导入上课开始请同学们观看中国国际救援队队员的的照片,激发爱国情感。接着我用低沉而庄严的声音对学生说:“同学们,2003年当地时间5月21日19时45分,阿尔及利亚北部地区发生里氏6.2级地震,请看当时的情景。”播放地震时的画面。接着我是分这样几步进行的:中国救援队员的风采一处民房在遭受7.2级地震袭击后倒塌

救援赞人员御在毁晚坏的般建筑呆里搜转寻中国节国际伏救援欢队在球寻找撕瓦砾泥堆中乱的被仿困者中国贷国际班救援戴队队荒员指槐挥搜贤救犬店在废攻墟渠中搜障索我救掠援队插医生民在救敲治重作伤员两岁鉴的阿工尔及历利亚片女童雅在地容震中蔑奇迹生还1.荣说画克面。1、旋说画锦面让学剂生认童认真呀真地捕看着泽画面侮,说乡丰说你里看到屈了什闭么。惨(我弓主要卷引导泄学生丽从以际下四态个方防面进隔行观哲察:沿①倒谨塌的甲房屋制②哭忍泣的划孩子侨③徒彼手救棚援的罢人们贩。④圆中国镰国际图救援析队的拜表现支。)2、减引出市课题梯。我陷又出威示了品这样裙一段率背景吊资料狱:阿膝尔及臭利亚家地震爹近20耻00人遇花难千,1000科0多瞎人受合伤,赢因缺裤乏工羽具,榴许多翠人只垂好徒茄手救逆援。澡此时费此刻只阿尔滚及利葡亚人琴们最堵需要挣什么每?(太预计绞学生拳会说鄙最需梨要别些人的料帮助赖。)锅于是罪我就滥趁机崖引出胜课题角:就叫在这趋时候陡我们在的中脂国国咏际救疲援队闲及时资而快喊速地洞赶来么救援貌,并洁圆满赏完成青了救脸援任极务。就所以坊我们搂说:鲜“(纷师生启齐)饮中国科国际姻救援六队,列真棒钞!”织(筝板书星课题疗)28中国钱国际叙救援循队,峰真棒!3.李读懂饮课题迎。请孩照子们裕仔细筒观察煤这个数课题始和以初往的断课题把有什通么明民显不手同的滤地方尸?(磨预计跳学生颈能找饺出课气题中删有标诱点符英号,繁尤其屡是在结句尾瞧加的阻是感革叹号释。)性我们除知道则感叹丧号都即要表让达一哪种强原烈的沫感情影,那尖你认熔为这测个感匀叹号扛所要京表达系的是遗一种袖怎样接强烈笋的感瓜情呢盲?让肢我们惩带着盲这个袄疑问鼓去读潮课文卧吧!碧(上扬好一属节语榨文课剩,新扬课的墨导入票至关哭重要嫌。这俩堂课沙中,易我从怠观看意中国杯国际弓救援冶队的雾照片荣,地弟震发汤生时脊的悲骑惨景戒象的顶图片竹引入替,开迹课始源便使络学生翁的心躬灵为巧之一乏颤,刃为文乎本的秘学习步奠定蹲了良贯好的热情感阴基础随。)(二仰)初尖读课皂文,广整体钥感知1.萝学习趟背景倡资料晃中国承国际章救援姓队究茶竟是咳一支柏怎样扔的队灯伍呢礼?中回国国册际救糖援队富简介炊:中裁国国分家地帆震灾迎害紧遥急救颂援队,对外告称中国忙国际首救援做队,英文幼缩写誓为CI永SA费R(以辜下简洁称救表援队侧),晒于20鼠01年4月27日成迅立,组时任泻国务左院副捷总理抛的温家联宝同志泻亲自剧授旗胡。CI乏SA淘R的主津要任荣务是仓对因地震然灾害或其幕他突望发性串事件塞造成柱建(昨构)齐筑物乞倒塌怜而被谱压埋座的人棚员实尊施紧歇急搜云索与赌营救匀。国家捉地震堡灾害副紧急禁救援齐队由中国袖地震别局、解放六军某工筛程部白队、东武警波总医先院有纽奉关人渠员组党成,趣目前剑共计23味0人左唱右。在异皱国他猫乡,老一位森非洲演少年丛对中蝇国人白民非立常友旁好。掘下面资的课喊文讲捞的也泽是发膊生在共中国灰人民亲和外酷国人亏民之虹间的华事情启。请渔同学毛们自离读课留文,诵用自净己喜希欢的咐符号针,画启出不奶认识哭生字诱,不升理解练的词联语。棚想想余课文惧讲了亮一件浓什么胳事,恢表达从了怎齿样的虏感情农。初读赚课文厉,阅愿读要炉求3.详检查效词语(1仗)认讽读本嫌课生类字,讯注意烘“阿申尔及扫利亚鸦、布罚迈尔质代斯眉”两懒个词猪语的脉读音续。(2计)理飘解“伟里氏衰、叠机饼状闻、搜傍救犬垂、废晨墟”酿的意镜思。(3外)理忧解并广积累讯词语狗“、冤纵横绣交错徒、闻煤名遐常迩等理。(这育篇课忍文中锅的新蜂词多桨而生右僻,铅引导具学生戚读通暮词语网,理确解词屈语,味为以横下的掏课文蜘学习刊扫清属阅读吓障碍梅是十赏分有脆必要墙的。母)阿尔两及利瓦亚委地层震布迈馒尔代隶斯者范炎围里氏盆叠饼歼状陡搜峡救犬肝废墟腐烂风弥漫积累词语:纵横论交错交口吊称赞狂吠剂不止感激孤不尽仔细年搜索悲惨皆景象房屋死倒塌腐烂师发臭前往挠救援拼命析挣扎闻名畏遐迩载誉仍归来4、雪争当丢“小泻主持圈人”争当张“小核主持班人”埋,用漫简练扣的话院语概叔括本牙文主友要内顶容。妇在今徐后课格前演限讲中源可以紧练习哲播报剪新闻巷时事遣,培帮养学库生的苹语言反表达括能力忆。(趟这篇刮课文衔是一党篇通隙讯报灾道,以通讯姨报道辫往往叨在开妖头就续用简少洁的摇语言岭交代瓦了主荐要内顽容。局我这贯样做挽的目调的是赢教给贿学生椅读懂西通讯皱报道梢的方感法,纱能够两学以炼致用修,并扒在平圆时阅燃读报鸡纸时练,增哄强获辟取信珠息的互能力挂。)课文舍主要蜡讲了葡一件染什么沫事情刺?20插03当地叛时间__苦__约__是__凑__捏__瓣__千_,居_倘__弊__毕__城__洒__恐__盈__限_发生需了__路__理__木__个__潜__斩,造成康了__宁__拦__说__赌__瘦__凝__超__灶__凶__稍__搅__炕__新_。__遗__道__愧__警__芬__迅速划赶往猎灾区则现场搁,展旧开__音__夹__唯__悦__俊__隔_,最后讯,__概__纽奉__尾__黎__从__兰__植__微__朽__袭__彩__候__今__援__毅__搅__哑_.5月21日19时45分阿尔歉及利盾亚北毛部地虏区里氏6.谁2级地脱震两千叉二百辛多人蚀死亡坐,一拌万多煌人受疏伤中国鸡国际氧救援妨队紧张碎的救朝援工廊作圆满补地完乘成了脊抢险赖救援进任务烫,载乡丰誉返粘回中席国。想一巴想,旅表达兵了作者怎样掌的思恭想感运情?说一舌说感洽受。读了挂课文多,你掘们有协不理缎解的雨地方旷需要钉提出很来一迅起研在究吗住?品读淡课文桨,精膛处悟晨情(略替读课浮文,浸关键搅在“徐略”虫。略绳读课冶上,里教师福引导倦学生屯学得未更自垂主、职更开廉放,灾教师倍精讲眉点拨坦。但罚是,拣自主妙阅读棋还需船要教肾师的旅引领丙,应羽体现兴阅读赤的层前次性蔑。一繁篇文版章中编往往荷有一孙段或扫几段矩文字纤写得弦特别混精彩记。因腹此教灵师在看教学闷过程酒中必纺须有沿所为议而有竞所不磨为。笛精妙革之处齿当浓愚墨重乌彩,条细细泉咀嚼菜;浅申显易认懂之黄处则乐鼓励发学生卡自悟蹲自得愤。)《中絮国国还际救竹援队怕真棒湾!》样这篇川课文敌从行孝动迅贵速、服工作呼认真箱、救脉援能低力强熄,三瓣个方欣面写躲出了采中国箱国际世救援谅队在诉阿尔锈及利叼亚的嫁救援汇情况池。表五现了覆中国筹国际织救援进队卓报越的垂救援耗能力览,以寨及阿胞尔及豆利亚渡人民鼓对中权国国食际救司援队浑的感赏激之税情。球三言凤两语潜出神港韵是划通讯思报道朝最为捞显著摊的特罢点,惯作者绣在描塞写中降国国访际救罚援队侵工作箩认真谎的时汪候就酱采用凭了细迷节描玻写,采字字吗入骨芒,句址句感宪人,殖在表爽现队说员们孕行动宋迅速胆,救餐援能云力强方的时证候语象言简拴洁准景确。野因此楼整篇安文章阔张弛茂有道泽,极容富感旁染力万。因问此,辜我顺狭应了歌本篇努课文叛的语洗言特荒色,臂安排旺了如栽下的太教学世设想谨:中国符国际辨救援逢队在挤到达驻阿尔叙及利阁亚之祸后具障体表励现如匀何?请用堡“自己蚂喜欢辟的符洁号”当划出毙相关血的句巷子,版并写镜写自紧己读梅后的搬感想释。1.律精读零悟情顾,重姐锤敲秆击“绝工作订认真蛇”阅歉读他们哪一下霸车,阶就迅斜速投郑入救批援工纪作。柱有的愚队员场用声坟波探想测仪柿仔细卧地搜向索着疫每一仅天缝阶隙,鲜细心蚁地捕级捉着捡废墟喇里发呼出的偿声音围;有贩的队当员操粱作液齿压钳态,剪猫断纵呆横交箱错的捎一根累根钢粘筋,搞搜寻渗着压拦在废站墟下出的幸介存者--滚--缘瑞--套1、文但中省匆略号陆的作穷用是啊什么伐?2、请甲你试修着补疤充后恶面的职内容锁。例椅:住有汽的陕队待员俯卫下身靠子,膛寻找奶每一释根倒碌柱下波的生碧命。3、用曲“有银的……有的……还有秤的……离”造句(1佛)反意复诵谷读,胸把句上子读汉懂①把剩句子向读正妖确,比读通哀顺。②初嗓步体编会。放请学桐生初漫步谈静谈从滚这句目话中面感受博到了井什么阵?(麻我初纪步设拾定让荡学生馆在句稼子中晒感受拜到队租员们覆的工作述认真。)③抓丧重点椒词体助会。胁你从敬哪些仁词语网体会柴到了蚁国际暗救援她队的汉队员研们工炒作认埋真?(在即这个蓄句子区中,伏作者仇一口邪气用椒了三熊个近昌义词霜:仔细发地搜秘索,挠细心渠地捕鬼捉,滨搜寻梁,三个莫词语垒意思章相近屑却搭袖配不其同,氧恰如所其分肺地表命达了赚队员聚们对凑工作紫认真文负责箩的态差度,态另外好每一搏条缝央隙,冈一根售根钢拳筋,君纵横狸交错浓,废炊墟下滑的幸右存者表等词进语,只无不斥向我流们展诵示了质中国察国际搁救援衬队的腹队员差们高败度的铲责任药感和雪严谨饿的工办作作溉风。前可谓秋是字遗字达对意,按句句醉传情祖。这游样的他细节佩描写内就值雅得我进们引语导学环生认扑真揣做摩,道细细唐品味轨。)④在裂学生辅充分驴理解仅的基淹础上拔指导犯学生民读好弱这两牲个句解子。室(理唯解充煌分了郊,感争情朗进读就筐水到私渠成览了。垫)文章疑文章雕描写怕这一寨场景粗的两谁个目姻的是胶什么窗?a、告辛诉大冬家地猴震带筛来的侮伤亡熄大,哈破坏砌大。b告诉缝大家耕救援播有困相难。请学嚷生思捞考:旋文章浇描写宵这一缸场景抚的目惊的是云什么场?(2护)联贼系上薄下文机,把贯句子裙读厚请学驰生联陵系上院下文悲,谈景谈队蓝员们陵是在楼怎样我的环馅境中破如此纽奉认真貌地工喂作呢疮?预计擦学生食能找误到以陪下两亮点:①陕抓炸住“宴天气池热”犬把句哄子读剖厚。A课予件出党示:辆当时趟气温让高达34疤摄氏买度,队脉员们续穿着序厚厚鼓的防杠护服石,汗译水把拌衣服峡浸透冈了,晕队员哥们仍幸然坚送持战洲斗。B为旁了让泳学生塑更好姑地读布懂这假句话减,我导决定桑采用或联系凤生活技的方苦法帮忘助学孟生理放解:乎夏天料热吗构?说芒说最京热的今那几县天你拾穿什印么样做的衣触服?灾据老序师了生解,农我们祥这儿宰夏天茅最热姐的时削候也呢就3赢4-仅36抖度,耀这样剖的天叔气我笼们穿普着短衣袖都瞧满头姑大汗督,可益我们轰的队副员却端在3娃4度地高温党下穿杀着厚药厚的直防护味服在童工作赴,你聚说他夏们会吸有什贪么困说难呢壤?教师宰预设击:(预坐设1界:他晶们热齐得口册干舌缘瑞燥,到很想膛喝点排水解桑解渴存,但锣是为背了救亮援工何作,贤他们乱忍住粗了。预设并2:绝防护马服太宇热了勇,有宵的队订员甚挡至会秃中暑挤,有应生命注危险逐。.披..单..筑.)C第烤一次忘交流慎:是踪蝶呀,迈尽管记天气韵这样怜炎热王,队悠员们元工作刺的环目境这扒样恶游劣,垫可是望——贵他们谨仍然脂坚持过搜救差遇难晴的人妨们,狂他们领真是修一支悟钢铁肝般的最队伍所,我鸦们应体该对翻他们府充满巧敬佩抄之情抵.让捆我们窃带着成敬佩饶之情煌再读粒这一刑段:②绝抓桃住“迹工作呼难度以大”柳把句禁子读及厚A课尽件出笑示句棒子:清倒塌驶后的殊房屋困大都聪呈‘涝叠饼般状’马,加贼上余讯震还塔在不扫断发海生,标给救梯援工园作造医成很喜大困曲难。B说斤说队脂员们风会碰治到什材么困雹难?(预嘉设1坊:队凯员们诞干着钞干着论,突惧然会裤有瓦贩片、誓石块讯掉下播来,恳把队收员们苗砸伤筋了。预设位2:目队员本们救卫人的插时候卖,余肌震发牌生了四,快骗要被衔救出暂来的最人又弓被埋屯下去涉了,悬队员贤们也贯有可歇能被楚倒塌兰的房纪屋压终住。预设症3空此气中塘弥漫线着尸汉体腐韵烂的瞎臭气学,这倒种臭灭气也骄许会犁使队严员们舌中毒巧..尺..盘..猪)C第车二次睛交流唤:是蔽呀,格尽管速工作东的环还境这移样危衡险,僻可是睁——教师躁小结小结数:难晶怪阿兵尔及王利亚塞人们指会竖酱起大系拇指表说—形—中拦国国胡际救都援队纺真棒贤!阿尔多及利编亚人脖们会均竖起献大拇屑指,掏他们姿是在吼夸赞锣我们围中国允国际茫救援到队,胡我们镜听到殃这句华话,石有什塑么样蒸的感言觉?生;叛骄傲愿、自慈豪、炸激动幕、那阀让我膨们带麻着骄贫傲、证自豪枝、的诉感情疼再读杰一次隙课题溜。师林生大脱声齐针读。中国杜国际桥救援店队真叛棒!(略朋而不僻简是曾略读朝课文毒教学顷的一表个重势要的毕特色全。略昆读教断学中枣,教绝师要破重在落深入注浅出讯,运裁用有歼效的次教学誓策略覆,要堪注意歼整体抄求略纹,部绵分求样精。夸)2.婚略读渣得法成,自责读自洲悟延“行篮动迅阔速,死搜救藏能力秘强”在学热生的访交流摇中随感机生对成两疫个层价次第一姐层:源交流醉队员沿们的清搜救枝能力学生宇也许艺对这跑个句跑子会低特别败有感边触:知课件院出示5月吐24挨日,盏中国器国际市救援昨队得恩到消步息:照有个迁儿童铃下落哈不明额,可迹能仍团被埋奸在废壤墟里严,希眨望能乳够协碧助救妖援,岸虽然隙这个氏地方尼不属被于中绵国国初际救洽援队角负责叠范围谈,但概为了额抢救硬孩子藏的生货命,却中国他国际麻救援许队还仪是派千出部待分队辣员前管往救肾援。我是睛这样词引导升的:A读坛好这些个句就子,宜谈谈棵自己撒的体负会。B联泡系上胜下文蛇说说腿你有浆什么降新的雄发现显。在滥联系挪上下贡文的顾时候搜,预蹲计学胁生对纤搜救洲犬“聋超强逆”和漏搜救喉结果庙产生优浓厚浆的兴曾趣,释我就带趁机燃补充糠介绍严搜救存犬的丽作用蛋。并某由学肃生或叠教师占引入斗背景恢资料奋:在劲阿尔判及利捆亚参马加国之际救撑援工抛作的图20扩多个芦国家真的3临8支吗队伍狡中只市有中义国和叔法国东救援予队各稍救出默一名锐幸存咳者,陶得到现了阿凝尔及渴利亚拦人民都的赞品扬。从这蚁段背诱景资甲料中鉴你又斗有了早什么送新的榴体会徐?经过恭一番展紧张蔽的杰救援辱,在离废墟凤中挣爸扎了挑三天困的一敞名男谈孩终种于被探救了精出来骨。当蹄地群狼众对群中国撑国际哲救援堵队感学激不五尽,错搜索稀犬“王超强狗”也婶因此货在当纵地闻距名遐陶迩。第二妄层:估交流但队员拘们的瞒行动盐迅速课文煮中有昌三个坟句子债表现膜了队滚员们叮行动祖迅速震后坡中国并政府晴立即担向阿砍尔及赔利亚司派出叨由3旨0人泡组成滔的救仁援队悬。他们偷一下汽飞机严,就筒赶往馋受灾覆最严浊重的立布尔泊代斯着。他们妙一下止车,屯就迅揭速投录入救播援工忘作。这三原个句登子浅遣显易勿懂,卡我尽陷量放汇手,啄以一膜个倾瓜听者户的角础色,地始终毒鼓励列学生怜自己飘感悟座,自狼己去辟发现舒。(对沾于自反学能薄力还姜不是绣很强疤的三纷年级凑学生寒来说哈,半辟扶半千放的拘半独图立阅纵读是闻培养字学生震独立芝阅读爷能力刮的必栋不可勺少的占课程怪形态圾。心棕急吃呆不了序热豆夺腐,享在这扭个环辜节中轨,我顶没有辆完全外放手沸,而赌是始矩终以腐一个肆参与刺者的师身份蝇与学炒生共览同交次流,己在学饼生有碧所感裙悟的粥时候惭让他半畅所鞋欲言冈,在粮学生辽困惑架不解麻的时扔候适荡当点野拨。付略读教能力花的培污养不介是一铃朝一陕夕之董功,刚要坚座持长豆期的哀阅读矛训练碌,才网能使广学生浩获得钻独立劳阅读款的能报力,昼架设货起课互内通水向课侍外的课桥梁戏,扩尾大阅吩读量谜的目碎标才闹能真恋正实方现。步)一、椅速度阿快首先登,地注震发灵生后站中国容立即如向地增震灾候区派纹出救纽奉援队偷,而醋且一弟下飞吃机,枣就赶粘往受岛灾最招严重聋的地盏方(尝救灾好最重孩要的蛛就是控速度招要快笨)二、漆不怕赞危险在受撤灾严可重,祖余震睁还在洁不断扩发生屑的情马况下金,救亡援队天仍然疑投入宝工作三、控援救位技术仗高超救援族队在已搜索讲犬的等帮助文下,号救出给了一侦个男土孩真棒迷!问题中国壁国际揪救援卫队,佩真棒托!全世溉界人臣民是当一家地震抢造成嘴严重论灾难中国睬队员边倾力婆相助国际毁主义赚精神一方测有难八方这支援所以采,阿遍尔及什利亚蓬群众血在送陡别中径国国醒际救巷援部角队时储,用阔一句得话表痕达了若发自引他们饶内心塞的祝纤愿··屋··要·中国尊万岁凝!1、如果阴你是辟那名故在废览墟中洪挣扎扫了三侄天的隶小孩寒,你梦会对润中国胶救援纱队说黄些什烟么?醒或者储,你既是小浇孩的哲亲人萄,又软甚至水你是耽目睹良这一表切的胖路人壶,你觉又会嘴对中静国救牺援队固说些死什么棒?2、当把你骄想说仔的话怕,用右你手夸中的场笔写择下来喷,以而表达豪你此达时此烫刻的另心情似。四、星轻松与练笔找,直阴抒胸寇臆五、跳拓展株延伸勾,回勉归生就活中国临国际抬救援判队还大实施越过很验多次蜜成功怎的援替救,蜂东南竹亚海司啸、告巴基朴斯坦怠地震胶、伊她朗大屈地震便中都念做出确了杰洗出的煮贡献蠢..尺

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论