三年级科学上册全册知识点教科版

第一单元 植物1、我看到了什么1、〔看〕、〔听〕、〔摸〕、〔问〕、〔量〕、〔闻〕等方法都是科学观看的根本方法。2、(放大镜)是用来进展科学观看的一种工具。2、校园的树木1、大树生长都需要的条件有〔 阳光〕、〔水〕、〔空气〕。2、大树的特征可以用树的〔 高矮〕、树冠的〔外形〕、树干的〔粗细〕、树皮的〔样子〕和树叶的样子等来描述。3一棵大树可以分成三局部 (树冠)(树干)和(树根)，树冠的外形可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)和(扇形)等几种。4.用(图画)，(拓印作记录)，(搜集一些实物标本)，都是我们观察、描 述树木时可以使用的方法。5、不同的树有什么一样和不同之处？树的一样之处：〔1〕他们都长在泥土里；〔2〕生长都需要阳光、水、空气；〔3〕都有树干、树冠、树叶；〔1〕树冠有大小；〔2〕树干有粗细；〔3〕有的树皮光滑，有的粗糙；〔4〕结的果实不一样；〔5〕叶片不一样。6、远远看去，一棵大树的外形是怎样的？有哪些局部组成的？树根组成，从近处观看树的各个局部，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六局部。7、拓印树皮图案的方法？涂擦，使凸起的局部染上颜色。9、我观看的大树：我观看的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。树叶的外形像个爱心，闻起来没有任何味道。这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。3、大树和小草1、像樟树茎一样的茎叫〔木质茎〕。像狗尾草一样的茎叫〔 草质茎〕。2、我知道树是〔〕，草是〔〕。3、在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。4、你知道哪些小草的名字？答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。5、我观看的狗尾草：小草矮小，茎细软，果实串像狗尾巴，叶瘦长。6、小草和大树的一样和不同之处？大树和小草的主要不同之处是：大树：大树植株高大，茎粗，很硬，很粗糙，寿命长，是木本植物。小草：小草植株矮小，茎细，较软，较光滑，寿命短，是草本植物。大树和小草的共同点是：都生长在〔土壤〕中，都有根、茎、叶，都会开花结果，生长都需要〔水分〕、〔阳光〕和〔空气〕。4、水生植物1、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体布满〔 空气〕是浮在水面上的缘由。2、水生植物有〔水葫芦〕，〔金鱼藻〕，〔水花生〕，〔浮萍〕等。3、水葫芦和金鱼藻有哪些一样和不同之处？一样点：〔1〕都生长在水里，有适应水环境的构造；〔 2〕生长都需要水分、阳光和空气。〔3〕都有根、茎、叶。不同点：〔1〕水葫芦是浮水植物，金鱼藻是沉水植物。〔 2〕水葫芦叶柄部位有膨大的海绵体。4、水葫芦和狗尾草的一样点和不同点？生长需要〔水分〕、〔阳光〕和〔空气〕；都有〔根〕、〔茎〕、〔叶〕；都会〔生殖后代〕；都是〔草本植物〕,也都是〔一年生植物〕。狗尾草是长在土里的，结种子的；水葫芦是长在水里，直接繁衍。5、植物的叶1、植物的叶一般由〔叶片〕和〔叶柄〕组成。叶片上有〔叶脉〕。2、树叶是有〔生命〕的，要经受叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。3、树叶是〔多种多样〕的，同一种树的叶具有〔 共同〕的根本特性。4、比较颖的叶与落叶有什么一样和不同？一样：它们的外形一样，都有叶片、叶柄，叶片上有叶脉。变黄了。5、观看一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？很多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长，年轻和死亡的完整过程。6、植物发生了什么变化1、植物的一生要经受种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡 等过程。2、用量叶片的〔长度〕和〔宽度〕的方法来比较叶片的大小。能用〔 数据〕记录植物的变化。3、秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？答：狗尾草的叶片变黄了，菊花的花蕾变大了，杨树的落叶变多了。4、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？答：树叶在不断地生长变化着。5、从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？答：树叶会生长，年轻，直至死亡。6、说一说大树一年四季的变化：春天发芽；夏天枝叶茂盛；秋天叶变枯黄，开头落叶；冬天树叶落尽。7、植物有哪些一样特点1、我生疏的陆生植物有：杨树、柳树、蒲公英、狗尾草、车前草。水生植物有：金鱼藻、水葫芦、水花生、浮萍、荷花。2、植物按生存的环境不同，可以分为〔 陆生〕植物和〔水生〕植物，依据茎的不同，可以分为〔草本植物〕和〔木本植物〕。3、植物的生存需要〔水分〕，〔阳光〕，〔空气〕和〔养分〕。4、植物的共同特征是：生长在确定的〔环境〕里；需要水分〕〔阳光〕，〔空气〕和〔〕；都会〔生长发育〕；都会〔生殖后代〕；都有从生到死的〔生命〕过程。5、向日葵一生的典型生长阶段是：〔 芽、生长、开花、结果、枯死〕，它是〔草本植物〕。6、从这些植物的一生中，我们明白了什么？答：植物的一生是有〔 期〕的，每种植物都有确定的〔 寿命〕。资料库1、〔野草〕一生的时间不到一年。2、〔冬小麦〕夏种秋熟一生不到 9个月。〔春小麦〕仅有半年光景。3、植物中的老寿星是〔〕。4、千年不死最长命的种子是〔 古莲子〕。5、(大王花〕是世界上最大的花。6、植物如何生殖后代？柳树用茎；蒲公英，甘薯用根；秋海棠、茶花用叶。21、动物、植物都是〔生物〕。其次单元 动物1、寻访小动物1、动物具有〔〕，动物生存依靠于〔环境〕，不同的环境生长着不同的〔动物〕。2、秋天能在四周观看到那些小动物？蝴蝶、蚯蚓、蟋蟀、蝗虫、瓢虫。3、在寻访小动物观看活动中，我们应当做到什么？答：〔1〕疼惜小动物，不损害它们。〔 2〕保持动物的生存环境。〔3〕留意安全，不在有危急的地方活动。2、蜗牛〔一〕1、蜗牛是〔软体〕动物。2、蜗牛的身体由〔壳〕、〔腹〕、〔头〕、〔眼睛〕、〔触角〕和〔口〕组成。3、用铅笔或小棒轻轻碰触蜗牛，它会〔 把身体缩进壳里〕。4、蜗牛利用〔腹足〕能在各种物体上爬行，头上有〔 一对触角〕上长有眼睛，爬过之后会留下〔 黏液〕。爬行时会分泌粘液是为了使腹足常常保持潮湿避开爬行时受到损伤。5、蜗牛、蚯蚓宠爱生活在〔 阴暗〕、〔潮湿〕的环境。6、蜗牛主食各种〔蔬菜〕、〔杂草〕和〔〕。3、蜗牛〔二〕1、蜗牛休眠了，要唤醒它，把它放入〔 水中〕试试看。2、蜗牛是世界上牙齿最多的动物。它利用〔 齿舌〕先把食物一点一点磨碎，再渐渐地吃下去。3、蜗牛用〔气孔〕呼吸，靠〔肛门〕排便。蜗牛的粪便是〔褐色线状的〕。4、饲养蜗牛的过程中，为蜗牛制造一个什么样的生活环境？片落叶，就可以饲养蜗牛了。4、蚯蚓1、蚯蚓生活在〔花坛〕、〔草地〕、〔菜园〕、〔墙角〕的土壤里。2、蚯蚓身体由很多〔环节〕构成，身体上有〔口〕、〔环带〕、〔肛门〕。3、蚯蚓是〔〕。4、把蚯蚓放入水中，蚯蚓会往上爬。不要把蚯蚓长时间放入水中。5、蚯蚓受刺激时，身体会伸缩。6、蜗牛和蚯蚓的一样点和不同点是什么？都生活在〔阴暗潮湿〕的环境，身体〔松软〕，都会〔爬行〕，会吃〔食物〕，会〔排泄〕，会〔生殖后代〕等。蚯蚓在地下生活，而蜗牛在地面生活。蚯蚓没有触角，而蜗牛有触角。蚯蚓后背没有壳，蜗牛有。5、蚂蚁1、蚂蚁的身体可以分为〔头〕、〔胸〕、〔腹〕三局部，头上有〔一对触角〕，胸部有3对足，生活在地窖〔土壤〕中。2、蚂蚁适应在〔陆地〕上生活。3、蚂蚁是怎样沟通信息的？干扰它们。4、蚂蚁的特点：生活在〔陆地〕上，身体有〔头、胸、腹〕三节，长着六〕，运动〔爬行〕，〔群居〕生活，食物〔多样〕，会〔生殖后代〕等。6、金鱼1、金鱼是一种常见的()。2、金鱼是〔〕的，品种很多，是常见的家养动物。3、水中也生活着很多小动物，〔 鱼〕是常见的一类。4、金鱼的特点是：金鱼的身体可以分为〔头〕、〔腹〕、〔尾〕三局部，身上长有(鳞片)，用(鳃)呼吸，用(鳍)帮助尾游泳。金鱼喂得太多会被涨死 吃〔鱼食〕和〔面包屑〕等，会〔生殖后代〕等。5、鱼在水中不停地吐泡泡是由于它在〔 呼吸〕6、蚂蚁和金鱼的都是有〔生命〕的，会〔运动〕，需要〔食物〕维持生长，会〔排泄〕废物，会〔生殖后代〕等。7、试验设计：如何知道金鱼是用鳃呼吸的？材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。过程和方法：观看水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，静静的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，觉察红水从金鱼的嘴部进入，从鳃部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。结论：金鱼用鳃呼吸。7、动物有哪些一样特点1、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼是怎样运动？答：蜗牛靠腹足爬行，蚯蚓伸缩爬行，蚂蚁用足爬行，鱼用鳍 qi游泳。2、蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼遇到危急时会有哪些反响？危急，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。3、蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼的食物有哪些？蚂蚁——小虫，甜食等；4、动物的共同特点：生活在确定的〔环境〕里，会〔运动〕，需要〔食物、水〕，会〔排泄〕，会对外界刺激做出〔反响〕，会〔生长发育〕，会〔生殖后代〕等。5、动物和植物都属于〔生物〕，它们都是有生命的物体。资料库1、〔〕和〔〕寿命最短，〔象龟〕寿命最长。2、〔昆虫〕是动物界中最大的一个类群，有〔 100多万〕种。3、昆虫用〔气管〕呼吸，即由〔气门〕和〔气管〕组成的气管系统。4、昆虫依靠〔腹部〕的一张一缩，通过〔气门〕、〔气管〕进展呼吸。5、〔蓝鲸〕是世界上最大的动物，非洲象是〔陆地最大的动物〕、长颈鹿是〔世界上最高的动物〕、蜂鸟是〔世界上最小的鸟〕鸵鸟是〔世界上最〕。第三单元 的材料1、我们四周的材料1、物体都是由一种〔材料〕或多种〔材料〕做成的，我们的四周存在着很多不同种类的〔材料〕。2、我们四周常见的材料有〔木头〕、〔纤维xianwei〕〔纸〕〔玻璃〕、〔金属〕、〔塑料〕、〔橡胶〕等 。4、用适当的词语描述木头：〔黄白色，外表有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……〕5我们身上的物品由哪些材料制成？校服——纤维， 拉链——金属、塑料，钥匙——金属，扣子——塑料，发卡——塑料。6、书包里的物品由什么材料做成的？铅笔——木头，尺子——塑料，书本——纸，文具盒——金属、塑料，橡皮——橡胶。7、教室里的一些物品由什么材料做的？桌椅——木头，窗户——玻璃、金属，门——木头、金属，电风扇——金属。2、哪种材料硬1、按硬度从大到小排列：铁钉>塑料尺>木条>卡纸。2、金属的特性：〔坚硬〕、〔有金属光泽〕、〔有延展性〕、〔易传热〕、〔能导电〕、〔吸水性差〕等。3、我们四周有哪些用金属做成的物品？4、金属看起来是什么样的？薄片。5、我们知道哪些金属名称？金、银、桶、铁、铝。6、生产铝罐利用了金属的什么特质？利用了金属的延展性。7、喝完饮料后的空铝罐，我们应当怎样处理呢？答：用过的空铝罐可以回收利用。送回工厂的空铝罐经过加热熔炼后能够再制成铝材薄片，生产出的铝罐。这要比开采铝土矿节约很多资源和能源。3、比较韧性1、很多物品需要具有韧性，〔能变形〕，但不〔断裂〕。弯曲度大说明白〔韧性〕大。2、按韧性〔弯曲程度〕从大到小排列： 塑料条>卡纸条>木条>铁条3、生活中有哪些塑料制品？雨衣，雨伞，盆子，油壶，水壶。4、塑料的特性：具有〔柔韧性〕、〔不导电〕、〔不导热〕、〔防水、不透气〕、〔质轻〕、〔可重复利用〕等。5、生活中有哪些塑料制品可以重复利用？它们为什么能够重复利用呢？利用的，由于它们可以反复溶化成型。6、塑料〔不易〕分解，会造成严峻的〔环境污染〕，但是可以〔重复〕利用。7、我们使用塑料制品的时候应当留意什么？答：我们使用塑料制品的时候应当留意不乱扔旧塑料制品，将它们放进垃圾箱进展回收，以使其可以重复利用，减轻环境污染。4、它们吸水吗1、按吸水性从大到小排列：纸 >木头>塑料>金属2、造纸术是由〔蔡伦〕制造的。3、质轻、吸水性强、硬度小、柔韧性较差，易折叠、不易导电。4、纸是由〔纤维〕构成的，里面很多小孔、空隙，所以吸水力气强。5、我们知道哪些种类的纸，它们都利用了纸的什么性质？、结实，报纸——易折叠。6、我们在学习中有很多用过的废纸，应当怎样对待它？答：合理利用回收；可以用它做草稿纸；屡次重复使用；可以卖废品。7、自己制造一张纸的步骤：A.将纸撕碎放在水中浸泡，直至能捣烂；B.搅拌纸屑和水，调成稀浆状；C.将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。 回收利用的。5、材料在水中的沉浮1、像〔金属〕类材料制成的物品在水中是沉的；像〔木头〕、〔塑料〕类材料制成的物品在水中是浮的。2、物体在水中的沉浮与构成物体的〔材料〕有关。3、一棵成材的树木在自然界至少要生长〔几十〕年。由于〔环境污染〕和〕，世界上的森林正在急剧削减。人们现在已经开头用〔其他代替木材，甚至把〔木屑〕和〔木材边角料〕制成人工板材，广泛使用。所以，我们要珍爱木材资源，增加疼惜树木的环保意识。〔质轻〕、〔比较软〕、〔可燃烧〕、〔简洁加工〕、〔能浮在水上〕、〔具有承重力〕等。5、你知道哪些木材替代品？金属，塑料，陶瓷6、砖瓦和陶器、瓷器1、砖瓦的主要用途是〔造房子〕，陶瓷的主要用途是〔做生活用品〕 。2、砖瓦陶瓷是用〔黏土〕烧制而成的。3、陶瓷是用一种〔特别的黏土〕烧制的。4、砖瓦——我可以这样描述它：不好，吸水性较好，放在水里会沉。5、陶瓷——我可以这样描述它：如砖瓦，瓷器不吸水，放在水里会沉。6、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的〔黏土〕、〔煤〕和其他燃料，会对环境产生影响。7、给身边的材料分类1、说诞生活中常见的材料制成的物品：凳子、桌子；纸——课本、作业本、报纸；砖瓦——红砖、青砖、瓦片；陶器、瓷器——碗、缸、盆。2、我们使用的材料有的是〔自然材料〕，像〔木头〕、〔黏土〕、〔棉花〕、〕等。有的是〔人类加工〕的材料，像〔金属〕、〔塑料〕、〔陶瓷〕、〔橡胶〕等。有的材料可以〔回收再利用〕，有的却不能。资料库1、我们应当〔合理〕使用材料，削减对〔环境〕的破坏。2、我们应当怎样合理使用材料，削减对环境的破坏呢？答：〔1〕节约使用，少用一次性用品，多用环保袋；〔 2〕可回收利用金属、塑料、纸等；(3)反复使用，变废为宝。第四单元 水和空气1、水1、〔水〕和〔空气〕，是地球上的两种格外重要的物质。 了它们，地球上才有了生命，有了植物、动物和我们人类，地球才被人们称为生命的摇篮。2、水的样子：没有〔颜色〕、没有〔气味〕、没有〔味道〕、〔透亮〕、会〔流淌〕的液体。3、水的存在方式：冰、雪、淡水、云、海洋等形式。4、水的用途：洗衣、做饭、饮用等。5、水和生物的关系：植物离不开水，动物离不开水，微生物离不开水。6、地球外表有百分之七十左右的面积被〔水〕掩盖着。7、人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为〔液体〕；将石头、木头和树叶分为一类，称为〔固体〕。空气是单独的一类，称为〔气体〕。8、物体可以分为〔固体〕、〔液体〕、〔气体〕三类 的标准是什么？答：固体有固定的外形和确定的体积；液体没有固定的外形，但有确定的体积；气体没有固定的外形和体积。2、水和食用油的比较1、水是一种〔液体〕，我们四周还有很多液体，比方：洗洁精，饮料，食用油，醋等。2、在科学观看中我们一般不用〔尝〕的方法比较物体。3、水重食用油轻。4将水和食用油分别倒入不同外形的容器中， 观看到了什么，说明白什么？说明水和食用油都没有固定外形。5、水和油的一样点和不同点是什么？水没有颜色，没有味道，透亮，不黏，比油重，水滴是圆的。油是淡黄色，有气味，有味道，半透亮，有点黏，比水轻，油滴是扁平的。会流淌、没有固定的外形，都是液体、透亮、都有重量、都会形成滴状、都有确定的黏度。3、谁流的更快一些1、按流淌速度从快到慢排列：水 >食用油>洗洁精〔水最快，油较快，洗洁精最慢〕2、液体都会流淌，流淌的快慢受到〔黏稠度〕的影响。3、液体和固体的一样点和不同点？度。固体——不会流淌；有固定外形；有些透亮有些不透亮；不会形成滴状。都有重量，有外形。4、比较水的多少1、你有什么方法来比较不同瓶中水的多少？答：〔1〕倒在同一个大杯子。〔2〕用小杯子来量〔3〕称重量2、液体具有确定的体积，液体的体积是可以用〔量筒〕测量的。3、量筒是一个有〔刻度〕的玻璃筒，特地用来〔测量液体〕的多少，也就是测量液体的体积。4、液体体积的单位是〔毫升〕或〔升〕。5、使用量筒测量液体体积时，需要留意以下两点：〔 1〕量筒必需放〔平稳〕。〔2〕读数时，视线要与量筒内液体的〔凹液面〕的最低处保持〔水平〕，然后读出液体的体积数。6、生活中一些常见液体的体积：牛奶 〔毫升〕、食用油 5