二年级数学期末工作总结教师6篇

二年级数学期末工作总结教师6篇二年级数学期末工作总结教师篇1

本学期，我继续担任二年级数学教学工作。对于本班学生状况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作有所顺利，学生的学习成果也稳中有进。对于学校安排的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作总结如下：

一、业务素养

“学海无涯，教无止境〞，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一学期来，我仔细参与学校组织的教学培训，5月份参与学校组织的多媒体展示课，在这次活动中，我仔细备课，细心设计每一个教学环节，通过形象、直观的教学，很好地培育了学生的创新思维能力以及动手能力，获得了家长和老师的高度评价。5月中旬与马寸平老师观摩了全省小学数学展示课，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。

二、教学工作

作为一名教师，搞好教学是自己的本职所在，这学期，我在教学工作上从没有放松自己。我坚持仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。

1、我仔细备课的同时加强教师用书的钻研，上课做到精讲精练，抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注重个体差异，不搞题海战术和机械重复。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培育。

2、强化训练，培育学生综合能力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完好的应用题，培育他们的编题能力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培育了学生的审题能力、分析能力。为了提高学生的口算、计算能力和书写能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习和书写数字练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的书写和计算能力有了很大的提高。

3、注重在教学中充分利用多媒体。在教学中，我充分利用多媒体和学具进行直观教学。使学生学得开心，学得轻松，学得扎实。

4、特殊注重对后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，从座位的编排上着手，一个优生帮带一个差生，课上互相学习相互帮助，让优生帮带差生，提高课堂教学效率。

当然在这个学期中也存在着缺乏，现总结如下：

1、缺乏方法，不管是在教学上还是在辅导后进生上，已经觉得做了充分预备了，可是讲给学生听的时候，她是怎样听还是怎样不懂。这时候，自己会觉得很不行思议，有些迷茫，可能是有点急于求成吧。今后还要多向有阅历的老师请教教学方法，特殊是对于如何辅导后进生把握解决问题的教学方法。

2、对学生的讨论不够，没有彻底讨论透他们每个学生的性格，所以没有对有的学生实行相对应的学习对策，这也是我以后要努力的方向：仔细讨论每一个学生，勤于家长沟通学生的生活和学习状况。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有阅历学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干〞的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，在领导、阅历教师的指导下，取得更好的成果。

二年级数学期末工作总结教师篇2

首先，创设融洽的情感气氛，营造和谐课堂气氛。

课堂教学中，教师时刻留意运用鼓舞性评价方式，不断激励学生学习学问和深入探究的兴趣。

第二，突出“民主交往〞方式，创造和谐课堂气氛。

课堂交往方式，主要指师生的交往方式，也指生与生之间的交往活动。一般有三种方式：

第1种方式是师生单向交往，即教师讲，学生听；第2种是师生双向交往，即教师不但讲，还要重视反馈信息，敬重学生的意见；第3种师生双向交往，生生相互交往，即教师引导，师生沟通，学生之间相互探讨、启发，在讨论中学习，也就是我们所提倡的“民主交往〞方式。

为了萌发学生主动主动探究新知的欲望，就要重视每节课的导入，即“开讲艺术〞。

俗话说：“良好的开端是胜利的一半。〞假如从一开始学生就对所学内容产生深厚的兴趣，就会产生剧烈的求知欲望。为了激发学生主动主动探究新知的欲望，我十分重视新课的导入。除了考虑到新、旧学问的固定联系外，在方式上我采纳“温故知新〞、“设疑激趣〞、“趣题引路〞、“逼上梁山〞等多种手段，使学生尽快地进入最正确学习状态，也使课堂气氛最大限度地活跃起来。

依据学生好奇、爱动的特点，我充分利用教具演示，进行直观教学，并运用学具，让每个学生在学习过程中都有动手操作的机会。这些实践活动，一方面满足了学生动手、动脑和求知的需要，另一方面可以为数学概念的建立打下形象的、生动的表象基础，这样就简单激发学生的学习兴趣，充分调动了学习的主动性和主动性。

课堂练习是教学过程的主要组成部分，是让学生把握基础学问，形成技能，进展智力的重要方式，是进展学生创造性思维的极好时机。因此，在学习新的概念和法则后，设计一些生动好玩而形式多样的练习，激发学生学习兴趣。如让学生以“下棋〞的游戏来进行口算竞赛，谁先算对就把自己的棋子向前移一格，谁先回到起点算胜。这样，学生既稳固了口算，又激发了兴趣。另外，还运用对比的形式进行练习，并把那些貌似相同、其实不同的题称作“双胞胎〞。这种比方形象生动，学生兴趣盎然。总之，敏捷的练习形式使枯燥的练习变得生动好玩，学生在“玩中学，趣中练〞，提高了课堂教学效果。

二年级数学期末工作总结教师篇3

本学期，我继续担任二年级〔1〕、〔2〕班的数学教学工作。对于本班学生状况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作有所顺利，学生的学习成果也稳中有进。对于学校安排的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：

一、业务素养

本期来，自己仔细坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。我主动参与教研活动，仔细听取专家们的阅历，以不断地充实自己。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心接受他人的意见，准时整改，使自己的业务素养不断提高。

二、教学工作

这学期，我坚持仔细上好第一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。

1、备课。我仔细备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的接受能力，表达备课的有用性。

2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。

注重在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得开心，学得轻松，学得扎实。依据小学生心理特点及认识规律，实物学具对进展学生抽象思维能力有肯定的作用。

注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出独特问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教〞：对于较好的学生，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增添学生的分析能力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。

4、培育学生良好的学习习惯。抓好倾听、提问、仔细审题、书写、细心检查等学习习惯。

5、特殊注重对后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃〞的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索，从而提高教学的针对性。

三、研发和美课堂

“天时不如地利、地利不如人和〞。和谐能产生美，产生最正确效益。侨乐小学的进展规划是打造“和美侨乐〞，而课堂是学校教学的主阵地，本学期我们侨乐的教师也围绕学校中心工作研发和美课堂。

下面结合数学科来谈谈如何创设和美的课堂。

二年级数学期末工作总结教师篇4

本学期承当高二年〔6〕文科班和〔5〕班理科班数学科教学，顺利完成了教学任务，促进了学生进展。

一、教学工作状况

1、学生的学习状况

高二年〔5、6〕班学生基本状况是：经过一个学期的适应，6班基本到达年段平均水平，有相当一部分同学对数学表现出了较高的兴趣，学生在思想意识上就可能对数学科的恐惧感有所下降；理科班学生的状况虽然较好，但有部分同学重视程度明显不够，分化也很严重，这必定对今后的教学带来诸多困难。因此，在这学期的数学教学中，我尽量降低数学学问的难度，联系生活实际，增加课堂教学的趣味性，激发学生的兴趣，同时在落实上我们实行单元诊断测试的形式，尽量让多数学生基础过关，并且应用现代教育技术与学科教学进行整合，让学生在网络教室上数学课，可以得到更多学问的拓展，也可以自由地发表自己的意见，准时对学生的进步进行鼓舞，尽量让大多学生能够跟得上。到9周文科完成了选修选修系列1-2教学任务，理科完成了选修系列2-2，第10周参与了本校期中考，〔5〕〔6〕班各项指标在年段平均水平，到18周文科完成了第一到第五单元的复习，理科完成了2-3的教学任务，第19周将参与学校期终考，估计状况会比较正常。

2、教材与教辅使用状况

本学期教辅继续采纳湘教版《新课程学案》教辅，文科高三复习采纳了《学海舵手》，本教辅融入新课改理念，着眼三维目标，立足同步课时教学，原创新颖题型，课时训练、单元检测有机结合，梯度合理，层次分明。但《学海舵手》栏目设置偏冗杂了点，难度参差不一，对学生来说，难度稍大了点。

二、教学讨论的计划

1、校本教研

主动进行校本教研，把校本教研作为自身业务素养和专业水平的提高的重要途径，本学期本人校本教研的重点方向还是结合本校实际，讨论适合本校校情、教情与生情的信息技术与学科教学整合的方法，注重实际应用和应用效果；重视校本练习的开发，注重提高课堂实效。主动参与晋江市的教研活动，并在活动中获得了较好的成果，在晋江教学案例征集活动中荣获一等奖，在晋江高考数学模拟卷中获二等奖。本学期主动从事校本课程的开发与教学工作，并自编一本校本课程。本学期还从事了讨论性学习，估计效果还算理想。

2、论文撰写

主动撰写校本教研论文和其它教育、教学、教研论文。先后写有《向试卷讲评课要效益》及《数学教学中的学生创新意识的培育》。

3、公开教学、听课、评课

仔细执行学校的听课计划，吸取其他教师的教学长处，提高自己的教学水平，进展自身的业务素养，主动在“晒课网〞上进行评课。

三、教师培训的计划

以新课程改革为契机，以自我培训和校本培训为主，校外培训为辅，以进展的目光看待自己，与时俱进，加强学习，了解最新的学术动态，把握前沿的教育技术和手段。主动争取机会参与各级培训，学习先进的教学理论和管理阅历。本学期参与了“晋江市骨干教师培训〞，并顺利通过。本学期还阅读了四本有关学校教研方面的书籍，收获颇丰。

二年级数学期末工作总结教师篇5

抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能升高，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓舞，努力提高合格率和优秀率。

一、加强各个阶段的学生的层次缩减

每个班级都会有优良学生和差等学生，面对这样的不通层次的学生，有计划的设立练习层次，将学生逐步缩短层次差距，争取共同进步。为此，我设置了同位小帮手的活动，让一个有良好习惯的学生监督带动没有好习惯的学生，在整体上改善班级风气和习惯。

二、结合基础学问，加强各种能力和良好学习习惯的培育

在重视学生把握数学基础学问的同时，也进展他们的智力，培育他们的推断、推理能力和分析综合能力。例如：教学乘法口诀的过程中，从开始的教师引导，到后来的学生自主编制乘法口诀，这个过程本身表达了归纳推理。在完成书本学问的教育外，还应当对学生进行喜爱祖国，珍惜生命，同学之间团结友爱等思想品德教育，同时培育讲卫生，爱护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培育。

在学期初，面对这“五花八门〞的学生，我曾经头痛不已，但是，经过我和班主任的沟通，共同努力下，我们班的学生形成了良好的学习习惯和看法，看到他们的进步和转变，心中的一切劳累被美好所代替，努力了，付出了，看到收获了，这就是我这个学期的成果。

二年级数学期末工作总结教师篇6

一学年即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。反思这一学年的教学状况，学生绝大部分上课能够用心听讲，主动思索并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想常常开小差，老师布置的作业没有完成，以致学习成果较差。现对本学期的工作状况作出总结。

1、仔细钻研教材、细心备课，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，课后准时写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳总结。充分利用直观、多媒体教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。