小学道德与法治-3 走进网络时代教学设计学情分析教材分析课后反思

《走进网络时代》教案教学目标1．了解有关网络知识,体会网络在现代生产生活中的作用。2．提高对网上信息的辨别能力，养成健康上网的良好习惯。教学重点了解相关的网络基础知识；并通过切身体验感受网络时代的便利。教学难点能够正确辨别网络上的虚假信息，养成良好的上网习惯。教学方法讲授法、讨论法和合作学习法。课前准备自制多媒体课件。课时安排1课时。教学过程导入新课猜谜导入，板书课题，齐读。新课学习活动一：认识“网络时代”，了解网络的作用。1．教师引导：在生活中，我们经常利用网络来做各种事情。根据平时的了解，我们利用网络都做了哪些事情？如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么？又会通过什么样的方式交流呢？学生回答，体会网络的重要作用。教师出示图片，形象展示网络给人们的生产和生活带来的便利。2．网络故事会。教师引导学生小组讨论交流以下三个问题：你听说过网上有趣的故事吗？或者你和网络之间产生过哪些有趣的故事？发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？你平常上网吗？经常去的网站有哪些？同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。在小组交流的基础上，召开班级网络故事会。3．如何收发电子邮件。教师引导：在生活中，有时我们会利用网络与亲朋好友进行联系，你知道网上与朋友联系的方式有哪些？学生回答，如QQ聊天，收发电子邮件等。请了解的学生说说如何收发电子邮件。教师小结：在网络中，世界仿佛变小了，不经意间，我们就能跨越千山万水；利用网络，我们的眼光变远了，我们可以穿越时空，回想过去，畅想未来。生活在网络时代，只要我们合理利用网络，我们的生活就会更精彩，更丰富，更快乐。活动二：分析案例，引起思考。教师引导：同学们，你们上网最喜欢做的一件事情是什么呢？游戏：真心话大冒险放图片网络游戏成瘾。同学们能说一说这样做的危害吗？学生交流，说说自己的感受。教师补充资料《13岁少年网吧暴盲》、《可怕的网瘾》学生交流，畅谈感受。教师出示图片，为此国家专门出台了《互联网上网服务营业场所管理办法》，其中规定：不得在中小学校周边直线距离200米内开设网吧等互联网上网服务营业场所。16周岁以下的未成年人不能进入网吧。齐读，引导学生联系自己实际进行反思。教师引导：同学们谈得很好，通过今天的学习同学们认识到了网络是一把双韧剑，给人们带来便利的同时，也把危害带给了人们，尤其是对青少年的危害，相信今后同学们一定会正确认识网络，利用的。活动三：警惕网络陷阱，做到健康上网。1

．教师引导：同学们，网络让我们的生活变得丰富、有趣、多彩，但是网络在给我们带来便利的同时，一些网络问题也接踵而至了，你了解哪些目前存在的网络问题呢？学生回答，教师出示网络问题的一些图片和视频，讲解网络问题。谈一谈：面对这么多的网络陷阱，网络危害，我们怎样才能趋利避害，健康上网呢？出示约会网友案例，学生谈认识。2

．教师小结：我们要拒绝这些网上不良行为，做到健康上网。活动四：制定网络公约。1．教师引导：为什么我国有关部门要规定“国内游戏厅禁止中小学生进入？”为了坚决执行这一规定，应该采取一些什么样的措施？请你献计献策。2．全班讨论，制定《网络文明公约》。3.．教师用多媒体课件出示《全国青少年网络文明公约》，全班齐读并交流。4.送给同学们一首《文明上网拍手歌》，希望同学们在游戏中牢记文明上网，健康上网。你拍一，我拍一，自律公约要牢记；你拍二，我拍二，文明上网帅帅帅；你拍三，我拍三，知识产权记心间；你拍四，我拍四，网络文明要普及；你拍五，我拍五，不良网络似老虎；你拍六，我拍六，诚信交易心中留；你拍七，我拍七，网络安全要学习；你拍八，我拍八，公平公正人人夸；你拍九，我拍九，资源共享要研究；你拍十，我拍十，和谐自律成大事；总结请同学们谈一谈这节课你有什么收获？四，拓展活动1.文明上网誓言宣誓活动2.文明上网签名活动，请你在文明上网公约下面签上你的名字。并把这种文明上网的种子播撒给你身边的每个人。板书设计走进网络时代趋利文明上网避害学情分析

网络对于学生来说充满了诱惑，五年级的学生对网络已经比较热衷，学生误入网络陷阱事件时有发生。在教学时，教师可课前与计算机教师协商，让学生进行一次上网实践活动，引导学生通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。教学中，教师宜多采用案例进行分析，现身说法，让学生充分讨论，然后达成共识，制定出符合自身实际的网络公约，规范上网行为，遵守相关法律。同时，还应与家长密切配合，时常关心孩子，以免孩子陷入网络陷阱。效果分析教学过程中，我首先通过画面让学生了解网络给我们的生产和生活带来了方便，让学生认识到网络的优点，然后转换话题，通过具体事例来了解网络对我们青少年的危害，学生小组讨论，从思想上充分认识到网络给我们带来的危害，最后升华感情，小组合作，完成网络公约的制定，举手宣誓，学生心灵受到震撼，决心在以后的生活中避免陷入网络陷阱，合理利用网络，让网络能够造福于人类。在本次课中，学生的积极性很高，积极参与讨论，发表见解，顺利地完成了教学目标，教学效果很好。教材分析《走进网络时代》由“网络给我们带来了什么”和“警惕网络陷阱”两部分内容组成。重点是学习知道网络给人们生产生活带来许多方便，同时让学生清楚网络给我们带来的危害，使学生能运用网络丰富自己的生活，做到健康上网，文明上网。走进网络时代一、请你填一填。1.当今社会已进入（

）时代，（

）使人们的联系更加便捷,使我们的生活更加丰富多彩。2.利用通信线路,将分布在不同地方的多台电脑连在一起,就构成了（

）。各台电脑之间可以互相（

），共同享受网络中的（

）3.随着互联网的迅速发展，（

）、（

）、（

）、网上黑客、等网络问题也随之出现，对人们的生活和生产都造成危害。二、请你判断对与错。1.网络改变了人们的生产与生活方式。

（

）2.利用网络，可以请著名的医生进行网上会诊。（

）3.在网上不能轻易相信陌生人。

（

）4.网络问题很容易诱使青少年误入歧途，严重影响青少年的身心健康。

（

）

三、请你来选择。1.国家制定的《互联网上网服务营业场所管理办法》规定：不得在中小学校周边直线距离（

）以内开设网吧。①500米

②200米

③1000米2.（

）周岁以下的未成年人不能进入网吧。①18

②20

③16四、大家都来说一说。1.网络给我们的生活带来了哪些变化呢？

2.我们小学生利用网络能做些什么呢？3.长时间上网有什么危害呢？

4.怎样才能做到健康上网？

5.说说怎样收发电子邮件。教学反思本课从头到尾较好的体现了以人为本，将贴近学生生活，互动体验，小组合作交流，师生全员互动，在丰富多彩的活动中完成了教学任务，达到了教材的设计目的。有效地开发教学资源，视频及文字，图片资料的加入，丰富了学生的认知，提高了学生的学习兴趣。存在的不足：课前的调查活动中，有些学生可能受到条件的限制，收集不全面或无法收集到相关的资料，在交流时，就会受到限制。课标分析“走进网络时代”由“网络给我们带来了什么”和“警惕网络陷阱”两部分内容组成。本活动是根据《品德与社会