小学综合实践活动-漂亮的公鸡教学设计学情分析教材分析课后反思

《漂亮的公鸡》教学设计活动背景：泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。泥巴经过揉搓、捏塑、着色后，会变成栩栩如生的作品。泥艺反映了不同地区的风俗及审美情趣，具有率真和质朴的艺术品质。学情分析：三年级的学生具备一定的动手能力和观察能力，同时也在美术课上学过彩泥的多种玩法，这是做泥塑公鸡基础。活动目标：1、在学做泥塑公鸡的过程中培养学生的观察能力、动手能力，提高学生的创新意识。在小组探究的学习形式下，培养学生的分享意识。在实践中体验快乐，增强自信心及审美情趣，增进民族自豪感。教学重点：用整块泥巴塑造公鸡造型。教学难点：泥塑的大公鸡造型到位，风格独特。活动准备：课件、泥、水粉颜料、画笔一、感受泥塑，知识交流1、板书课题——漂亮的公鸡2、了解泥塑（课件视频：泥人张—泥塑鸡—公鸡造型）3、说一说公鸡的形象特征教师小结辅助知识点（身体像月牙形；大尾巴；头部主要有鸡冠、眼睛、嘴巴、肉髯等。大公鸡即神气又漂亮，今天老师就教大家有泥塑的方法做漂亮的公鸡）二、探究学做，体验成功。活动一：捏塑公鸡外形教师教学泥塑方法并相应板书—攥、扳、捏、抟、（学生按步骤跟做）教师继续示范将泥塑着色（学生认真观察，听讲要点—底色、配色、细节描绘）3、形态各异的公鸡造型（课件呈现）4、制作自己感兴趣的泥塑公鸡造型（形态各异，突出个性）5、小组内互助，教师辅助部分困难学生完成作品。三、作品呈现，总结交流1、呈现作品，集体欣赏2、开展互评与自评3、说说自己的收获五、拓展延伸，课外实践1、精美泥塑造型欣赏（课件呈现）2、在学校的泥塑大赛中期待大家的优秀作品板书设计：漂亮的公鸡泥塑--攥、扳、捏、抟小学综合实践三年级上册《漂亮的公鸡》学情分析爱玩是孩子的天性，三年级的小学生正处于由儿童期向少年期的过渡时期，这一阶段的孩子爱玩，求知欲旺盛。平时也经常玩橡皮泥或泥巴，也能利用橡皮泥或泥巴做出简单的泥塑作品。但由于种种原因平时动手的机会比较少，总体动手能力比较差。对泥塑的基本方法虽有了一定的认识，但对具体制作的操作方法了解的还不够，因此教学中，教师根据学生的实际掌握情况和动手能力采取灵活多样的方式，指导学生动手实践。所以本主题要让学生多动手做一做，真正体验动手的乐趣，提高他们对泥艺制作的兴趣，提高学生的动手能力，进而培养学生肯动脑、勤动手的习惯。小学综合实践三年级上册《漂亮的公鸡》效果分析学生的学习兴趣都非常高，而且课堂非常有层次性，层层递进。由最初的尝试制作到不断完善，让学生切实体验困难，又切实感受到最终解决问题取得成功的喜悦。从而不断激发学生兴趣，逐步提高要求，学生不断挑战超越自己，最后由教学制作到自行创作。使学生开拓了思维，发展了能力。一节课下来，每一个孩子至少完成了一份作品，都有所收获。小学综合实践三年级上册《漂亮的公鸡》教材分析本课以“泥塑”为活动主题。泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。泥艺反应我国不同地区的风俗及审美情趣，具有率真和质朴的艺术品质。泥巴是学生熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，容易塑形，易于激发学生的成就感。这一主题的目的是引导学生通过制作生动有趣的泥塑，激发探究的兴趣、掌握基本的手工技能。本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节，目的是通过这些环节，使学生善于观察与思考，并培养学生的动手能力和创新意识。“实践与体验”环节安排了“自制彩泥”“聪明的乌龟”“漂亮的公鸡”这三个活动。使学生学会掌握泥塑的基本方法，熟练的使用彩泥。进一步提高动手实践的能力,逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养学生的创新精神,进而体验到劳动的可贵和快乐，培养爱劳动、热爱生活的兴趣。这节课主要研究第三个活动：“漂亮的公鸡”。小学综合实践三年级上册《漂亮的公鸡》评测练习说一说《漂亮的公鸡》一课你学到了那些泥塑的基本方法？用我们所学的泥塑基本方法（攥、扳、捏、抟等）制作一个雪人作品。小学综合实践三年级上册《漂亮的公鸡》课后分析设计理念：通过制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养学生的创新精神。进而体验到劳动的可贵与快乐，培养热爱劳动、热爱生活的情趣。设计亮点：反思本节教学实践活动，我在教学活动中注重培养学生交流和动手的能力。更重要的是这次活动真正做到了“人人参与”。学生通过亲身实践，收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，得到了锻炼，体会到了动手的快乐，并逐步形成创新精神与实践能力。通过本次泥塑课的教学活动，让我感受到了手工操作教学中技能、技法指导的重要性，并且注重培养学生的良好的观察和分析问题的习惯，以及遇到问题进行探究的好习惯；再例如学生在创作活动中遇到确定不了问题时，忧郁不觉，这时教师一定给与帮助，正确引导学生确立制作内容选择适合自己的；还有学生习惯性临摹范作，没有新的思路，这时要给学生技能技法方面的教学指导，这样不仅开发了学生的思路，还避免了学生的临摹没创新性。一点遗憾：在整个教学过程中，发现学生的实际操作能力还有欠缺。虽然学会了基本的操作方法，但实际操作过程中动手能力太差，离不开教师的指导。此外学生的自主创新能力有待培养，大多数学生只是对照学制作，不能充分体现出创新，所做泥塑作品不够创意。应鼓励学生大胆创新，有创造的利用所学知识制作出更多的创意作品。我们可以充分利用课外活动的时间，让学生对这一活动主题进行再研究，创造出更多创意作品。小学综合实践三年级上册《漂亮的公鸡》课标分析泥巴是学生们熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且容易塑形，易于激发学生的成就感。《多彩泥艺》这一主题就是引导学生通过自制彩泥和制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养学生的创新精神。进而体验到劳动的可贵与快乐，培养热爱劳动、热爱生活的情趣。本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”五个教学环节。遵循了问题引入——学习实践——体验感受——提升拓展的学习认知规律。目的是通过这些环节的教学，使学生善于观察与思考，并培养学生的动手能力和创新意识。“实践与体验”环节安排了“自制彩泥”“聪明的乌龟”“漂亮的大公鸡”三个实践活动，通过利用生活中的常见物品自制彩泥，了解泥塑工艺基本材料的特性，激发学生的兴趣。通过泥艺作品的设计与制作，了解泥艺制作的基本程序和方法，学会使用基本的手工工具，掌握一些泥塑加工的基本技法，真正体验动手的乐趣，发展学生实践探究能力，丰富学生的想象力和创造力。知识目标：让学生掌握泥塑的几种基本技法：攥、扳、捏、抟、等；学习制作公鸡的基本步骤、方法。