2023学年完整公开课版《合作竞争》

竞争！合作！第八课第二框合作！竞争！赛场上，

竞争无处不在！比赛中，合作无处不在！中国女排的夺冠是竞争的结果？还是合作的结果？或者是（）的结果？中国女排夺冠是合作也是竞争合作：发挥团队精神，汇聚集体力量是夺冠的秘诀，这样才能够迎战强敌。竞争：与其他代表队有竞争，队员之间也有竞争，竞争才能提高各自实力。

阅读与感悟

在阿根廷的沙漠地区，飞翔着一种凶猛的兀鹰。它们矫健、敏捷、锐利。奇怪的是，尽管兀鹰个个都是捕捉猎物的高手，但却很少单独行动。兀鹰往往是三三两两在天空中盘旋，一旦发现地面上的猎物，它们会从各个方面俯冲而下，在最短时间内将猎物杀死。事后，每个参与者都能获得一份食物……请回答下列问题：1、在自然环境恶劣的沙漠地区，兀鹰的这种猎物方式有什么好处？

能确保获得足够的食物。2、这个故事对我们人类有何启示？

在当今竞争激烈的社会，光靠一个人的聪明才干是不够的，必须发挥集体的合作精神。3、你觉得在学习中需要这种精神吗？试举几例说明。需要。如合作学习、合作进行社会调查等。自然界有竞争也有合作人类社会既需要竞争也需要合作

所以，我们要学会“在合作中竞争”，“在竞争中合作”。竞争合作求双赢竞争与合作是相互依存的两个方面。竞争离不开合作，没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好的竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。竞争与合作是统一的。竞争与合作的关系：学会在合作中竞争学会在竞争中合作

日本人流行一句话：“一个中国人可以干得过一个日本人，但三个中国人却干不过三个日本人。”中国也流传着一句话：“一个和尚抬水喝，两个和尚挑水喝，三个和尚没水喝。”请说说你对这两句话的理解。请你思考在竞争中合作、在合作中竞争诺贝尔奖,合作中获成果时间(年)获奖人数合作获奖人数合作所占比例1901

~1925751824%1926~1950903640%1951~197514410774%越来越多的合作项目获得了成功!

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

1、在合作中竞争在合作中竞争的内涵有两个方面。提高团体竞争力团体通力合作成员间相互竞争

整个学校要在合作中加强竞争!

整个班级要在合作中加强竞争!4×100的体育比赛中，世界纪录的成绩优于1个人单独跑400米成绩，为什么?竞争与合作的交融，使力量变得更强大！1、我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。

2、竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。

在合作中竞争的意义:阅读P96：明志中学八年级5班的故事，思考：

5班同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么启发？A、合作中竞争就是搞小团体，各顾各的利益B竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大C合作中竞争使我们每个人进步更快D我们学会合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。BCD（P95中间第三段）

新学年，班上班干换届。李明和小赵两个实力不相上下得同时竞选班长，结果是李明以3票屈居第二，当了副班长，李明非常不服气。放出风声说：只要他当正的，我就不会去当这个副的。我和小赵只有竞争，不会有合作。

如果你当选了副班长，你认为应该怎样处理同学间的竞争关系呢？A.散布谣言，不与小赵合作，把所有事都推给他干；B.从班级利益出发，尊重竞争对手，向竞争对手学习；C.发挥自身的优势，扬长避短，在其他方面大胆地竞争D.回避他，以后有小赵参加的比赛我都不参加。BC怎样在合作中竞争？（注意事项）如何处理同学间的竞争关系？1.在合作中竞争，要尊重对手，向对手学习。取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。2、要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。3、在合作中竞争，不以成败论英雄

运动场上正在进行最考验人的女子1500米比赛。参赛选手小红从第一圈开始就落在大队伍的最后，当第一名的选手跑完的时候她还差整一圈半。张力和阿冰是两个在终点准备接小红的同班同学，张力说：全场的人都在看她一个孤伶伶地跑最后，多没面啊，要是我干脆退出算了，下次再也别报名参加这种丢脸的比赛！1.你赞同张力的说法？如果你是小红，你会不会因为这次失败下次再也不敢参加了？说说你是怎样看待竞争中的成功和失败？2.请你对跑在最后的小红说两句鼓励的话。在竞争中合作中韩围棋的棋手马晓春与李昌镐经常在赛场相遇，互有胜负。场上是对手，但他们在场下是朋友，相互切磋棋艺，马晓春还邀请李昌镐参加中国围棋联赛。问：1、棋艺如何才能提高？

2、竞争就是“你死我活”？

3、这个案例给你什么启示？你觉得最好的竞争结果应该是怎样的？1“在竞争中合作”应体现”双赢”原则：

竞争中合作“在竞争中合作”应体现”双赢”原则：要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。（P98第二段）

兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进行了深刻的反思，并决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了兔子的挑战，结果这次兔子轻松的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由自己安排制定比赛路线和规则，兔子同意了。当兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，一条长长的河流挡在了面前，这下兔子犯难了，坐在河边发愁，结果乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过河而赢得了比赛。龟兔赛跑

几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点……

不同的行为会造成不同的结局。如以极端的行为互相打击、报复会造成“输——输”的结局；自闭、不与他人合作的单干，会造成“赢_____输”的结局；而友善、互帮互助，能使双方的需要都得到一定程度的满足，达到“赢——赢”的结果。合作应体现双赢的原则，双赢是竞争最理想的结果。总结

从前，有一位长者听到五个手指在议论：

大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。

食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。

中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。

无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。

小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。

长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。（2）听了这个故事，你懂得了什么道理呢？（1）结果怎样？在竞争中合作在合作中竞争

如果我们能够在竞争中不断提高自身的素质,又在与同学们的互助合作中无私奉献自己的力量,就能建设一个充满活力的人人心情舒畅的集体.如果社会生活中既有良好的竞争激励机制,人们之间又富于团结互助精神,就能创造一个生机勃勃又共赢共享的美好社会.我思我想

荒草丛中，数百头牛羚在悠闲地啃草，突然蹿出两头狮子，牛羚群顿时一哄而散，各自逃命！落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。一头狮子抓住机会，避开牛羚锋利的犄角，一口咬住牛羚的喉咙，另一头狮子则紧咬牛羚的后腿，前后夹击，密切配合。牛羚在耗尽体力之后，轰然倒地，立刻成为狮子的美味。牛羚与狮子的本能行为形成了鲜明的对比！1、这个材料说明了什么问题？2、狮子的行为体现了什么精神？材料分析

上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神称为_____。它的核心是_____,是_______、______.在充满竞争的现代社会，在锤炼竞争本领的同时，更需要学会欣赏，学会合作，学会共享！集体主义合作共享、乐于奉献团队精神在学校……？在社会……？我们可以这样合作（在竞争中合作）：1、学会欣赏他人；要学会理解和谅解别人；换位思考。2、体现“双赢”原则。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。3、形成团队精神。团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。

在竞争、合作中我们应学会处理好与他人的关系!如何在竞争中合作?

团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

“在竞争中合作”需要形成团队精神！

团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。在竞争中合作“在竞争中合作”应体现：“双赢”或“多赢”原则。

竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤；而要相互促进，相互提高。

------竞争中合作的真谛一花独放不是春，百花齐放春满园。

当危险降临时，石匠必须作出选择。石匠的选择，在这里只有两种，即降与不降。他将地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，当然也救了自己。

皇帝要修理一座宫殿，请了一个木匠和一个石匠。为了要得到皇帝的奖励，他们都想要做的最好。但木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一顿，徒弟心里不平衡，想报复木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原来计划的要短一厘米，