教育学基础学习通课后章节答案期末考试题库2023年

教育学基础学习通课后章节答案期末考试题库2023年学校教育与生产劳动相脱离始于

参考答案:

奴隶社会

狭义的教育是指

参考答案:

学校教育

“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意的改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼”，提出这个观点的是美国著名教育学家

参考答案:

华生

下列不属于教育的构成要素的是

参考答案:

教育环境

与封建社会教育特征不符的是

参考答案:

师生关系民主化，出现了双轨制

有关研究表明，教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有

参考答案:

经济功能

孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的

参考答案:

心理起源论

最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是

参考答案:

凯洛夫的《教育学》

教育现代化的核心是

参考答案:

教师素质现代化

一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的经济发展水平相关，说明

参考答案:

经济发展决定着教育发展的规模和速度

教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了

参考答案:

教育的社会属性

“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离

参考答案:

教育与生产劳动

否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了第二次世界大战后教育改革和发展的特点为

参考答案:

教育多元化

教育产生的根本原因是

参考答案:

人类生存发展的需要

《学记》提出：“化民成俗，其必由学”“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与（）的关系。

参考答案:

政治

构成教育活动的主导性因素是

参考答案:

教育者

英国教育家沛西•能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的，不可避免的行为。这一观点属于

参考答案:

生物起源说

学校教育产生于

参考答案:

奴隶社会

教育现代化的最高目的是实现

参考答案:

人的现代化

“南人善泳，北人善骑”主要说明了(）对发展的影响

参考答案:

环境

“一两遗传胜过一吨教育”的观点是

参考答案:

遗传决定论

“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”反映的是

参考答案:

遗传决定论

“成熟势力说”的创始人是

参考答案:

格赛尔

“白板说”是由下列哪个教育家提出的?

参考答案:

洛克

“因材施教”体现了人的身心发展的

参考答案:

个别差异性

教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为了适应

参考答案:

不均衡性

提出终身教育的是（）

参考答案:

郎格朗

“活到老，学到老”是现代教育（）特点的要求

参考答案:

终身化

下列现象中，不属于教育现象的是

参考答案:

初生婴儿吸奶

教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在

参考答案:

资本主义社会

“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自

参考答案:

《说文解字》

人的身心发展的互补性要求教育者应该做到

参考答案:

长善救失

失明者的触觉、听觉一般非常灵敏，这体现了个体身心发展具有

参考答案:

互补性

人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有

参考答案:

差异性

决定教育性质的根本因素是

参考答案:

政治经济制度

教育区别于其他社会活动的本质特征是

参考答案:

教育是培养人的社会活动

类教育赖以生存和发展的决定性力量是

参考答案:

社会生产

与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在

参考答案:

生活性

强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善这种理论是(

)。

参考答案:

内发论

教育学作为一门独立的学科是以（

）为标志的。

参考答案:

夸美纽斯《大教学论》问世

人的思维发展是遵循具体思维到抽象思维过渡，这体现人身心发展的（

）

参考答案:

顺序性

心理学家提出发展的关键期或最佳期概念是根据人的身心发展的（

）

参考答案:

不平衡性

“我们敢说日常所见的人中，十之八九都是他们的教育所决定的”，这是出自约翰·洛克的（

）。

参考答案:

教育漫话

在教育史上，提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（

）。

参考答案:

洛克

提出产婆术的教育家是（

）。

参考答案:

苏格拉底

在影响教育的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（

)。

参考答案:

生产力水平

下列哪位教育家系统阐述了自然教育思想(

)

参考答案:

卢梭

任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的(

)。

参考答案:

阶段性

国外最早的教育学著作是（

）。

参考答案:

《论演说家的教育》

我国古代“蓬生麻中不扶而直，白沙在涅与之具黑”的说法，突出了()在人的发展中的作用。

参考答案:

环境

裴斯泰洛齐一生写了许多教育论著，其中最著名的是（

）。

参考答案:

林哈德与葛笃德

个体有的方面在较早的年龄阶段就已经达到较高的发展水平，有的则较晚才能达到成熟的水平，这是个体身心发展的（

）。

参考答案:

不平衡性

机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有(

)。

参考答案:

互补性

教育相对于社会发展具有相对独立性。下列关于教育与社会发展的论述正确的是(

)。

参考答案:

教育要先行，可以超前于当前经济发展水平

世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（

）。

参考答案:

《学记》

如果一个人的心理承受能力较差，缺乏自我调节能力和坚强的意志，那么不严重的疾病就可能把他击倒，体现个体身心发展的（

）。

参考答案:

互补性

法国启蒙教育家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统的阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是(

)。

参考答案:

《爱弥儿》

杜威的教育主张有（

）。

参考答案:

教育即生活###教育即生长###教育即经验的改组改造

教育具有自身发展的规律，在某些方面不一定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一特征（

）。

参考答案:

相对独立性

教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，体现了教育的什么功能（

）。

参考答案:

经济功能

对残疾儿童进行教育的重要依据之一是(

)。

参考答案:

儿童身心发展具有分化与互补的协调性

人身心发展的年龄特征体现（

）

参考答案:

阶段性

马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（

）。

参考答案:

教育与生产劳动相结合

学校教育与生产劳动相脱离始于(

)。

参考答案:

奴隶社会

学校体育的基本组织形式是（

）。

参考答案:

体育课

教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响作用是教育的（

）。

参考答案:

负向功能

决定着教育领导权和受教育权的主要因素（

）。

参考答案:

社会政治经济制度

马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（

）。

参考答案:

经济功能

凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。

参考答案:

错

从作用的呈现形式上看，教育功能可以分为（

）。

参考答案:

显性功能和隐性功能

在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（

）。

参考答案:

资本主义社会

在有史以来的教育中，除（

）以外，都具有阶级性的特征。

参考答案:

原始教育

西方近代关于教育起源问题的第一个有代表性的观点是（

）

参考答案:

教育的生物起源

校园文化的核心是（

）。

参考答案:

学校的观念文化

男生在游戏中喜欢扮演坚强的英雄，体现了个体身心发展的（

）。

参考答案:

个别差异性

人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（

）。

参考答案:

社会性

20世纪后，义务教育普遍向高等教育延伸。

参考答案:

错

科学技术是第一生产力，促使科学技术生产的最主要的途径是（

）。

参考答案:

学校教育

政治经济制度决定着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。

参考答案:

错

教育具有历史继承性。

参考答案:

对

“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费，潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有（

）的特征。

参考答案:

生产性

“建国君民，教学为先”这句话反映了（

）。

参考答案:

教育与政治的关系

科学知识再生产的主要途径是（

）。

参考答案:

学校教育

（

）是教育的基本职能。

参考答案:

保存、传递文化

教育目的的确立要符合（

）的需要。

参考答案:

生产力发展###社会政治经济

直接决定教育目的的因素是什么（

）

参考答案:

政治制度

教育目的所要回答的根本问题是(

)。

参考答案:

教育要培养什么样的人

美国教育家帕克认为，“一切教育的真正目的，是人，即人的身体思想和灵魂的和谐发展。”这种教育目的观属于(

)。

参考答案:

个体本位论

教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化”文化，消除其不良因素这体现了教育对文化具有（

）。

参考答案:

选择功能

在西方教育史上，被称为现代教育代言人的是（

）。

参考答案:

杜威

德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过，“造合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（

）

参考答案:

社会本位论

教育的本质特点是（

）

参考答案:

有目的地培养人

教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（

）。

参考答案:

是否有目的的培养人

下列选项中不属于现代学制的主要类型的是（

）。

参考答案:

复合型学制

在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等，允许初等小学男女同校的学制是(

)。

参考答案:

壬子癸丑学制

（

）的出现，开启了制度化教育的新阶段。

参考答案:

学校系统学校教育制度

北洋军阀统治时期，北洋政府颁布壬戌学制。下列选择中与壬戌学制内容一致的是(

)。

参考答案:

以美国学制为蓝本，规定小学六年，初中三年，高中三年

据报道，从2013年秋季学期开学起，济南市历下区教育局投入880万元，免除义务教育阶段中小学生的课本费。这一政策将惠及全区5万个家庭，每个学生在九年义务教育阶段可免除课本费千余元。这体现了义务教育具有（

）特征。

参考答案:

免费性

以下又称为“新学制”的是（

）。

参考答案:

壬戌学制

我国现行的学制类型是（）。

参考答案:

分支型学制

国家要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利，任何阻挠义务教育的行为都要承担法律责任。这体现了义务教育的（）。

参考答案:

强制性

下列属于学校教育制度内容的是（

）

参考答案:

修业年限

我国1922年颁布的“壬戌学制”实行的是

(

)

参考答案:

六三三制

学生孙某经常违反班规，班主任向他收取“违纪金”，并予以公布。该班主任的做法()。

参考答案:

不合法，侵犯了学生的财产权

某中学规定，凡主动参加所在地区教研室组织的教研活动的教师，在职称晋升、评优评先中予以优先考虑。该学校的做法(

)。

参考答案:

不合法，违反了教师考核评价的客观公正原则

在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（

）。

参考答案:

斯宾塞

揠苗助长、凌节而施违背了人的身心发展的（

）。

参考答案:

阶段性

捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为（

）。

参考答案:

太阳底下最光辉的职业

“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（

）。

参考答案:

长期性

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的(

)素养。

参考答案:

崇高的职业道德

教师与学生交往的主渠道是（）。

参考答案:

课堂

最早在大学里讲授教育学的学者是（

）。

参考答案:

康德

教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的(

)。

参考答案:

差异性

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这句话反映了教师职业的（）。

参考答案:

示范性

“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于(

)类型。

参考答案:

民主型

某教师对学生说：“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于（）。

参考答案:

强硬专断型

我国教师法规定：教师享有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”的权利。这项权利属于（）。

参考答案:

评价学生权

教育目的和培养目标是统一概念。

参考答案:

错

全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。

参考答案:

错

人的思维发展是遵循具体思维到抽象思维过渡，这体现人身心发展的（

）

参考答案:

顺序性

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展(

)规律反映。

参考答案:

不平衡性

在当代，教育被人们视为一种投资，一人力资本，这是因为教育具有（

）。

参考答案:

经济功能

机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有(

)。

参考答案:

互补性

遗传因