高中英语语法教学方法

第页高中英语语法教学方法一：背读与语法有关的英语谚语。众所周知，谚语短小精悍，朗朗上口，同学易于并乐于记忆背诵，大大提升了语法教学的趣味性。以下是我在教定语从句和名词性从句收集的一些经典英文谚语。如定语从句中有：Allthatendswelliswell.(结果好，就一切都好);Allthatglittersisnotgold.(闪光的不一定都是金子);Handsomeishewhodoeshandsomely.(行为美丽才算美。)等。

二：通过英语歌曲学习语法。同学通过学唱英文歌曲或填英文歌中的missingwords等形式来使教学内容生动形象，这样就变机械识记为意义识记，同时也可使同学得到艺术的熏陶和享受。例如在教授定语从句之后，我让同学听了一首由MichealLearnstorock演唱的歌曲Thatswhy,要求同学找出里面属于定语从句的歌词，同学兴趣然，顺利完成了任务。又如在教授名词性从句"nomatter+疑问词'的句型中，我播放了由savagegarden演唱的"NOMatter'，此歌旋律优美，歌词由无数个nomatter句型组成，同学在唱中学往往比教师费力唇舌的讲解的效果好得多。

三：在游戏中学语法。在平常教学中，我们可以把语法融入到趣味游戏中，也就是英语教学中所提倡的寄学习于娱乐中。在批改作文时，相信教师们也经常发现同学在写定语从句中往往会出现以下一个错误：ThegirlwhocomesfromAmerica.同学用了定语从句却忽略了句子缺少了真正的谓语动词。为此我想出了一个游戏"changetheseats',要求同学用以下的一个句型"Studentswho.changeyourseats,please.游戏形式可以小组也可以全班进行。游戏规则是任意选6-7位同学出来，一个同学法指令，如"Thestudentswhowearjeanschangeyourseat.'哪个同学反应慢争不到位置就要在下一轮发指令。在这个游戏中同学注意力要相当集中，反应要迅速，所以同学始终坚持着庞大的热情。当然全班进行可以换一些不是那么激烈的动作指令，如putupyourrighthands,standup等等。又如，可以让同学用学过的定语从句解释一些单词，分小组进行猜词比赛等等，对同学的记忆和运用确实有很大的帮助。

2高中英语语法教学的原则

1.趣味性

新《课标》强调要"激发和培养同学学习英语的乐趣'。而语法教学是英语教学中较难的部分。如果老师只是为了语法而教语法,再加上一味平铺直叙地灌输,同学就会觉得语法索然无味,教学效果也就不理想。所以，〔外语〕教师教语法要重视同学的参加，形式要灵活多样，不时地改变教学活动，设法引起同学的学习兴趣。

2.施行性

教学中有不少同学反映,所学的语法结构基本都懂,但用起来就乱,考起来就不行。究其原因大都出在语法的学、用不能结合上。英语语法教学应与新《课标》同步，以同学为中心，要强调运用、强调施行，利用一切机会让同学在施行运用中逐步去掌握语法规则。因此,教师要认真学习新的教学思想,在教学过程中不断探究新的教学方法,使语法教学更好地为培养同学综合运用语言的能力服务，并在边学边用中体现其作用,以此来调动同学的学习积极性。

3.互动性

语法教学之所以乏味，关键是缺乏能引起师生互动和生生互动的交流，在授课过程中仍只重视语法学习与考试之间的联系,忽略了语法的交际功能和运用目的。教师必须摆脱传统教学中"满堂灌'的做法,不断接受新的教学思想，认真研究新《课标》精神，在课堂上尽可能创造互动的机会，改变语法课堂中的沉闷气氛，让语法课充满生机。

3怎样上好高中英语语法课

1.生动导入、有序铺垫.导入是上好一节课的重要环节,同学只有对英语学习产生了兴趣,才干连结学习的动力.教师的任务就是要不断地激发同学的同学兴趣和连结同学的学习热情,要充分地调动同学表达的欲望,激发同学的求知欲,融洽了课堂气氛,同时也为以下的授课做了铺垫.

2.深切探究追究,巧妙导出.《新课标》提倡语法教学要从用的角度出发,重在强化同学的施行意识,不能局限在语法自身的范畴内,而必须与逻辑思维,篇章语境等接洽起来,以帮助同学逐步达到教学目标.咱们常讲教师不应该做传授器,而应该做引航灯.教师并不是直接给同学做解释,灌输语法点,而应引导同学自己去察看,探究追究,发现,归纳并能自己最终得出答案,让同学有成就感,从而更愿意去学,去参加教师所〔制定〕的任务,因此也就使得课堂更加活跃了.让同学在施行的过程中,进一步提升运用语言的能力,逐步发现和熟悉语法规则,归纳语法规则,这样会让同学体验探究追究的乐趣,连结了课堂的原动力求知欲.

3.情景交融,深层透析.语法教学要结合交际.各类语法形式都是为现实表达服务的,在教一个语法项目时,应尽有可能地讲到它的现实应用,要尽有可能地将其放在语境中教学.同学们在身临其境和直观的教学环境中,学习乐趣便会得到激发,易于接管和理解所学的新的语法现象.

4高中英语语法学习

首先，是我们最熟悉的定语从句，定语从句只必须要掌握好定语从句的两种类型以及定语从句的关系代词和关系副词的使用就可以了，高中语法不会考查太难的。

其次，名词性从句掌握好它的四种子从句，学会推断各种从句以及断句。名词性从句的引导词全部是初中就已经学习过的那些疑问词的使用，按照那种方式使用就可以了。

最后，状语从句相对来说比较复杂，因为它种类繁多比较难记。而且它的连词又是属于最重要的部分在写作中