大班幼儿美术教案模板6篇

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大班幼儿美术教案模板篇1

活动目标：

1、通过多媒体的运用，激发幼儿尝试撕、剪、贴、画、涂色、写字等方法制造性地表现，制作圣诞贺卡。

2、引导幼儿用简短的语言表达自己的想象，体验和伙伴沟通的欢乐。

活动预备：

1、彩色贺卡纸一张、记号笔、水彩笔、蜡笔人手一份。

2、老师范例一张。

3、活动材料：各种图案、贴纸假设干、剪刀等；幼儿可以自由选择。

4、环境创设：欢乐的圣诞节。

5、电子贺卡邮件假设干：《圣诞贺卡》

活动过程：

一、观赏感知，引出课题。

1、观赏上电子贺卡邮件：《圣诞贺卡》

2、幼儿感知贺卡的内容：封面、封底、贺卡的内容——礼物、祝愿语等等。

3、谈话导入：“明天就是欢乐的圣诞节了，我们的教室也装扮得漂美丽亮，还有小伙伴绘画的各式各样的圣诞礼物！”那么，你想怎样和好伙伴庆祝呢？

4、幼儿自由讲解并描述。

二、积极想象，大胆创作。

1、鼓舞想象：“你想对好伙伴说些什么呢？请你在贺卡中表现出来！”

2、老师出示范画供幼儿观赏。〔重点：制作的贺卡有哪些主要步骤！如：贺卡的封面、封底、贺卡的内容——礼物、祝愿语等等〕

3、幼儿制作圣诞贺卡，老师观测指导。

要求：1、请幼儿找一个好伙伴，相互援助，共同制作。〔每人要制作一张〕

2、师有重点地指导，鼓舞幼儿合理地布置画面，完整的表现出贺卡的形式。启发幼儿运用撕、剪、贴、画、涂色、写字等方法制造性地表现，制作圣诞贺卡。

三、展示作品，共享欢乐。

幼儿互赠贺卡，并讲解并描述祝愿的话！

活动分析：

今日的活动让我第一次看见幼儿发自内心的热忱和喜悦，由于他们的礼物将是送给好伙伴的！这让他们更加珍惜和仔细！

大班幼儿美术教案模板篇2

设计思路：

儿童沙画是美术活动中新兴的一种类型，孩子们喜爱自己动手绘画，对于"沙子"那么更是爱不释手，能够用"彩沙"进行美术活动，孩子们都能够仔细的学习和制作，教学效果突出。本次活动主要是针对年龄较大的大班孩子，大班幼儿手部肌肉的敏捷性、精确性日趋提高，如一成不变地运用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常进展，也不利于艺术的表现与制造，孩子们在活动中感受欢乐，让孩子们的想象力得以发挥。

此活动迎合幼儿爱玩沙的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由制造，充分尝试的机会，能进一步扩大运用工具材料的范围，体会多种材料组合制造的效果，从而提高艺术表现技能。

活动目标：

1、熟识彩沙的性能，初步学习沙画的作画步骤。

2、培育幼儿对大自然的爱好，喜爱大自然，掌控简约的搭配色调的技能。

3、培育幼儿喜爱美术活动的爱好，培育幼儿想象力和动手动脑的技能。

4、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备：

1、油画棒、水彩笔、彩沙、卡纸，彩沙观赏画。

2、彩沙固体胶、小勺、大盘。

活动过程：

一、语言引导，引起爱好

老师可请幼儿介绍去海边的阅历并通过设问来引起幼儿对活动的爱好，初步了解人与自然的关系。〔阳光、水、沙、空气〕

提问〔1〕为什么大家都爱去海边？〔2〕在海边可做些什么事？

二、观赏争论，突出沙画的特点

请幼儿认真观测老师出示的彩沙画，并查找这张画上"特别"的地方，说说它与我们平常画的画有什么不同？

三、操作演示，突出沙画绘画技巧

用水彩笔和油画棒绘画海边孩子们拾贝壳的情景，并涂上颜色，贝壳和大海需要彩沙的填充，重点演示制作沙画的步骤：

1、选择彩沙的颜色，如大海需要蓝色，贝壳颜色幼儿选择自己喜爱的颜色。

2、将贝壳和大海的部分用固体胶涂匀称。

3、用小勺把彩沙撒在固体胶上，并用小勺背面抹匀。

4、把卡纸竖起，将多余的彩沙倒在大盘里。

四、幼儿创作

老师可指示：谁拾的贝壳多？谁的贝壳最美丽？

1、选择最突出的部分做沙画。

2、选择彩沙时留意配色。

3、边制作沙画、边思索制作步骤。

五、引导讲评

1、幼儿作品展示，由介绍哪一部分是沙画。

2、请幼儿说说制作时的体会：怎样把沙画作好的。

3、在老师的援助下给沙画喷定型胶。

活动反思：

本节课在引导同学积极参加音乐活动的同时，也着重了同学用轻松幽默的心情和声音来演唱歌曲。将表情、语气、动作表演等情感表现贯穿歌曲教学始终。附点节奏是这首歌曲的难点，为了让同学轻松地唱准附点节奏，我通过游戏，按节奏读歌词等方式，让同学掌控了附点节奏的特点，并在教唱环节中再次突出难点的训练，同学很快就掌控整首歌曲。最末设计的创编表演表达了新课程标准所提倡的学科综合原那么。我让擅长画画的同学帮丁丁改画，语言组织技能较强的同学帮忙改歌词，擅长表演的同学依据歌曲的心情进行现场表演，节奏感强的同学为歌曲伴奏，让全班的同学在轻松开心的氛围里创编表演，积极参加音乐活动。

大班幼儿美术教案模板篇3

设计思路：

幼儿通过绘画来表达表现人们欢迎节日的开心氛围，让幼儿在节日的开心氛围中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花绚烂辉煌的瞬间。培育幼儿的绘画技能。

活动目标：

1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。

2、体验看烟花的欢乐以及过节时的开心氛围。

3、认识烟花，知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动重难点：

画面合理布局以及表现仰面人的形态。

活动预备：

1、ppt课件：烟花。

2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、老师的范例。

活动过程：

一、回忆阅历，引起爱好

“我们中国有着很多的传统节日，比如：中秋节、国庆节、春节等等。我们也有很多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么?”

小结：我们都很喜爱过节，过节真喧闹，漂亮的烟花太美丽了!

二、观测比较、了解特征

1、认识仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

一起看烟花。漂亮的烟花放得很高很高，你觉得这两个小伙伴谁能看得到烟花?

小结：原来我们要把头仰起来，仰得高高的才简单看得到漂亮的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。

2、对比观测、了解特征

正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方?

小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺次颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的(从头发开始往下画)，而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开始往上画)。

三、观赏烟花

1、课件演示，初步了解烟花的基本外形。

这是什么?(烟花)

烟花象什么?都有些什么颜色?

(丰富词汇：五彩缤纷，彩色的)

2、烟花真美丽，你们想放烟花吗?

今日我们用蜡笔来放烟花好吗?

四、老师示范，个别幼儿操作尝试。

(1)先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。

(1)画仰面人时，老师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。(脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。)

(2)引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢!

(3)引导语：我们看到的烟花可美丽啦!漂亮的烟花放得又大有高，还五彩缤纷呢!

五、幼儿作画，老师指导

创作要求：

1、思索画面安排，主体明显(小人画得大一些，特别是脑袋要画的大一些)。

2、仰面人的五官从下往上画，留意不要把纸倒过来画。

指导语：“学画仰面人倒过来的脸，才是我们今日学到的新本事，***把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今日的本事哦!***已经学会画仰面人的脸了，我真兴奋呀!那么你们学会了吗，都快点试一试。”

3、烟花有的大，有的小，颜色都很艳丽哦!

六、引导评价

1、幼儿画面安排是否合理。

2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。

结束活动：

1、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。

2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧!

活动延伸：

回家和爸爸妈妈一起放烟花。

活动反思：

活动中孩子都表现极大的爱好，孩子通过稚嫩的双眼和充斥了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能由于无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了很多意向和情感，那些线条和色调，有了象征内心世界的特别意义，假如老师留意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

在今后的教学工作中我会不断探究、向其他有阅历的老师学习，努力提高自己的美术教学技能。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富孩子们的生活，充盈孩子们的生活。

大班幼儿美术教案模板篇4

活动目标

1、援助幼儿了解扇子的多种用途，感受扇子的艺术魅力。

2、知道幼儿学习制作纸扇，培育感受美和表现美得技能。

3、认读词语：扇子。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

教学重点、难点

教学的重点、难点是纸扇的制作。

活动预备

1、收集的各式各样的扇子。

2、有关各式各样的扇子的课件。

3、长方形纸张、细绳、剪刀、胶水每人一份。

活动过程

一、交谈引出“扇子”。

1、今日老师给你们带来了一个伙伴，看，这是什么？生：扇子，师说：对了，板出：汉字“扇子”，并领读。

2、你们见过怎样的扇子，个别回答。师说：前几天，老师到扇子商店逛了一下，哇，哪里的扇子可多了，可美丽了，我已经把它们拍了下来了，你们想看吗？

3、看录像

4、争论，说说自己的感受。

5、师：你们喜爱这些扇子吗？让我们也自己动手做自己喜爱的扇子吧。

二、做扇子。

1、老师教一下简约的制作方法。〔略〕

2、让孩子自己动手，可以相互援助，老师到孩子旁边观看。

等孩子们做好了扇子，可以让他们自己比一比，或自己玩一下，享受一下胜利的喜悦。

三、游戏活动。

方法：跟着音乐做动作。师：我是扇子妈妈，你们是扇子宝宝，请宝宝拿着自己的扇子跟妈妈动一动吧。

4个8拍子

扇子，扇子，摆一摆，我的扇子摆一摆。

扇子，扇子，转一转，我的扇子转一转。

扇子，扇子，点一点，我的扇子点一点。

扇子，扇子，摇一摇，我的扇子摇一摇。

四，总结

活动反思

在教学过程中，我首先从谈话导入，引出“扇子”。中国扇子文化有着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个组成部分，有着丰富的文化内涵。但是，我们队扇子的了解太少了，特别是孩子。于是我做了个课件，把各式各样的扇子一电影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都会对扇子有肯定的认识。看了这些美丽的扇子，孩子们对扇子有肯定的爱好。在这个环节中，我简约的教了一下步骤，感觉大部分孩子动手技能很强，很快就会了，我也鼓舞孩子们要相互援助，争取八把扇子做好，既有竞争精神又有合作精神。比较好，很顺当。

玩扇子，扇子可以作为舞台的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武术，健身等等。孩子太小或许不太懂，不如直观的好，就径直说说，让孩子亲自来玩玩。就这样。

在这个活动中，我觉得自己的优点是，目标明确，思路清楚，时间掌握较好。孩子们在活动中也比较活跃，积极性高，达到肯定的效果。也充分表达了在玩中学，在学中玩的宗旨。发挥了老师的主导作用，也能尊敬了幼儿的主题地位。

加入让我重新上着节课，我可能要加一些竞赛活动。

大班幼儿美术教案模板篇5

活动目标：

1、加强幼儿的环保意识。渐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。

2、提高幼儿的动手技能和审美技能。

3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。

活动预备：老师贴好牛奶杯的作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、导入。

师出示空的牛奶杯，问：小伙伴觉得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，问小伙伴：觉得像什么？先确定小伙伴的各种想法〔为课后的作业布置埋下伏笔〕，再引出今日要做的课题—牛奶杯变花瓶。

二、讲解示范。

分发老师已贴好的牛奶杯的卡纸〔中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整〕和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。

三、幼儿操作。

1、请小伙伴自己选择喜爱的废旧纸张〔旧书、广告宣扬单等〕揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小伙伴自己决断。

2、花朵粘好后、再用记号笔画出花枝、叶子。

3、最末引导小伙伴大胆添加合适的背景。

四、展示、总结。

共享各组小伙伴的完成作品。师小结：今日我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小伙伴回去再想一想，它还可以做什么用？可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做、也可以把想法告知老师

大班幼儿美术教案模板篇6

教学目标：

1.设计自己喜爱的瓶子并在瓶子上表现青花图案。

2.尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

3.体验创作带给自己的胜利感。

教学重点：

设计自己喜爱的瓶子并在瓶子上表现青花图案。

尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

教学预备：

1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，老师范例步骤图，背景音乐。

2.白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，剪刀，黑色签字笔。

教学过程：

一、观测瓷器，了解青花瓷。

1.出示青花瓷器，请幼儿观测这些瓷器有什么相同的地方。

老师：“今日老师带来了一些瓷器，你们认真观测一下，这些瓷器有什么相同的地方?”

2.老师小结：这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图案。这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。为什么叫青花瓷呢?是由于古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像