初中语文-《胆小鬼》教学课件设计

胆小鬼

三毛（台湾）游戏是儿童最正当的行为玩具是儿童的天使大家来找茬胆小鬼任务集锦1茬点聚焦2启示总结3终极挑战4522

任务集锦反复朗读课文，把握人物的性格特征，学习心理描写和细节描写手法的运用技能任务知识任务价值任务朗读品味语言，理解文中关键语句的含义，通过过自主合作探究，更深体会文中的思想内涵联系自身生活体验，通过了解他人的成长足迹，感悟文章给予的启示正确对待成长过程中的苦与乐，得与失重点难点重点难点多角度品味语言，培养多向思维的能力学习以具体的动作、神情、细节描写，来显现抽象的心理感觉的写法“胆小鬼”事件提示：以“偷钱”为线索，把文章分成了四部分第一部分：介绍偷钱的背景（1—11段）

第二部分：描述偷钱的经过（12—15段）第三部分：描写偷钱后的感受（16—38段）

第四部分：叙述偷钱事件的尾声（39—43段）茬点聚焦基础关财富关动机关矛盾关父母关胆量关行为关

基础关反省（xǐng）烦燥练习薄（bó）反省（shěng）烦躁练习簿（bó）一沓（dá）记账练习簿（bù）一沓（tà）记帐练习薄（bù）五块钱500块钱（1）五块钱可以换来什么？许多许多条彩色的橡皮筋许多许多红楼梦里小姐丫头们的画片可以贴一个大玻璃窗的糖纸

（2）只有这些好玩的东西吗？不必再苦写练习簿一个孩子全部的心怀意念和快乐

财富关为什么？第9段铺垫排比胆大妄为：

在你面前有五百元，你敢拿吗？我们不敢做的事情，“我”却做了

胆小鬼：

①“我”偷了钱又不敢花②知道自己的错误又不敢承认胆量关找出“我”偷钱后的表现并分析①没敢回房间去，没敢去买东西，没敢跟任何人讲话。②姐姐和弟弟乖乖的吃饭，没有答理，我却说了：“是不是你忘了地方，根本没有拿出来？”③我接触到父亲的眼光，一口滚汤咽下去，烫得脸就红了。④当她的手碰到我的长裤口袋时，我呼一下又胀红了脸，挣扎着翻了一个身，喊说头痛头痛，不肯她碰我。⑤那个样子的确象在发高烧，口袋里的五块钱就如汤里面滚烫的小排骨一样，时时刻刻烫着我的腿。⑥我将眼睛再度闭上，假装睡着了。姿势是半斜的，紧紧压住右面口袋。⑦我的手轻轻摸过那张钞票，已经快黄昏了，它仍然用不掉。晚上长裤势必脱了换睡衣，睡衣没有口袭，那张钞票怎么藏？万一母亲洗衣服，摸出钱来，又怎么了得？书包里不能放，父亲等我们入睡了又去检查的。鞋里不能藏，早晨穿鞋母亲会在一旁看。抽屉更不能藏，大弟会去翻。除了这些地方，一个小孩子是没有地方了，毕竟属于我们的角落是太少了。⑧她疑疑惑惑地问我：“你哪来一块钱？”我又脸红了，说不出话来。⑨一天都脸红，烦躁，不肯讲话，吃不下东西，魂不守舍，大约是感冒了。医生说看不出有什么病，也没有发烧。⑩我被拉去洗澡，母亲要脱我的衣服，我不肯，开始小声的哭，脸通红的，哭了一会儿，发觉家里的工人玉珍蹲着在给洗腿，这才松了一口气。结果：我赤着脚快步跑进母亲的睡房，将钱卷成一团，快速的丢到五斗柜跟墙壁的夹缝里去，这才逃回床上，长长的松了口气。朋友们：①朋友们在少年的时候，偷了钱大半请班上同学吃东西，快快花光，回去再受罚。

②只有一个朋友，偷了钱，由台南坐火车独自一人在台北流浪了两天，钱用光了，也就回家。“我”：

偷钱后的表现（略）行为关启示：抵制住诱惑，不做亏心事；知错就改性格总结：一个善良、诚实、自尊心很强的女孩不愁衣食偷钱

↓①走起路来仍期望有几个铜板在口袋里响②在我们的童年里，小学生流行的是收集橡皮筋和《红楼梦》人物画片，还有玻璃纸——包彩色糖果用的那种动机关难忘平淡虽然“我”偷了钱，但因为“我”没敢花，也就没有享受那文章中偷钱那种满足欲望后的快乐；也因为无人追究，而没有受罚。后来，我又把钱悄悄地还回去。整个事情，就好象没有发生一样，不知不觉地过去了，所以说它很平淡。矛盾关朋友的父母：他的父母在发现人财两失的时候，着急的是人，人回来了，好好看待失而复得的儿子，结果就舍不得打了。“我”的父母：

从“我”一开始“热情”地询问母亲“是不是你忘了地方，根本没有拿出来”，而后又“发烧生病”，最后又“热情”地发现“你的钱原来掉在夹缝里去了”的过程，父母就可能发现“我”是“小偷”。而最明显的是：事情过后父母突然管起我们的零用钱来，父亲还给了“我”一盒外国进口的糖果，更能看出父母知道是“我”偷了钱。父母关他的父母由于过于担心，看到孩子平安回来，大喜过望，以至于不再批评孩子、打骂孩子。作者交代这件事的主要目的是告诉我们，家长对孩子犯错误应该有足够的心理承受力，应该持宽容的态度，在此基础上进行耐心的教育和引导。“我”的父母很照顾孩子的自尊心，并且在孩子进行教育的时候，很与耐心，等着孩子自己认识错误并改正错误，这比简单粗暴的说教和训斥要有效得多。钱找到以后，父母意识到孩子们需要零花钱，就每个月一人一块钱的零花钱，而且由自己管理。为了对“我”的知错能改加以鼓励，父亲还给“我”一盒外国进口的糖果。文中的父母对孩子的教育，就像春风中的细雨，没有惊天动地，却一点一滴浸润孩子的心田。终极挑战选择一个情境续写一个片段，描写出“我”当时的心理活动。（1）周六，爸妈去上班了，只留我一个人在家写作业。看着一旁的电视，我……（2）由于贪玩没完成作业，我被老师叫到办公室谈话。在去办公室的路上，我……请结合自身经历，选择一个情境，续写一片段，描写出“我”当时的心理活动。（可以写自己受到的诱惑）要求：①至少运用一种描写人物心理的方法；②100字左右，意思明确，语言流畅。启示总结偷钱感受：焦虑、烦躁、不安

（动作、语言、细节——心理）启示：不做违背良心的事，知错就改；要抵制住诱惑；家长要注重对孩子的教育方法；君子慎独指一个人在独处活动,无人监管,有多种做坏事的可能并且