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文档简介

胡锦涛将奥运火炬交给刘翔运载神州六号的火箭顺利升空义务教育教科书初三化学第六单元第一节(第1课时)燃烧与灭火1.通过对日常生活中常见的灭火方法的分析,从化学反应角度认识燃烧和灭火的原理。2.通过对乙炔充分燃烧和不充分燃烧条件的探究，知道控制燃烧的条件就能达到促进燃烧和防火、灭火的目的。3.通过对燃烧条件的学习,认识到内因是变化的根据,外因是变化的条件，外因只有通过内因才能起作用。学习目标自主尝试：探究熄灭蜡烛的方法，并将灭火的方法按主要目的进行分类，填在学案上。小组讨论：灭火的原理。探究问题一

灭火的原理

总结归纳1.隔绝氧气2.移走可燃物3.温度降到着火点以下灭火的原理灭火——破坏燃烧的一个条件即可可燃物氧气温度达到着火点缺一不可事例

现象碳在氧气中燃烧铁在氧气中燃烧石蜡在氧气中燃烧

共同特征分析归纳燃烧

缓慢氧化概念可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应缓慢进行的氧化反应区别放热明显

放热不明显发光不发光达到可燃物的着火点未达到可燃物的着火点联系均属于氧化反应，均放出热量。发光、放热、剧烈氧化剧烈燃烧、发白光、放热、生成使澄清石灰水变浑浊的气体。剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色物质。剧烈燃烧、发白光、放热、烧杯内壁有水雾、生成使澄清石灰水变浑浊的气体。1、炒菜时油锅中的油不慎着火，如何灭？2、堆放杂物的纸箱着火时，如何灭？3、扑灭森林火灾，可用什么方法？

思考下列情况如何灭火，并分析其灭火的原理。知识应用拓展延伸逃生技巧大比拼逃生知识探究问题二促进燃烧的方法探究问题二促进燃烧的方法乙炔在空气中不充分燃烧（左）乙炔在氧气充分中燃烧（右）点燃2C2H2+5O24CO2+2H2O2C2H2+3O24CO+2H2O点燃(或C)不充分燃烧：充分燃烧：总结归纳促进燃烧的方法1.增大氧气的浓度2.增大可燃物与氧气的接触面积节能环保意义宏观微观单位体积内氧分子数目多静思、梳理、收获、感悟1.通过对日常生活中常见的灭火方法的分析,从化学反应角度认识燃烧和灭火的原理。2.通过对乙炔充分燃烧和不充分燃烧条件的探究，知道控制燃烧的条件就能达到促进燃烧和防火、灭火的目的。3.通过对燃烧条件的学习,认识到内因是变化的根据,外因是变化的条件，外因只有通过内因才能起作用。燃烧与灭火促进燃烧增大可燃物与氧气的接触面积燃烧条件物质具有可燃性可燃物与充足氧气接触可燃物的温度达到其自身的着火点燃烧定义可燃物与氧气剧烈的发光、发热的氧化反应灭火原理降低温度隔绝氧气移走可燃物增大氧气的浓度总结提升达标检测答案1.①A②C③A④B2.①可燃物温度达到着

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