企业人力资源管理实习公共事业管理教学大纲

企业人力资源管理实习公共事业管理教学大纲课程编号：12034806课程名称：企业人力资源管理实习[公共事业管理]/Enterprisehumanresourcesmanagementpractice学分:2学时：2周（实验：上机：课外实践：2周）适用专业：公共事业管理建议修读学期：7开课单位：公共管理与法学院公共事业管理系先修课程：《管理学》、《公共管理学》、《公共政策学》、《公共行政学》、《机关事务见习》、《机关事务处理模拟实习》等一、课程性质、目的与任务课程的性质：属于人力资源管理专业的专业技能课。

课程的目的和任务：通过顶岗实习，使学生初步掌握人力资源管理工作所需具备的基本操作技能或对人力资源管理各模块的工作有较深的感性认识，使学生走向工作岗位就基本能够开展好人力资源管理的相关工作。1、使学生了解人力资源实践的目的与意义。2、使学生掌握创新的基本理论、基本实践和基本方法。3、在掌握公共事业管理基础理论的基础上，培养学生的创新意识、创新能力与创新技术和方法。要求完成一篇不少于3000的论文或报告，要求格式规范、完整，理论联系实际。课程教学的基本要求1．深刻认识和理解企业人力资源管理基本理论和我国企业人力管理实务的总体情况，尤其是大型企业单位人力资源管理管理实务活动的主要功能、基本特点、项目内容、运行体系和现状分析，从而做到理论联系实际，增进学生对公共事业管理专业的培养方案和就业方向的理解；2、在企业单位中熟悉企业人力资源管理实务的项目构成、业务流程和具体的操作技巧，尤其是在观摩或协办企业人力资源管理实务的过程中，能够从总体上把握企业人力资源管理管理的相关制度及执行状况，以及熟悉行政人员的岗位职责和工作要求。3、运用公共管理尤其是企业人力资源管理的一般理论分析方法，熟练掌握企业组织1-2种企业人力资源管理实务的业务流程和操作办法，增强在办公室管理、人力资源管理以及后勤管理等诸方面应有的处理一般实际操作问题的能力。三、实习内容及学时分配(一)通过见习将达到以下目的：1、培养学生运用所学的基础知识、基本理论、专业技能解决实际问题。2、提高学生实际操作及动手能力，培养并提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。3、培养学生收集、利用和分析信息、资料的能力。(二)见习单位公共事业管理专业学生可选择我国国有企业、民营企业、私营企业等组织进行实习。(三)见习的方法步骤1、见习工作的部署。见习前，召集全体学生进行见习工作的动员和具体布置。2、见习工作的准备。每个学生应主动自行联系好见习单位，在征得指导教师同意后，与见习单位确定具体的见习内容，制订好见习计划。3、见习工作的实施。学生在见习期间应与指导教师保持联系，遇到问题及时向指导教师报告并接受指导。4、见习工作的总结。见习结束时，每个学生应撰写完成见习总结报告；由见习单位对学生见习表现进行总体评价；由指导教师评阅见习总结报告，并评定学生的见习成绩。实习报告基本要求要求见习时间保证在一周（实际见习时间不得少于五个工作日），其中包括1天的见习报告撰写时间。鼓励学生每天认真写好见习日记，日记内容记录每日的具体见习活动事宜，自己的感想与体会。须作好见习报告，见习报告应当对整个见习进行回顾总结，提纲挈领写出自己已经掌握了哪些知识和技能，并提出自己对本次见习有何意见和看法、建议等。教学方法与教学手段指导教师辅导学生制定实习计划，学生依托实习基地结合个人能力落实基层政府机关或企事业单位进行实习。考核方式与成绩评定标准本课程采取学生自主选择、分散进行的方式，整个见习过程在指导教师的指导和所在见习单位的领导下开展，学院对教师指导和学生见习进行监督检查、及时发现并尽力解决存在的问题。见习开始前指导教师应能够就见习的目的、意义、开展方式、分数评判等事项说明清楚，注意充分发挥学生的自主性，鼓励学生将活动细节加以记录的习惯形成。考核：依据学生提交的见习总结报告等情况评定学生见习成绩。成绩分为：优、良、中、及格、不及格。不及格者随下届学生再次见习后给出成绩。七、教材与主要参考书目八、实习纪律1、严格遵守国家法令，维护社会安定。2、遵守实习单位规章制度，不迟到、早退，不擅自离岗、窜岗；有事须向实习单位指导人员和实习指导教师双方请假，获得批准后，方可离开。3、尊重实习单位的员工，服从实习单位的指挥，团结同事，礼貌待人，虚心向他们学习和接受他们的指导，严禁与实习单位人员发生冲突。4、严格遵守操作规程、劳动纪律，爱护劳动工具、仪器设备，保证实习安全。5、按时优质完成实习过程记录和实习报告。6、应主动和指导老师保持联系，虚心接受指导老师的询问、指导和批评。7、严格遵守学校与实习单位有关实习事宜的协调处理程序，遇到矛盾和争端应向指导老师反映，按照规定程序处理，不得擅自处理或集体起哄。8、实习期间注意人身安全、财产安全；严禁夜不归宿；严禁酗酒、打架、斗殴、赌博。九、大纲编写的依据与说