初中道德与法治-爱在家人间教学课件设计

课程名称：爱在家人间工作单位：姓名：学科：道德与法治版本：人民教育出版社七年级上册游子吟

唐代：孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

第七课

亲情之爱第二框爱在家人间

教学目标知识与技能：了解与父母产生矛盾冲突的原因。过程与方法：掌握与父母沟通的技巧。情感态度与价值观：体会家庭中亲情的温暖。说一说：与父母相处中让你温暖的事探究分享--体味亲情探究分享到底什么是亲情？它产生的原因是什么一、体味亲情每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命或是因为他们为了我们的生活操劳或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……或是因为他们是我们生命中重要的影响者每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。总结二、爱的碰撞我们开始变得独立我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。我们依然依赖中考面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。成长中难以回避的问题我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。说一说：你和父母发生过冲突吗？说说自己的故事。试分析产生冲突的原因。探究分享探究分享亲子冲突的危害？

如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。

三、沟通传递爱探究思考

小强觉得妈妈很唠叨。一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说：“今天有体育课，厚外套不方便运动，更何况春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，冻感冒了不是要耽误学习吗？”小强说：“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。再说我还有这么厚的脂肪呢？”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着外套让他穿……（1）如果你是小强，你会怎么做？以小组为单位，分别扮演小强和妈妈，进行情境表演。（2）讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。和父母沟通的技巧关注事实把握时机留意态度选择方式考虑环境

接纳和理解父母作为子女，我们无法选择父母，但是我们可以：接纳父母的做法

如：接纳父母的唠叨

理解父母行为中蕴含的爱

如：理解父母望子成龙的心情尝试让父母了解我们的变化和需要如：主动和父母沟通用他们能接受的方式表达我们的爱

如：学会换位思考达标检测(时间4分钟）一、选择题（每题2分，共8分）1.(2016衡阳)“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。”这是一位母亲的难言与无奈。步入青春期后，我们经常会出现一些逆反心里，这在一定程度上影响了自己与父母的交流。对此我们应

()①端正自己的态度，理解父母的苦心②尊重父母，与父母有分歧时，注意控制自己的情绪③创造机会，多与父母交流、沟通④不随意发脾气，不做让父母伤心的事情A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④C2.(2015云南)进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。要化解这种“爱的冲突”，我们应该()A.认真倾听，服从父母的一切安排B.换位思考，体谅父母的良苦用心C.保持沉默，不发表任何意见D.积极交流，让父母事事迁就自己B达标检测3、下列句子中，能够反映出亲情之爱的是()A．临行密密缝，意恐迟迟归B．野火烧不尽，春风吹又生C．夕阳无限好，只是近黄昏D．锄禾日当午，汗滴禾下土A课堂检测4、“我妈妈一件事能说上八遍，甚至做梦也要唠叨几句，真是太烦了。”对父母的唠叨，你认为说法正确的是（）A．父母的唠叨是亲情之爱的表达B．我们已经长大了，不需要父母的叮嘱C．父母爱唠叨，是对我们的不信任D．我们要帮助父母A课堂检测我的收获学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？爱要真诚传出来写一些感恩的话语作为元旦的礼物送给父母。课后作业

必做题：某校决定召开一次以“学生与家长交心”为主题的座谈会，请你也参与进去，帮助完成以下问题。(1)【提出口