部编人教版小学三年级语文上册第七单元提升精练检测试卷（附答案）

最新部编人教版小学三年级语文上册第七单元提升精练检测试卷（附答案）

时间：90分钟满分：100分

学校：姓名：班级：考号：

1.看拼音写汉字组词语，力求规范、整洁。

meimiaoyanzouganshdujiddnglushui

shiqichibanghongzaocongmangwanyao

按要求做题。

2.将下面表示声音的词填在合适的括号内。（填序号）

①唧哩哩唧哩哩②哗哗③叽叽喳喳④轰隆隆⑤滴滴答答⑥淙淙

小雨（）鸟叫（）虫鸣（）

小溪（）雷声（）大海（）

3.按要求完成句子练习。

（1）照样子，用加点的词语造句。

微风吹来，沙沙的竹叶声，如何温柔的细语。

（2）将句子补充完整。

叔叔是享誉全国顶级厨师，他做的菜色泽漂亮得味道好吃得

气味香得，总能把我馋得,真是世间少有的美味呀！

（3）黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。黎明时的鸟容易被猎人打中。（用恰当的关联

词连成一句话）

(4)读句子。注意加点的词语，说说你的发现，并按要求完成练习。

小溪淙淙，流向河沛；河/潺潺,流向中海；衣净哗哗,汹涌澎湃。

①我发现：_________________

②我也会接着往下写：树林里有一片青青草地，青青的草地旁有一条清清的小河，清清

的个河____________________

读句子，按要求完成练习

①父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

②我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

③我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

4.这三个句子中的加点部分具有相同的结构特点，我也会照样子写一写。

车子在高速路上飞快地行驶，我透过车窗看到了的的田野。

5.从第①句的加点部分，可以感受到树林的特点。

6.第②句中，“凝神静气的”是描写，“像树一般兀立的”是把比作

生动形象地写出了父亲的样子。

7.根据课文内容填空。

⑴《大自然声音》围绕着“”这句话，从、、

这三个方面描写了大自然声音的丰富美妙。

(2)在《父亲、树林和鸟》中，作者通过童年时代与父亲的对话，展现了父亲对鸟的熟

悉与热爱。表达了的主题。

(3)《采莲曲》中写荷叶与罗裙一样绿，荷花与姑娘的脸庞一样红的诗句是：

o在这里诗人看到了听到了o

(4)水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩一场

便开始To…………所有的树林，树林里的；

所有的房子，房子的,都发出O

课内外阅读。

风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的。当他翻动树叶，树叶便像歌手

一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样

的音乐。当微风拂过，那声音的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当

狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首0那声音,令人感受到大

自然的威力。

8.把文段补充完整。

9.这段话中心句是“”，描写了“微风拂过”时的与“狂风吹起”

时的,展现了两种风的不同特点。

10.这段话运用了和的修辞手法，写出了风声的美妙。

11.当你走进大自然，你还会听见哪些声音呢？试着写一写吧！

阅读。

鸟趣

几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚

是有趣。从那以后，我便（）在阳台的水泥台上撒下一些米，在玻璃杯里装满

水。

几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（）“光临”的朋友了。每到

4月上旬，雏鸟来了，①由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴

地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。

有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮套拉着，②只能用

一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线,摇摇晃晃，好不容易才使身体保持平衡。

我为它的生存担忧了。此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它（）是死

了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙蒙的天气里，天空一片昏暗，突然我眼睛一亮，

我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电线上仔细梳理羽毛，抖搂水珠。更使我

吃惊的是，它的伤腿（）“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。

我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞

蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……

我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种

困难与麻烦。它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。

12.下列各组词语填入文中最为恰当的一项是（）

A.有意肯定必然突然B.有意必然肯定居然

C.故意肯定必然居然D.故意肯定必然突然

13.读文中的①②句。说说你从中感受到了什么。

第①句：_______________

第②句：_______________

14.面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映这一情绪变化

的词语，依次写在下面的括号里。

（）一（）-（）一（）

15.作者发现麻雀在阳台上吃糯米时表现出来的“”的样子，觉得“甚是

有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“地活着”视为

另一种“鸟趣”。

16.仔细阅读短文。说说本文表达了作者怎样的思想感情。

17.习作。

生活中有不文明的行为，也有令人感动的行为。选择发生在你身边的一件事，谈谈你对这

些行为的看法，不少于300字。注意把印象最深的部分写清楚，题目自拟。

参考答案

1.看拼音写汉字组词语,力求规范、整洁。

meimiaoyanzouganshdujidonglushui

shiqichibanghongzaocongmangwanyao

meimiaoyanZOUganshdudong

>>—j

一、京一禽国

天Jtilp怂攵动

lushuishiqichibanghongzao

、、日圭4束

修个/业肪

congmangwanyao

导朕睡

【详解】本题考查看拼音写词语的能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读,

看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题

“美”“演”“激”“露”“翅”“膀”笔画较复杂，易写错，需注意。

按要求做题。

2.将下面表示声音的词填在合适的括号内。（填序号）

①唧哩哩唧哩哩②哗哗③叽叽喳喳④轰隆隆⑤滴滴答答⑥淙淙

小雨（）鸟叫（）虫鸣（）

小溪（）雷声（）大海（）

【答案】①.⑤②.③③.①④.⑥⑤.④⑥.②

【详解】本题考查词语搭配的能力。

“小雨”后面加拟声词，从结构上分，这些是主谓式短语。比如：小雨滴滴答答、小雨沙

沙。

“鸟叫”后加拟声词，从结构上分，这些是主谓式短语。比如：鸟叫叽叽喳喳、鸟叫咕咕。

“虫鸣”后加拟声词，从结构上分,这些是主谓式短语。比如：虫鸣唧哩哩唧哩哩、虫

鸣吱吱。

“小溪”后加拟声词，从结构上分，这些是主谓式短语。比如：小溪淙淙、小溪潺潺。

“雷声”后加拟声词，从结构上分，这些是主谓式短语。比如：雷声轰隆隆、雷声咔咔。

“大海”后加拟声词，从结构上分,这些是主谓式短语。比如：大海哗哗、大海滔滔。

3.按要求完成句子练习。

（1）照样子，用加点的词语造句。

微风吹来，沙沙的竹叶声，郎同'温柔的细语。

（2）将句子补充完整。

叔叔是享誉全国的顶级厨师，他做的菜色泽漂亮得味道好吃得

气味香得，总能把我馋得,真是世间少有的美味呀！

(3)黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。黎明时的鸟容易被猎人打中。(用恰当的关联

词连成一句话)

(4)读句子。注意加点的词语，说说你的发现，并按要求完成练习。

小溪淙淙，流向日冠；河旗潺潺，流向"净；不涯哗哗,汹涌澎湃。

①我发现：__________________

②我也会接着往下写：树林里有一片青青的草地，青青的草地旁有一条清清的小河，清清

的，「日____________________

【答案】①.小雨从天而降，滴滴答答，如同欢歌笑语。②.无法用词语形容③.

令人回味无穷④.沁人心脾⑤.直流口水⑥.因为黎明时的鸟，翅膀潮湿，

飞起来沉重，所以容易被猎人打中。⑦.加点的词语前后相连，互相衔接。⑧.旁

有一棵高高的柳树，高高的柳树上有一只美丽的小鸟。

【详解】(1)本题考查词语造句。

要求用“如同”写句子。根据词语意思写句子。

如同：犹如，好像，类似。

示例：路上的车如同一条长龙。

(2)本题考查补充句子。

补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。

为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。

示例：叔叔是享誉全国的顶级厨师，他做的菜色泽漂亮得令人垂涎欲滴，味道好吃得令人

赞不绝口，气味香得惊艳四座，总能把我馋得口水直流，真是世间少有的美味呀！

(3)本题考查学生对关联词语的使用。

熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词

语，使句子连贯。两个分句间是递进关系，可以用“不但……而且……”相连。

“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”和“黎明时的鸟容易被猎人打中”是因果关系，

用“因为……所以……”连接恰当。

（4）本题考查观察句子交际仿写句子。

观察加点词语可知，本句运用顶真的修辞，顶真（顶针），亦称联珠、蝉联，是一种修辞方

法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。释

义一种修辞方法。用前面结尾的词语或句子作下一句的起头。

①我发现：后一个分句是以前一个分句最后的两个字作为开头的。

②仿写示例：清清的小上有一座小小的桥，小小的桥上有几个可爱的小朋友。

读句子，按要求完成练习。

①父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

②我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

③我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

4.这三个句子中的加点部分具有相同的结构特点，我也会照样子写一写。

车子在高速路上飞快地行驶，我透过车窗看到了的的田野。

5.从第①句的加点部分，可以感受到树林的特点。

6.第②句中，“凝神静气的”是描写，“像树一般兀立的”是把比作

,生动形象地写出了父亲的样子。

【答案】4.①.一望无际②.麦浪翻滚

5.幽深朦胧6.①.神态②.父亲③.树（4）.聚精会神地观察树

【4题详解】

本题考查仿写句子。

句中“幽深的雾蒙蒙、凝神静气的像树一般兀立的、浓浓的苦苦的”三个词语都是表示修

饰的形容词，仿写的时候也需要写两个形容词去形容。

如：车子在高速公路上飞快地行驶，我透过车窗看到了无边无际的碧草连天的田野。

5题详解】

本题考查句子的理解。

“幽深的雾蒙蒙的''是对树林的形容。从中我们可以感受到这片树林是笼罩着迷雾，且幽

深的树林。

【6题详解】

本题考查句子的理解与分析。

“我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲,”句子中“凝神静气'’的意思是使精神凝

聚，使心气平和，属于神态描写，说明父亲观察得非常认真投入。“像树一般兀立的”是把

父亲比作树，运用比喻的手法，生动形象地写出了父亲观察细致而专注的样子。

7.根据课文内容填空。

⑴《大自然的声音》围绕着“”这句话，从、

这三个方面描写了大自然声音的丰富美妙。

(2)在《父亲、树林和鸟》中，作者通过童年时代与父亲对话，展现了父亲对鸟的熟

悉与热爱。表达了的主题。

(3)《采莲曲》中写荷叶与罗裙一样绿，荷花与姑娘的脸庞一样红的诗句是：,

o在这里诗人看到了听到了O

(4)水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩。,一场

便开始了。…………所有的树林，树林里的；

所有的房子，房子的都发出O

【答案】①.大自然有许多美妙的声音②.风③.水④.动物⑤.人

与自然和谐相处⑥.荷叶罗裙一色裁⑦.芙蓉向脸两边开⑧.荷叶、荷花、

采莲少女⑨.采莲少女的歌声⑩.打击乐器@小雨滴敲敲打打⑫热闹

的音乐会⑬滴滴答答⑭叮叮咚咚⑥每片树叶⑯屋顶和窗户@

不同的声音

【详解】本题考查根据课文内容填空。

这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，

所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

(1)《大自然的声音》围绕着“大自然有许多美妙的声音”，采用拟人的修辞手法形象生

动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏，让人不由自主地感慨：大

自然的声音是多么美妙动听啊！表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

(2)《父亲、树林和鸟》叙述了父亲带“我”从滤沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父

亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。

(3)《采莲曲》全诗为：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉

有人来。

意思是：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花

间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。

写荷叶与罗裙一样绿，荷花与姑娘的脸庞一样红的诗句是“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两

边开”。

这首诗像一幅美妙的采莲图画。一群采莲的少女，她们的裙子绿得像荷叶一样，红润的脸

颊与盛开的荷花相映增美，人荷相杂使人难以分清，歌声由池中传来，才知道她们穿行在

荷花丛中采莲呢！这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样

绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写。全诗生动活泼，富于诗情

画意，饶有生活情趣。

（4）根据《大自然的声音》的原文句子“水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜

欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……

所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。”

可知答案。

课内外阅读。

风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的。当他翻动树叶，树叶便像歌手

一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样

的音乐。当微风拂过，那声音的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当

狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首。那声音，令人感受到大

自然的威力。

8.把文段补充完整。

9.这段话的中心句是“”，描写了“微风拂过”时的与“狂风吹

起”时的展现了两种风的不同特点。

10.这段话运用了和的修辞手法，写出了风声的美妙。

11.当你走进大自然，你还会听见哪些声音呢？试着写一写吧！

【答案】8.手风琴轻轻柔柔雄伟的乐曲充满力量

9.①.风，是大自然的音乐家②.温柔③.雄壮

10.①.比喻②.拟人

11.鸟儿是大自然的歌手。草原因为百灵鸟的歌声显得生机勃勃；沉睡的森林在群鸟的鸣

叫声中苏醒；城市中的公园就是只有几只叽叽喳喳的麻雀，也会显出几分活跃。

【8题详解】

本题考查现代文默写。

根据原文句子“风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，

树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季

节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自

然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，

令人感受到大自然的威力。''完成填空。

【9题详解】

本题考查中心句及文中内容掌握。

中心句就是高度概括本段或是本篇文章的中心意思的句子。有的在段落的开头，起概括和

总述的作用；有的在段落的中间，起承上启下的作用；有的在段落的末尾，起归纳和总结

的作用。

本段主要写了描写了风的两种状态，“微风拂过”时的温柔和“狂风吹起”时的雄壮，所

以中心句是“风，是大自然的音乐家”。

【10题详解】

本题考查修辞方法的解析和运用。

首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，

了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

从句子“当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”可知运用了拟人的修

辞。

句子“风，是大自然的音乐家”运用了比喻的修辞，把“风”比作“音乐家”。

“当微风拂过，那声音轻轻柔柔，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹

起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然

的威力。”运用了对比的修辞。

[11题详解】

本题考查语言表达。

描写你听到的声音，运用比喻、拟人等修辞把句子写生动。

示例：我在屋檐下听过燕子“轻轻柔柔的呢喃细语’’；我在看瀑布时听过水流演奏“雄伟的

乐曲”；我在动物园听过狮子、老虎吼叫出“充满力量的声音”；我在森林中听鸟儿们开着“热

闹的音乐会”等。

阅读。

鸟趣

几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚

是有趣。从那以后，我便（）在阳台的水泥台上撒下一些米，在玻璃杯里装满

水。

几年来，不管酷暑寒冬，一群群的麻雀成了每天（）“光临”的朋友了。每到

4月上旬，雏鸟来了，①由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴

地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。

有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮育拉着，②只能用

一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃，好不容易才使身体保持平衡。

我为它的生存担忧了。此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它（）是死

了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙蒙的天气里，天空一片昏暗，突然我眼睛一亮,

我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电线上仔细梳理羽毛，抖搂水珠。更使我

吃惊的是，它的伤腿()“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。

我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞

蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……

我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种

困难与麻烦。它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。

12.下列各组词语填入文中最为恰当的一项是()

A.有意肯定必然突然B.有意必然肯定居然

C故意肯定必然居然D.故意肯定必然突然

13.读文中的①②句。说说你从中感受到了什么。

第①句：_______________

第②句：_______________

14.面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映这一情绪变化

的词语，依次写在下面的括号里。

()一()~()一()

15.作者发现麻雀在阳台上吃糯米时表现出来的“”的样子，觉得“甚是

有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“地活着”视为

另一种“鸟趣”。

16.仔细阅读短文。说说本文表达了作者怎样的思想感情。

【答案】12.B13.①.我从母鸟对小雏鸟的细心照顾中感受到了母鸟对子女的关

爱之情。②.我从这只受伤的鸟艰难地保持平衡中感受到了小鸟的顽强意志。

14.①.担忧②.怅然③.吃惊④.庆幸

15.①.怯生生②.顽强

16.本文表达了作者对鸟儿的喜爱和钦佩之情。

【12题详解】

本题考查对词语的辨析。

作答时可以在理解词义的基础上，使用排除法，结合上下文，将相应词语填入到括号中。

根据词语意思可知，第四个括号里应填“居然”，表示出乎意料，那么只有BC选项符合。

根据语感，第二个括填“必然”更合适，所以选B。

有意：故意。

故意：有意识地那样做。

肯定：承认事物的存在或事物的真实性。

必然：一定会这样，表示事理上确定不移。

居然：竟然，表示出乎意料。

突然：在很短时间里发生。

【13题详解】

本题考查对句子的分析与理解。

第①句中描写动作的词语有“带”“啄”“喂”，再联系生活实际思考，我们小的时候,

妈妈是怎么给我们喂饭的，我们有什么感受，由此来体会母鸟对小鸟的关爱。

第②句中的“支撑”“抓住”“摇摇晃晃”“保持”生动地表现了小鸟为了生存所展现

的顽强意志。

【14题详解】

本题考查提取信息的能力。

题干要求从文中找，因此作答时要关注文中表达心情的词语，例如“怅然”，注意找到词

语以后还要比对两个词语之间能否体现出情绪的变化。从“担忧”“怅然”“吃惊”“庆

幸”中可以看出作者对那只受伤的鸟儿从担忧到庆幸情绪变化的过程。

【15题详解】

本题考查对文章内容的理解与分析。

解答本题可以根据题目中的提示找到相应段落，提取关键词来作答。根