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文档简介

《小树有多少棵》教学设计教学目标：结合具体情境，探索并能说出整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。准确计算整十、整百、整千数乘一位数，并能解决相关的实际问题。体会乘法计算方法的多样性，体验口算乘法解决问题的便利及乐趣。教学重难点：准确计算整十、整百、整千数乘一位数，并能说出计算方法。教学过程：课前导入课前热身，看谁算得又对又快20+20=2*9=3*8=5*6=30+35=7*8=3月12日为植树节，这天很多小朋友会去树苗场购买树苗种植，今天我们就跟着淘气、笑笑去树苗场看看。（板书情境课题：小树有多少棵）新授课探索整十数乘一位数的口算出示情境图，请学生找出数学信息，并提出相对应数学问题。出示问题：3捆共有多少棵？生列出算式（点题，板书知识课题）小组讨论：如何计算20*3，能够用几种方法来计算？汇报计算方法：方法一：用线段表示：IIII一小段表示20，两小段就表示2个20相加，三小段就表示3个20相加，即为60.方法二：20能够看作2个十，2个十乘3等于6个十，即为60.方法三：先算2*3，得到6，2后面原本有一个0，即在6的后面也加一个0，即为60.用自己喜欢的方法解决同类问题：4捆共有多少棵？5捆共有多少棵？并说说自己的计算方法。小结：整十数乘一位数，能够用0前面的数与一位数相乘，因数末尾有几个0，就在积后面加几个0.学习整百数乘一位数。出示问题：园林工人运走了3车树苗，每车装500棵，一共运走了多少棵？理解题意，请个别同学列式，并说说列式依据。学生尝试独立计算，并请同学说说自己的计算方法方法一：把500看作5个百，5个百乘3等于15个百，即为1500百。方法二：用500零前面的数5与3相乘，得到15，500有两个0，所以也在15后面加两个0，即为1500.请一位同学小结：整百数乘一位数，用零前面的数与一位数相乘，因数末尾有几个零，就在积的后面加几个零。延伸：尝试算算整千数与一位数相乘的计算题。整十、整百数乘一位数的规律出示例题学生观察，教师引导启发，请学生作答：因数末尾有几个零，积的末尾就有多少个零。（因数零前面的数与一位数相乘得到零不算）试一试独立写出一组这样的算式，老师巡回检查。活学活用，出示习题，独立练习再讲解。堂堂清PPT出示，学生独立完成，教师面批再选择评讲。总结本课整十、整百、整千数乘一位数，先将整十、整百、整千数零前面的数与一位数相乘，再看多位数末尾有几个零，就在积的末尾添几个0.布置作业完成本课《练习册》。六、板书设计小树有多有棵（整十、整百数乘一位数）3捆共有多少棵？20*3=60（棵）答

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