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文档简介

中班语言活动——别说我小教案别说我小教案

中班语言活动别说我小教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，教学反思等内容，学念儿歌，理解儿歌的内容，原做力所能及的小事，感受长大的欢乐，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是别说我小教案。

活动目标

1.学念儿歌，理解儿歌的内容。

2.原做力所能及的小事，感受长大的欢乐。

3.念准穿、种、花、事等字音。

4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备

小小鱼纸偶、挂图、白纸、彩笔

活动过程

一、引题

1.你能做什么？

S（出示小小鱼）小伴侣们好，我是小小鱼我会自己的事情自己做，你呢？（我也会）是嘛？我们比比谁能干。

一起来听听我都会做什么？

二、观赏、学念儿歌

1.儿观赏儿歌，老师完整念儿歌。

S《别说我小》妈妈你别。

。

。

2.老师提问，幼儿再次观赏儿歌。

S妈妈，爸爸，奶奶，都说小小鱼怎么了？

Y说它小。

S小小鱼是怎么回答的？（引导幼儿说出儿歌，并逐句出示挂图，并依据挂图逐句示范朗诵；落实幼儿对穿、种、花、事等字的发音。

）

3.幼儿学念儿歌。

S看来大家真的长大了，连声音也越来越洪亮了，我要再认真听听，谁念的又精确     ，又洪亮。

S老师请一个能干的小伴侣来和我一起念。

（多念几遍，肯定要保证幼儿已经回看图念，已把握句式，然后再仿编，）

三、彷编儿歌

1.老师用简笔画记录幼儿所说的事例。

S请小伴侣说说，自己还会干哪些事，我们一起来把它们编成儿歌好不好？谁来说说自己还会干什么？

Y。

。

。

。

。

。

2.鼓舞幼儿彷编儿歌你别说我小，我会。

S谁来说一说？（说一句式）

引导幼儿规范语句，保持你别说我小，我会的句式。

3.带领幼儿将仿编诗歌完整念一遍

4.结束请每个小伴侣自己编一个句子，和儿歌一起讲给爸爸妈妈听。

附诗歌《别说我小》

妈妈你别说我小，我会穿衣会洗脚。

爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，

奶奶你别说我小，我会给花把水浇，

我是中班的小伴侣，会做的事情真不少。

教学反思

1.彷编部分难度有点大，没有很好了解幼儿的现有水平，应在前期学说诗歌时预备充分，减小难度。

2.彷编部分的简笔画图示太小，应再稍大些；由于侧身在小黑板上比较难画，下次

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