其他（心得）之抓好新生养成教育第一课

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曾经有一位闻名的钢琴老师在收同学时，问第一位孩子你原来学过什么？我什么都不会。

好！你的学费是500元。

其次位同学说我已经学了一年的钢琴。

好！你的学费是1000元。

家长不明白，问为什么我的孩子已经有一年的基础了，却要付双倍的学费？那位老师很确定地说是的。

由于我要花双倍的时间来订正他在那一年中养成的不良习惯和错误动作。

乌申斯基有句名言良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息这句话道出了良好道德习惯对于人的重要性。

由此可见，养成教育虽不是教育的全部，但在教育中却占有极其重要的地位，是教育中最实的基础部分，教育的质的指标，抓好养成教育才能使同学成为表里如一、言行全都的人。

新生如同一张白纸，任由老师用五彩的画笔描绘，是抓好养成教育的最佳时机。

１。

新生的养成教育要从点滴抓起。

古人说一屋不扫，何以扫天下；又曰勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

培育同学良好的行为习惯必需要求同学从小事做起。

很多中高班级同学背《规范》、《守则》倒背如流，却随地吐痰、顺手扔纸屑，很多孩子节假日走向街头巷尾学雷锋做好事，回到家里却饭来张口，衣来伸手。

因此，同学的养成教育要达到随风潜入夜，润物细无声的佳境，需要从点滴的养成教育做起见到垃圾顺手捡起来，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到老师要主动行礼问好，见到谁的自行车被风刮倒主动上前扶起来，见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好，上学衣帽整齐，佩戴红领巾，放学站路队这些看似平平经常的小事。

其实千里之行，始于足下，百尺高台起于垒土，质的飞跃量的积累，良好的道德素养建立在种种良好的道德习惯之上。

２。

新生的养成教育要从关键期抓起。

抓住了关键期进行养成教育，可以收到事半功倍的效果，错过了关键期，再施以养成教育将事倍功半，甚至终身难补，一班级同学年龄小，犹如炼好的铁水，可以铸成各式各样的外形。

但是等铁水凉了变成了大铁锁，再想转变外形就难得多了。

假如一班级同学养成了坏习惯再来改造将付出太多的代价。

因此养成教育要抓住关键期，留意讨论低班级新生的特点，利用低班级新生优势，严格要求，强化训练。

因此，全体老师及广阔德育工，务必把握关键期把养成教育抓紧、抓好、抓细、抓实、抓小、抓早。

比如，对刚入学的新生进行国旗教育，让同学开展爱国卫生活动，进行爱班爱校教育，开展唱校歌、讲校训教育，进行文明守纪教育等等。

３。

通过丰富多彩的活动进行养成教育。

叶圣陶老先生说习惯在于老师的训练和指导。

的确如此，良好的习惯不行能自发而成，必需经过指导和训练。

作为老师，可以分层次、分阶段、多类型地，让同学在生动形象的活动中促进他们良好道德品质和行为习惯的养成。

学校少先队组织可有方案地利用节假日开展教育活动如老师节开展尊师活动，清明节祭扫烈士墓活动，八一节慰问交警等等。

４。

新生的养成教育要抓好行为训练。

养成教育尤其要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，由正确熟悉向良好习惯转化更需要训练，由不良习惯向正确行为转化尤其需要训练。

国外教育也重视行为习惯的训练，洛克曾说儿童不是用规章教育可以教育好的，规章总是被他们忘掉，你觉得他们有什么必需做的事，你便应当利用一切时机甚至在可能的时候制造时机给他们一种不行缺少的练习，使他们在他们向上固定起来，这就是可以使他们养成一种习惯，这种习惯一旦养成后，便不用借助记忆很简单地、很自然地发生作用。

只有通过行为训练才能使队员身体行，知行统一，只有苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤才能形成言行全都，言行统一的高尚品德习惯的养成必需经过实践和熬炼，必需经过长期的甚至是苦痛的磨炼。

要抓好行为训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒