先进教师感人事迹材料

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十二年，一百四十四个月，四千三百二十天，这是一笔难以汇聚的财宝，这是一段生命与生命交融的时间，这是她用汗水和泪水、用不倦的脚步和不屈的意志踏出的一条无法用尺来度量的路，是她用满腔热忱、无私爱心、谆谆教育谱写的一曲奉献教育之歌。作为领路人，她把一颗火热的心无私无悔的点燃，照亮求学的道路;作为一名园丁，把美妙的青春年华悄悄奉献给祖国的明天，为试验学校"名师扬校工程"增光添彩。她——王昭民，就是靠着这种对同学真挚的爱，靠着对教学孜孜不倦的追求，在教育战线上不懈奋斗十余载，塑造了一名辛勤园丁、启蒙良师的光辉形象，留下了一串串求实奋进、创新施教的闪光踪迹。

用勤奋走进抱负

"天才出于勤奋"，王老师一贯用这句话激励着自己。1992年刚刚走出校门，并没有被委以重任，先后教过美术、品德、劳动、数学等学科，虽然悠闲自若，可王老师却一贯理想着能成为一名班主任，认为只有当过班主任老师才是一名真正的老师，只有与天真烂漫的孩子们共同快乐、共同成长才能实现自己的人生价值，才不会因虚度年华而后悔。为了这个目标，她暗地里悄悄地积蓄能量，等待机会。

"苦心人天不负"，学校的一位班主任老师因有事请了长假，由于王老师平常表现比较突出，校领导安排她临时接手了一个二班级班主任的工作，这使她激昂不已。可就在刚接手一周后，班上一位"神通广阔"的孩子就转到了别的班级，这件事对王老师促动特别大，令她整整一夜翻枕难眠，尽管在肯定程度上损害了她的自尊心，但更重要的是引起了她深深的思索：如何才能得到同学和家长的信任?怎样才能成为一名优秀的人民老师?答案只有一个：靠勤奋、靠进取、靠过硬的施教技能和教学质量。倔强的她究竟想通了，暗下决心，肯定要干出个样来!于是，在完成教学任务之余，先后参与了省教育学院的大专班和汉语言文学专业的本科学习，均以优异的成果毕业;一方面对有阅历的老老师学习，把批改作业的任务带回家完成，一有闲遐，到老老师那里去取经、请教、听课、思索，她对如何科学有效地进行教学有了不断深入的理解和认识;另外，她还坚持向实践学，为了上好一节课，她在细心钻研、仔细备课的基础上，利用学后的时间，反复多次地面对空荡荡的教室进行试讲，不断地总结完善，努力把课讲得最好，直到满足为止。着重把所学知识运用到实践中去、着重与同学的心灵交融、着重传授学习方法，引导同学学习超越自我，渐渐地得到了同学、家长和学校领导的认可和满足，那位转到别的班级的同学也主动要求转了回来。然而，在这悄无声息的改变背后，别人哪里知道，王老师为之付出了多少，为之哑了多少次嗓子，掉了多少斤份量。就这样，王老师和孩子们一同进步，一同成长，用自己的勤奋进取，不断向抱负迈进。

用奉献实践追求

"我要用全部的热忱和生命做好太阳底下最光辉的事业"，这是王老师人生追求。一九九七年秋，经过多方考虑筛选，学校对王老师再次委以重任，把一个老大难班级交给了她。班里同学父母离异或外出打工的比例占到半数以上，多数同学家庭教育环境不佳，班级管理难度大，致使这个班在全校成果第一差、纪律第一差。面对这一切，假如没有家庭负担，王老师倒很有志气接受挑战，更有信心带好这个班级，可当时她自己的孩子还很小、没有断奶、体质又弱，这让她着实上了很大的火，真是左右犯难。一面是自己热受的教育教学工作，一面是幼小体弱的孩子，何去何从，王老师陷入了深深的冲突中，是迎接挑战，牺牲亲情，把爱献给那些渴求知识的同学，还是立足自我，上心呵护好自己的孩子。王老师又一次失眠了，经过激烈的思想斗争，具有执着抱负追求的她，还是把情感的天秤偏向了同学，决断舍弃小家顾大家。在爱人的理解和支持下，王老师忍痛割爱，毅然决然地给孩子断了奶，送到了乡下奶奶家，把全部精力、心血、爱心都投入到了班级和50多名同学身上，用真诚引导同学，用奉献教育同学，用人格熏陶同学，用技能提升同学，教育同学先学做人，再学知识，援助同学总结自身的优点和弱点，带动同学比学赶帮，实现自我超越，使班级风气明显好转，同学成果日新月异，班级面貌面貌一新。王老师公与私的选择面前，以奉献精神实践着自己的追求，为之付出了孩子对母亲生疏、母亲对孩子思念、亲人对自己冷漠的巨大代价，可她为了教育事业，为了渴求知识的孩子，牺牲自我，奉献青春，无怨无悔。

用爱心浇灌花朵

"只有用真情教育同学，用真心去关怀同学，才能得到同学的敬爱和爱戴，才能教好书，育好人"。这是王老师从教后总结的一条阅历。记得刚刚接手"老大难"班级时，一位父母离异，缺少母爱，家庭教育不够的张姓同学，在一天当中出手阔绰，王老师发觉他的异样后，与他进行了一次单独交谈。当得知这名同学拿了家中三百元钱，可怕回家后被父亲"暴打"时，对其进行了一番耐烦细致的教育，并亲自把这名同学送回家，与其父亲进行了一番长谈，沟通了一些教育子女的方法，使这位家长如梦初醒，豁然开朗，转变了思想观念，稳定了心情，转变了教育子女的方式，使这名同学免遭了"暴打"。事后这位同学家长提及此事，多次跟别人说：多亏了王老师，不然还不知会造成什么样的严峻后果呢，我的孩子可真是遇上了一位好老师啊!

班上还有一位叫王金良的同学，由于家庭背景繁复，经济条件差，几次面临辍学的境地。针对这种状况，王老师常常家访，多次为其送去衣物和学习用品，使这名同学得以顺当地完成学业。

据家长们反映，王老师对孩子是"严在当严处，爱在微小间"，孩子们回家常说的话题除了王老师的严格，说的最多的就是王老师如何关怀爱惜他们，如何爱上王老师的课，那是由于的课堂上有娓娓好听的朗读，有活灵活现的简笔画，有绕梁三日的欢声笑语，还有王老师那双会说话、能沟通的眼睛，这些都让他们听不够、看不够、学不够。由于王老师的勤奋敬业，爱心施教，同学们的学习劲头日异高涨，同学的综合素养和技能不断提高，三年后，这个班的成果、纪律已在全校名列前茅。

用创新铸就胜利

"面对素养教育，面对新课程改革，只有创新施教，才能有所进展，有所建树"，这是王老师与时俱进，紧跟时代的先进教学理念。在教育教学实践中，她坚持以人为本，以德为本，在加强对同学智育教育的同时，更为着重对同学的德育教育，着重同学素养的全面培育和进展。在详细教育过程中，她着重引导，激发爱好，积极探究鼓舞式、激励试、情景式教育新方法，使