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文档简介

6.秋天的雨一：我会找1、课文从哪几个方面描写了秋天的雨？（边读边画出有关的句子）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。看到的（视觉）闻到的（嗅觉）听到的（听觉）2、请同学们大声齐读第二自然段。找找你都看到了什么呢？银杏黄色枫叶红色田野金色秋天的色彩五彩缤纷五颜六色五光十色万紫千红“五彩缤纷”是写颜色的四字词语，这样的词语还有：_____________、_____________、_____________。积累：我会品2、思考课文第二自然段运用了哪些修辞手法描绘了五彩缤纷的秋天呢？？

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。小扇子邮票比喻2、细品第二自然段，思考课文运用了哪些修辞手法描绘了五彩缤纷的秋天呢？？我会品不可以，因为“扇哪扇哪”突出了秋雨温柔的特点，说明了夏天到秋天要很长的时间；因为树叶很轻，它落下的时候很慢，所以要“飘哇飘哇”。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。“扇哪扇哪”和“飘哇飘哇”删去可以吗？

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。拟人“你挤我碰”说明了橘子树和柿子树上结了很多果实。（硕果累累）我会品

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。同时这两个动词，既写出了果香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。藏躲小朋友的脚，常被那香味勾住。

一个“勾住”形象地写出小朋友对水果气味的迷恋，侧面突出了水果气味的香甜。看图说说小动物和植物是怎样准备过冬的？我会说你最感兴趣的是哪部分？把你的喜欢的部分读给同伴听。

我最喜欢第二自然段。因为第二自然段写出了秋天五彩缤纷的色彩，展现了一派美丽丰收的景象。（只要理由合适即可）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

这是本文的总结句。“丰收”“欢乐”总结了全文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

秋天的雨，是一把钥匙，把秋天的大门打开了。你看，有一盒五彩缤纷的颜料，你闻，藏着好闻的气味，你听，吹起了金色的喇叭，秋天的雨是一

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