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文档简介

第四节海陆变迁第二章•地球的面貌课程标准一、通过举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中，重在对学生进行科学观念教育。二、让学生知道板块构造学说的基本观点，能说出世界著名的山系和火山，地震分布与板块运动的关系，重在对学生进行科学史教育及科学兴趣的培养。教学理论建构主义学习理论知识观学习观学生观教学观说课过程说教法说教学设计说教学效果说学法1234说教法121教学是激发学生原有的相关知识经验，学生的学习活动必须与任务或问题相结合，以探索任务或问题维持学生的学习兴趣和动机。启发探究式教学、多媒体辅助教学、直观演示教学、情景模拟、小组合作探究教学方法建构主义教学观说学法221强调学习不是老师向学生传递，而是学生建构自己的学习过程，学生是学习的主人，要学生在活动中感受，理解知识产生发展的过程。建构主义学习观1、指导学生读图、观察、分析、归纳。培养学生观察、想象、综合分析能力；2、教给学生自主学习和合作学习的方法，培养学生的探究能力和合作交流能力。学法指导3说教学过程1、讲故事--导入新课2、讲实例--探求新知一、地表形态变化寻求证据二、大陆漂移假说学生讲故事提出假设动画演示非洲南美洲1、指导读图--六大板块的分布三、板块构造学说2、学生演示板块运动1、指导读图--世界火山地震分布图四、火山与地震2、情景模拟--地震来临时的逃生自救方式4说教学效果

引导学生学习科学探究方法，感悟科学家的科学态度和科学精神，培养学生科学兴趣，并逐步培养学生提出、收集、整理、分析、解决地理问题的核心学科素养，从地理的视角认知世界。

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