第一学期八年级班主任工作总结

第一学期八年级班主任工作总结第一学期八年级班主任工作总结1

初接手这个班，中途的班级总有这样那样的耳听许多让人可怕的事情：学习习惯不好，生活习惯也不怎样，班级凝聚力也有待提高，同学之间的关系需要改善，学生的思想需要重新树立，对自己的要求也低的可怜，没有追求与目标的样子总是很懒散……

已经做好了肯定的思想预备，也想好了要怎样去做的。但真正与他们接触才知道，困难不是一般的。开始做事了：坐端正坐直了，把桌子摆正摆整齐，把桌子上的书摆整齐并尽可能收入抽屉，把地上的书包放整齐，把地上的垃圾捡起来，写字时不要爬在桌子上，自习课不要问题不要借东西不要走来走去交作业不要讲话不要随便发笑，写字时要写的工整些……就这样过了四个月，除了有些向学生严厉 地发火，还要找各种很弱小的理由去表扬他们，还好的是他们真的有了很大的改变，有了很大的进步。或许是他们长大了，或许是老师们都在努力，或许是他们也意识到要转变了。总之是他们在渐渐向好一点的方向走去。

刚开始时，要教学生阅读与利用资料，一个一个地指导，一次一次地要求。要教学生学会书写格式，一次一次指出问题并一个个改正。但还是有同学没有完全领会，还需要留意。在一次月考后，学生一个个叫来对着试卷指出问题所在并告知如何改正。就这样渐渐地，学生最终有了不错的进步。在每一次考试之前都会给他们制定目标分数，考完之后就核实完成状况，以此渐渐激励他们。慢慢地我们班与另一个班的差距也越来越小了。这是一个好现象。

纵观这四个月的努力，有了收获。假如要扩大收获，就要进一步做好下面的事情：

第一、要进一步要求学生的学习与生活习惯。从书本摆放、桌椅整齐、正确的坐姿入手，要求书写思索。严厉 纪律，严格要求学生。

第二、给学生制定学习目标，集中表达在分数目标上面。依据学生前面几次的分数设定一个相对合理的分数，促使学生日益进步。还可以依据目标的完成状况制定相应的奖惩措施。

第三、加强对学生的学习方法与学习技巧的指导。教育学生学会能够自己利用现有资料进步学习，提高他们的自学能力，增添他们的自学信念。

第四、加强与学生的沟通沟通。从与他们的沟通沟通中，发觉问题，帮助他们答疑解惑。拉近与他们的关系，真正与学生在一起，并能切实帮助他们。这个工作主要是在学生自习时，做过一段时间，效果不错，还可以更进一步。

做事就好，仔细做事就更好。不管当前的状况如何，埋怨没有用的状况，困难不能准时解决的状况下，就只好做事吧，只有做起来才能够有突破。不能因为料想的困难而放弃应当做的事情。信任，继续下去就会越来越好！

第一学期八年级班主任工作总结2

时间过得很快，一学期悄然结束，与同学们相处的这一学期里，可以说是我教育生涯中不平凡的一学期。我始终把做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任作为努力的目标，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，的确有准时总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。下面，我就谈谈我本学年的具体工作和具体做法。

在考虑对学生的要求之前，我先确定好对自己的要求：做到爱每一个学生，尽量公平对待学生，不偏袒任何一个学生、也不能卑视任何一个学生；勇于在学生面前承认自己的错误。我认为只有具备这几点，班主任的教育才有劝说力。

确定好对自己的要求后，我又制定了对学生的要求。

一、狠抓习惯

有人作过这样的比方：学生的心田是一块惊奇的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培育学生良好的品德起着极其重要的作用。

本学年我重点培育学生的以下几个习惯：

1、培育学生的惜时习惯。

2、上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听〞，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。

3、强化自习纪律。要求学生必需安清静静的上自习，不准说话，确保自习的质量。

二、严抓课堂纪律

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习主动性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级假如没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。

三、创和谐班级

我认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必需要有剧烈的社会责任感，主动向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。为此我还策划了许多的活动，如：主题班会，学习阅历沟通会，都交给学生们自己组织支配，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了许多的欢乐！

四、加强和学生家长的联系

〔1〕学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习状况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成果的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此，有必要亲密联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同催促学生仔细学习。

〔2〕召开家长会。这一学期学校召开了家长会。针对初二学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育，和孩子一起平稳的过渡到初三，家长们受益匪浅。我让每个学生给自己的家长写了一封信，一方面汇报自己的学习成果分析自己的得与失，另一方面和家长说说心里话，进行心灵的沟通。孩子们用真诚打动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有许多的沟通，这对我的工作也有了很大的帮助。家长会准时地让家长了解了学生的在校状况，互通有无，方便了班主任思想工作，加强了班级管理。

五、服从学校大局的支配，扩大我班在学校的影响。

每一年，学校都会给各个班级支配各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，假如不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平常的工作中，能够主动协作学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓舞学生主动参与学校的各种活动和竞赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培育学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养。如在元旦文艺汇演中，我们班获得了全校第一的好成果。在校运动会中，我们班获得了团体第三的好成果。平常学校老师的公开课，借班上课时，第一个想到的就是我们班……这一些，都说明了我们班在学校的影响力。这些活动，无形当中也提高了我们班的班级凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增添了同学们团结友爱的信念。

功夫不负有心人，经过这一学年不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实。

经过一年的班主任工作。我深深地体会到了班主任工作是一项很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出许多的心血。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。

第一学期八年级班主任工作总结3

教书十几年来，我始终担任班主任之职，本学期我担任803班班主任工作，本班共35名学生，作为班主任，我本着教书育人、喜爱学生的原则，力求使每一个学生都能全面健康的进展，本学期我做了以下工作：

一、继续抓好养成教育。

八年级的学生处于心理和生理的转轨时期，学生在这一时期改变很大。部分学生已经失去了初来到一个新环境的生疏和拘谨，变得放松和随便起来。但他们思想还不成熟，哥们义气、从众心理强，自我约束能力弱。为了防止这种心情的扩散，我在班级管理上首先就是重视养成教育。把对学生的思想教育放在了重要的位置，我利用班会和课余时间，针对学生的思想动态进行思想教育，教育他们喜爱祖国，奋发向上，团结集体。除班会时间外，我还利用课余时间或学生的空余时间准时处理班级问题。通过多种途径对学生进行教育。使得学生懂得自己应当做什么和怎么做.

二、全方位做好班级管理。

1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培育。

我首先选择一些品学兼优、责任心愿意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓舞他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班级动态，也可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

2、深入了解学生，多和学生沟通。准时了解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进行有针对性的教育。此外，为形成学生能够自我管理的局面，我班每日设立一名值日班长，对当日进行管理和记录，既锻炼了学生的管理能力，也使得学生能够到达互管的目的。通过以上措施的实施，是班级到达较好的状态和环境，为学习打下坚实基础。

3、加强与家长的沟通。

我常常与家长取得联系，争取主动作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，汇报其子女在校各方面的表现。邀其父母对其子女加入约束，掌握其自由度，使其健康正常成长。有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果。

三、班风的培育与建设

班风，是本级内大多数同学心情、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是稳固和进展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风气协调一致，融为一体。要培育良好的班风，培育学生对班级的归属感和团体感。我让他们对班级充满信念，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的'说：我是803班的。并且在以后的日子里表达的鼓舞，要有竞争精神，跟其他班竞赛。渐渐的，

一个班就组合起来了。

四、学习是永久不变的主题

八年级是初中生涯的过渡，要么跌倒、要么快跑，如何让学生自觉、主动地学习?思想教育是根本，只有内在的转变才能让学生彻底改变;典范的力量也是不行取代的，火车跑的快，要靠车头带，班级尖子生的培育常抓不懈。我班张雪梅、周伟、张冉的带动，对班级其他学生起到很大的推动作用;学生还没有形成固定的世界观、价值观，对孩子的夸奖和鼓舞也是必不行少的，适当的赞美会在这个特别时期起到更为强劲的效果。

学生的主要任务是学习，我时常教育学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果，为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

五、关爱学生、全面进展

在学生紧急的学习中，添加适当的催化剂，会使学生的头脑更敏捷，更能感受到学习的乐趣。本学期课外活动较多，这些活动的开展无不让我班历历在目，活动中，我班的每一个学生都努力扮演好自己的角色，带给我们的不止是激情，更多的是感动，是无形的但能量巨大的团结，在活动中形成团结的习惯，感受班级的温馨，使班集体形成一股巨大的凝聚力。信任这是孩子们在本学期收获学问以外的最大的财宝。

总之，一学期的工作是琐碎而又庞杂的。这中间有胜利的喜悦也有失败的苦恼和困惑。随着工作的进一步开展。我越来越深刻的感受到了班主任工作的责任和压力。当班主任很辛苦，但也很充实。我也在一步步成长。尽管目前的我对自己有那么多的不满，但班主任工作依旧以其独特的魅力吸引我为之奉献热诚。在以后的班主任工作中，我会汲取阅历，将班级管理的更加杰出。

第一学期八年级班主任工作总结4

这学期的班主任工作即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特殊劳碌，但又感觉特殊充实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成果，在工作中不断增添了管理班级的能力，这种动力将始终鼓舞着我迈向新的起点。为此，我将从以下四个方面进行总结，请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。

一、抓住思想教育

班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素养教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好班主任工作?

作为班主任，使我真实感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。

1、要抓纪律性思想教育

“无规矩无以成方圆〞。个别学生不思进取，纪律性差，学习不用心，此时，班主任要安抚学生的波动心情，准时开导，婉转教育，“对症下药〞，懂得学习越努力拼搏，前景越光明迷人，否则，将被时代淘汰于门外。

2、要抓好后进生的思想教育，主动引导，唤回信念

由于受教育实践中客观存在的“应试教育〞倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素养的培育，片面地以考试成果作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信念和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不开心。

因此，我们应依据学生自身的实际状况，引导学生实事求是地分析和讨论自己：明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做;思索自己的过去，审视自己的如今，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，留意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身能力和特长的培育，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风.

二、抓住常规教育

1、组织学生学习并遵守学生守则。

2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定。

3、组织学生学习评优评奖规定。

4、组织学生学习教务处下达的有关考试留意事项的通知。

5、组织学生制定和实施班风、班规和措施。

三、抓集体主义教育

1、指导学生正确处理个人和集体的关系

通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。

2、培育学生的集体荣誉感。

学生有了肯定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出具体的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，获取最正确成果。如学校组织的田径运动会、拔河竞赛等，同学们均踊跃参与，在各项活动中都较仔细、刻苦，获得了胜利，同学们既享受到胜利的欢乐，又领悟到集体的力量。

3、教育的形式要多样

要采纳学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习，例如，学生阅读和教师讲解相结合，集中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报宣扬相结合，抽查学习和普查学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合。

四、要不吝惜爱心的投入。

多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关怀他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。班主任对学生的教育培育，这些学生多数缺少师长之爱、同学之爱、家庭及社会之爱，教师要娴熟运专心理学学问，以情动人，以情感人，对学生满怀热情和爱心，促进身心健康进展。所以，作为一个班主任把两方面紧紧结合起来，更会收到意想不到的效果。

第一学期八年级班主任工作总结5

作为一班之“主〞的班主任，既是班级工作的舵手，又是学生成才的导师，还是学生灵魂的塑造者。而对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。作为班主任首先要关怀爱惜学生，然后再对他们进行思想品德教育，教育他们喜爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，增添集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

一、主要工作

1．持之以恒抓常规。

〔1〕提出目标，健全制度。一开学，我们在学习学校班级各项制度的基础上提出班级的奋斗目标：竞中进，搏中胜。围绕这六个字学生就“带着目标出发〞，学初制定个人学期目标。利用班会组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《中学生仪容仪表要求》《安全公约》等规章制度，完善《个人综合素养量化评定方法》，让学生深刻了解中学生必需遵守的校纪班规，从而能约束自己，自觉遵守各项规章制度。量化考核坚持周评比，月小结，同时结合学校“文明班级〞与“卫生先进〞评选活动设立了一系列的班级奖惩制度，追逐打闹、迟到早退、拖欠作业、乱吃零食、乱扔垃圾、损坏公物等违纪违规行为，除扣除相应积分外，还要做相应的义务劳动或书面反思。而主动为班集体做事、帮助同学、文明守纪、主动参加各种活动等品学皆优者皆有嘉奖。

〔2〕培育干部，提升能力。开学第二周，班内通过“毛遂自荐〞与“他人推举〞重建班委会，班干部选拔任用后，实行班长、文体委员等班干部轮番值周，而且定期召开班干部例会，讨论针对一周内班级的状况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点。树立班干部为集体服务的荣耀感和责任感，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。在班干部会议上，我组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于他们在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

〔3〕合理分工，民主管理。为培育学生主人翁意识与自意识,班级管理我们始终班提倡人人有事做，事事有人管。班上设立了各种管理员，如：公物管理员，粉笔管理员，电教管理员，板报设计员，钥匙管理员等等；科代表十余人；全班同学按周轮番当小组长，负责小组的作业、卫生等各种常规落实。同时全班齐动员，搞好一日常规管理工作。而一日常规核心，一是清洁、二是纪律。在清洁方面除了有劳动委员负责外，每天还有负责扫地的各小组组长，要求他们常常催促检查。纪律方面，除了班长和纪律委员外，每天还有班级值日生负责当天的各项工作的催促，他们负责检查当天的卫生、纪律、催促每位学生做好自己份内的事，这样做，因为分工明确，大多班干部尽职尽责，极大地激发了学生的主动性，学生民主管理班级，收到了较好效果。

〔4〕开展活动，优化班风。

本学期除参与学校、年级组组织的一些大型活动外，还在班内开展“新学期的我〞、“带着目标出发〞、“与爱同行〞的小演讲；《安全重于泰山》《学问就是力量》《战胜挫折》《感恩父母》等主题班会；观看《与法同行》《感恩天下》《文明礼仪》等教育录像，开展诗文朗诵会，学法阅历沟通座谈会；优秀作业、书法展评等；围绕每阶段的教育主题准时更换黑板报，坚持每周励志美文的赏读，进行以人生激励为主的励志教育；坚持每月的“文明之星〞、“进步学生〞评选……丰富多彩的活动，既能培育学生的独特，又能增添班级凝聚力，利于创设良好的班级气氛。

2.想法设法促学习。

〔1〕为培育良好学习风气，我们利用班会及语文课前开展课前美文推介，勤奋好学故事会，“我在——“的引领下〞作文展评，“我的学习我做主〞主题班会及“与书为友〞读书报告会。

(2)在期中考试后召开全班学法阅历沟通及座谈会，由班上学优生及进步生介绍他们的学习方法及心得体会，讲解他们的学习法宝，让同学明白，在初中不仅要勤奋学习、更要有技巧地学习。

(3)充分利用主题班会，加强学生学习自觉性和目的性教育，努力营造良好的学习气氛，使学生不仅学好文化基础学问，还要注重各项技能培育。

(4)学习委员，课代表齐抓共管，抓好早早读、午自习，留意培育学生良好的学习习惯及学习自觉性。

(5)促优扶差，携手共进。结合各项评比，对优秀作业、学优生嘉奖，并由课代表抢先垂范，主动帮扶学困生。

二、主要成效

1.把学生思想统一到学习上来。这不是唱高调，而是班级进展的第一要务。为此，我们利用各种形式，特殊是主题班会，对学生进行集中和分散教育，让学生认识到自己的主要任务是什么，自己应当做的最主要的事是什么。让学生把更大的精力，更大的热情投入到学习中来，是极其不简单的，特殊是那些对自己认识不清，定位不明，目标、任务不明确的同学，要进行主动引导和转化，需下很大的功夫。经过努力，绝大部分同学对自己的任务有了更清醒的认识，对自己的目标更明确，学习的主动性不断增添。特殊是后期，由于正确的引导，尖子生的带着，绝大部分学生学习的劲头更大了，热情更高涨，那种比、学、赶、超的那种劲头特殊大，整个班级呈现出一种蒸蒸日上的局面。

2.科学培育好尖子生。把培育尖子生作为我们班级的重中之重，作为班级的一个亮点，始终是我们努力的方向。期末考试，10名同学进入年级前100名，远远超过平均数。这个成果的取得，是和我们长期细心培育分不开的。目前，我们的尖子生已经形成一个客观的群体，我们称之为第一集团。这个集团，目前有10人左右，他们基础坚固，对学习有深厚的兴趣，学习方法敏捷科学，目标明确，学习劲头高涨，各个方面都不错，具有很大的进展空间。下一步，我们将加大培育力度，科学的引导，力争使他们提升到一个更高的水平。这些尖子生，对班级学风的影响特殊大，典范的作用特殊明显。如今，我们班已经形成一种很好的学习气氛，每一个同学都找到了自己努力的方向，呈现出十分可喜的局面。

2.家校沟通，合力育人。家校有效沟通进行教育，是教育的必定要求。本学期，我们本着对学生高度负责的看法，准时把学生在学校出现的一些严重问题通报给家长，让家长协助老师进行适当管理，共同转化学生，起到了良好的作用。学生在家长面前是一套，在老师面前是一套，在学生面前是一套。学生的多面性，善变性，假装性，让家长和老师都不能很好的了解学生。因此，把学生的一些状况和家进步行沟通，是必要的，是符合管理要求的。只有把学生的问题向家长准时通报，让家长了解一些不知道的状况，家长对学生有较全面的认识，才能很好的掌控学生。当然，这种状况，主要在一部分学生身上。本学期，我们利用各种时机，和家进步行沟通，了解学生，都起到了应有的教育效果。值得一提的是，很多家长通情达理，协作老师转化学生，还有一些家长让老师针对学生的特别状况，进行非常关注，非常教育，我们都进行了很好的处理，学生转变也很大。

3.培育一批德才兼备的班干部。培育班干部，是一个班主任的重要责任。衡量一个班主任的奉献大小，首要的是看这个班主任有没有培育出优秀的人才来，这个人才当然包括班干部。有的学生没有管理才能，有的学生临时没有管理才能，简洁培育之后就具备了。还有的学生，天生就有管理才能，缺少的是发觉，是利用。作为班主任，就要有敏锐的目光，就要有伯乐的能力，还要有大胆使用人才的意识。本学期，我们选拔了一批比较负责的学生，让他们大胆参加管理，效果比较好。这些学生干部，有肯定的管理热心，有为班级负责的看法，有甘愿为大家奉献的精神，这就很好。通过锻炼，几位学生干部比较快的成长了起来，他们喜爱班级工作，喜爱班集体，时刻为班级服务，任劳任怨，不怕得罪人，不怕苦，不怕累，素养良好，有肯定的号召力和影响力。

4.努力转化基础薄弱学生，让每一个学生都不掉队。这是本学期我们狠抓的一个方面，效果也不错。每一个孩子都是家庭的期望，让谁掉队都是老师的失职，因此我们想尽千方百计转化学生，推着学生前进，逼着学生学习，提倡基础好成果优异的同学和基础差的同学结对子，让前10名的同学选择一个最有期望转化的同学进行辅导，结果有一部分同学有了肯定的改变。特殊是学期末后，有些同学主动找人帮助，主动让人辅导，主动拜师傅，形成了不耻下问，甘做学生的良好气氛。经过努力，我们班的差生越来越少，许多同学都有了自觉学习的意识，课堂参加不错，各个方面都有很大改观。

5.强化习惯养成，形成讲规范。本学期，我们协作学校在抓学生的两个习惯上下了肯定的气力，用了一点功夫，效果明显。首先是日常生活行为规范，这是学校狠抓的一个方面，也是我们班级极其重视的一个方面。我们下决心整治各种不规范的习惯，让学生根据肯定的标准去做，不准走样。抓好落实，抓好催促和检查，抓好反馈，抓好矫正，学生们在我们的剧烈催促下，有了明显的改变。第二个就是学习习惯的养成问题，我们抓了四点：一是听课的能力，二是书写的功夫，三是合作学习的能力，四是卷面的功夫。这几点由于落实好，效果明显。

三、几点反思

首先，从学生早读、自习等教学过程与效果看，相当一部分学生学习自觉性不够，尤其男生偏多。作业拖欠，得过且过，学无要求的不乏其人。甚至有的学生出现厌学心情，。虽然本学期在提高成果这一块我也想了不少方法，下了不少工夫，但学科的均衡、学优生的提升及学困生的转化仍有诸多未尽人意。如何有效促进学生学习自觉性，全面提高班级整体成果，依旧任重而道远。

其次，家校联系不够常常，虽然期中召开一次大面积家长会，但平常主动联系家长不够，有联系的家长的也多是关注孩子的学习，而且是在科任老师反馈状况时。父母是孩子的第一任老师，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学