三年级数学下册导学案 7.2《快乐成长》教学设计 北师大版_第1页
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文档简介

三年级数学下册导学案7.2《快乐成长》教学设计北师大版一、教学目标知识目标：掌握比较得数的方法；学会利用比较大小写并表示大小（掌握“大于”和“小于”符号）能力目标：能够解决简单的比较问题；能够运用比较大小的方法，解决各种生活中的实际问题。情感目标：培养学生自主思考、积极配合的习惯；培养学生勇于挑战自己，坚持不懈的品质。二、教学重点和难点教学重点：掌握比较大小的方法；学会比较得数；学会大小符号（“大于”和“小于”）教学难点：学会利用所学的知识解决实际问题；学会通过综合运用所学的知识，解决难题。三、教学方法本课采用“讲授法”、“示范法”、“启发式教学法”、“实验法”等多种教学方法。重点采用启发式教学法，引导学生自主思考、发现问题，并通过小组探究、小结报告等形式来促进学生的交流合作、共同学习，提高学生的解决实际问题的能力。四、教学流程时间活动方法5分钟课堂导入让学生回顾“比较大小”这一概念10分钟呈现问题通过小组合作游戏，让学生发现“快乐成长”这一问题15分钟实验活动让学生通过“秤重实验”进一步掌握比较得数的方法15分钟讲解知识讲解比较大小的方法和大小符号（“大于”和“小于”）10分钟拓展练习让学生在实际问题中运用所学知识解决问题5分钟总结反思让学生思考本节课的收获和不足处五、教学内容1.课堂导入教师通过复习“比较大小”的概念，引出本节课的主题：“快乐成长”。2.呈现问题分组活动：将学生分为三组，每组都从教室中找出一件物品，并说出这个物品的大小。问题呈现：教师出示三张图片，分别是小猴子、花和蘑菇。让学生通过小组合作，探讨“快乐成长”这一问题。3.实验活动制作秤重器：教师与学生一起制作一个简易的秤重器。秤重实验：教师将轻重不同的物品放在秤重器上，并让学生记录下它们的重量。总结分析：通过实验，教师引导学生发现比较得数的方法。4.讲解知识掌握比较大小的方法：教师通过课件和板书讲解比较大小的方法。学会比较得数：教师通过示范和小组讨论的形式，让学生练习比较得数。学会大小符号（“大于”和“小于”）：教师讲解大小符号的含义及应用。5.拓展练习通过实际问题的讨论和解决，让学生综合运用所学的知识，增强其解决实际问题的能力。6.总结反思让学生回顾本节课的学习内容，思考学习收获和不足处。六、教学反思本节课采用启发式教学法，引导学生自主思考、发现问题，通过小组探究、实验活动等形式，让学生掌握比较大小的方法和大小符号（“大于”和“小于”）。通过本节课的学习，学生不仅掌握了相

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