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文档简介

了解自己的气质一、学情分析随着意识的成熟,学生对于自我生疏的需求也愈加迫切样的职业”等内容成为学生思考和谈论的话题,学生开头关注自我。的影响,引导学生进展全面的自我生疏。二、教学内容:1、气质的概念2、不同气质类型的特点3、不同气质类型的人在学习上应留意的地方三、教学目标:1、学问与技能:了解心理学所讲的气质的概念以及不同气质类型的人在学习上应留意的地方。2、过程与方法:把握不同气质类型的特点引导学生正确的对待自己以及他人的气质,理解气质无好坏之分3、情感态度与价值观:引导学生进展全面的自我生疏四、教学重难点:1、不同气质类型的特点2、气质无好坏之分五、教学方法讲授法 争论发六、教学过程:一、气质的心理学解释”1、导入〔情景演练〕同样遇到看戏迟到的情景,A开检票员径直走到自己的座位上去,并埋怨说戏院的时钟走得太快B知道检票员不会放他进去,因而不会与其C知道检D则会说自己老是不走运,偶而来一次戏院就这样倒霉,干脆回家吧。问:同样是看戏迟到,为什么这四个人的反响不一样呢答:四个人的性格不同四个人的脾气不同四个人的共性不同总结:同学们所说的脾气、秉性与心理学所讲的气质意义相近。2、气质的概念动力特征。指的是人在生疏、情感、言语和行动中,心理活动发生时心情体验的快慢、强弱、表现的隐现,以及动作的灵敏或迟钝方面。心理学上的气质与我们生活中的气质不同,与我们所说的共性、秉性、脾气比较接近。是一种稳定行事方式。气质是比较稳定的,受先天影响较大,通常难以转变,只能去影响和适应。`二、不同气质类型的特点1、思考并答复请四位同学〔四种气质类型〕依据自己的“秉性〔已布置〕胆汁质:多血质:粘液质:抑郁质:`2、不同气质类型的特点:气质类气质类型典型特征主要表现男性特征女性特征代表人物耐受性、热忱、活泼、灵敏好活泼、<<胆很强反响迅于交际灵巧幽默旺盛、效率 气等特点;孙悟空汁速,感受性 兴趣广泛、办事效高轻率不较任性易史湘云质弱。 率高、共性属于明甘孤独不愿轻浮对困显的外向性。情感从事平凡与 难的坚持易于变化且不持 细致的工作性和承受力较差。缺乏急躁。感受性 热忱直率、精力充热忱、灵敏热忱活泼、较弱,耐受 沛、反响快速、行坚强心情反思维灵敏、多 性、灵敏性为灵敏;心情明显应猛烈有时乐观主动、血 可塑性较强表露于外,言谈举难以自制质 兴奋比抑制 止都近乎心情化,

精力充分,但易感情用事,对困

快但不够灵力强、坚韧不拔。活。;

难和障碍不能作充分的预备。擅长克 】液塑性、兴奋不尚空谈、埋头苦律、脚踏实干,但易执

唐僧薛宝钗质性均较低,内倾性明显、外部表现少、反响比较慢。事物不能快速地适易于机械、冷淡、因循应环境的变化。 呆板,易生守旧。惰性。抑感受性强,敏感性、兴多愁善感、反响迟行为孤僻、大方羞怯、郁奋性和可塑到别人不易觉察的 度平稳坚 感、柔弱、沙僧质:性均较弱;严峻内倾,心情兴奋性高且体验深,反响慢且不敏捷。细小事物不大善交定,心情深多疑多虑、际尤其不愿同生疏刻长久、体耐受性差、人交际在的环境验方式少,易疲乏。温顺状况下,过度紧 说话慢吞吞顺、委婉、张不能很快地融入的,易慌张细致坚决、环境。 失措。观看能抑制困难力量强林黛玉~多血质——多血质又称活泼型,灵敏好动,擅长交际,在的环作力量,擅长适应环境变化。在集体中精神开心,朝气蓬勃,情愿从事符合实际的事业,能对事业心向神往,能快速地把握事物,在有但情感易变,假设事业上不顺当,热忱可能消逝,其速度与投身事业一样快速。从事多样化的工作往往成绩卓越。在良好的教育下,多血质的人可以培育出高度的集体主义情感,对学习、劳动、社会生活乐观主动的态度。在不良教育下,可能表现出轻率、疏忽大意、散漫以及对自己的力量评价过高等不良行为和态度。胆汁质——胆汁质又称不行遏止型或战斗型。具有猛烈的兴奋过程和比较弱的抑郁过程,心情易感动,反响快速,行动灵敏,急躁而有力;在语言上,表情上,姿势上都有一种猛烈而快速的情感表现;耗尽时,易失去信念。在正确的教育下,他们能具备坚强的毅力、主动性、热忱和独创精神。不良环境影响下,他们可能消灭缺乏自制、粘液质——这种人又称为安静型,在生活中是一个坚持而稳健的动因而分心。粘液质的人态度持重,交际适度,不作空泛的清谈,情感上不易感动,不易发脾气,也不易流露情感,能自治,也不常常显循守旧,表现出固定性有余,而敏捷性缺乏。沉着不迫和严峻认真的品德,以及性格的一贯性和确定性。在正确教育条件下,粘液质的人简洁形成勤勉、实事求是、坚强等特性,在不良影响下,则可能进展抑郁质——心思细腻、情感体验深刻,心情不易于外,具有很高的感受性,观看力量强,擅长觉察到别人不易觉察的小事物;行动缓慢、内向、多愁善感。有较强的感受力量,易动感情、心情体验的方对外部环境变化敏感,内心体验深刻,外表行为格外缓慢。这种类型坚决、能抑制困难、富有怜悯心等优良品质。在不利条件下,可能表现出伤感、懊丧、浅薄、优柔寡断。一点说明:抑郁质和抑郁症是两个不同的概念,之间没有任何联系。抑郁质是一种气质,是一种美,而抑郁症则是一种心理疾病,任何一种气质的人都可能会得抑郁症,两者不行混为一谈。3、思考在前面情景中的人物A、B、C、D四人分别是哪种气质A B C D三、气质无还坏之分重大奉献、品德高尚的人,也可成为一事无成、品德低劣的人。气质在实践活动中不起打算作用,但也有肯定的影响。比方,要求做出敏捷作,粘液质、抑郁质的人适宜。我们应充分的生疏并承受自己以及他人的气质。!举例:胆汁质代表人物:李白 普希金 列宁 张飞。多血质代表人物:郭沫假设 克雷洛夫 库图佐夫。粘液质代表人物:冲突 巴甫洛夫 彼得一世。抑郁质代表人物:杜甫 果戈理 陈景润 达尔文。四、气质与学习胆汁质:反响快,思维专一。把握好这一特点,进展持续不断的学习,成绩会相当精彩。但心情易冲动,遇到不利的状况、挫折或者听一堂枯燥的学问课,马上会气馁,没急躁,无精打采。在这种状态下,信念和急躁是抑制障碍的法宝。多血质:反响快,思维快速。如集中精力听讲,效率会较高,可留意熬炼自身的毅力和恒心。粘液质:留意力稳定,冷静坚决,一般状况下都能集中留意力听讲,干扰较少。反响速度一般,沉默寡言,假设想提高学习效率,课前要多做预习。抑郁质:同粘液质相仿,也需要留意多做课前预习和课后复习。能很好的利用这一优势,钻研学业,成绩会相当精彩。&扩展:气质与职业气质气质职业特征多血质反响快速、敏捷典型职业医生、律师、闻记者、演员、警察、驾驶员、效劳员、外交工作、治理工作、运发动胆质汁反响快速、难度较大、冒节目主持人、导游、监视员、推销员、外事接待险性大、应急性强, 自制、冷静、长久粘液质人员、野外勘探工作者法官、医生、治理人员、保管员、出纳员、会计、播音员、话务员抑郁质长久留意力抑郁质长久留意力编辑、排版、打字、校对、检验、机要人员、保管、雕刻、检查员、艺术工作者、科学工作者七、板书设计气 质一、什么是气质气质是表现在人们心理活动和行为方面的典型的、稳定的动力特征。即我们生活中所讲秉性、脾气等。二、气质类型及典型特征1、胆汁质 热忱、活泼、精力旺盛、反响敏捷、冲动2、多血质 热忱、精力充分、反响快速、行为灵敏,擅交际3、粘液质 冷静、冷静、有急躁、自制力强、缓慢、冷静坚决4、抑郁质 多愁善感、反响缓慢,情感

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