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文档简介

融入自然品读生命囚绿记陆蠡学习目标：

1．联系当时的社会环境，明确作者在抒写对绿的挚爱之情中，表达对生命的爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。

2．学习本文借物抒情的写作特色。

3．巩固把握散文主旨的一般方法：从品味关键句——凝聚着作者感情体验和理性思考的语句入手。

倾听绿野清泉新绿初发满眼春信步满绿小路生机清新宁静诗意春雨初霁万物新4.杨柳满长堤，花明路不迷。画船人未起，侧枕听莺啼。（张宁·明）绿给了我们无限的情怀：1.垂钓绿湾春，春深杏花乱。（储光羲·唐）2.绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。（高骈·唐）3.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石）陆蠡

瞥见揠苗助长猗郁蕈菌lǐpiēyàyīxùn

陆蠡（1908—1942），学名圣泉，浙江天台人。陆蠡是现代文学史上卓有成就的散文作家。他以散文诗集《海星》步上文坛，崭露头角。后来又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》。作者简介1.作者为什么要囚绿呢？（一句话原文作答）2.品读5-7段，哪些语言直抒了作者对绿的爱意。3.品读1-4段，哪些语言侧面的描写了作者对绿的执着。4.品读8、13段，作者因心情抑郁而囚绿，抑郁有何表层（原文作答）及深层原因？5.绿色囚得住吗？（原文作答）“绿”和“绿囚”有何深意？听朗读并思考1.作者为什么要囚绿呢？（用原文作答）绿色是多宝贵的啊！2.品读5-7段，哪些语言直抒了作者对绿的爱意。1.绿是生命，是希望，是慰安，是快乐。2.怀念着绿色把我的心等焦了…如同涸辙的鱼盼等着雨水，急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。3.我爱它淅沥的声音，小婆娑的摆舞。3.我们不仅能从正面的抒情中看到作者喜爱绿，还能从侧面的描写中看到他对绿的执着。请根据1-4段谈谈。住宿条件：狭小，潮湿，简陋，暴晒时间长，炎热。选择：瞥见这绿影，毫不犹豫地决定，公寓里的伙计惊奇。联系13段的卢沟桥事件。抑郁：民族的苦难国人被囚禁4.品读8、13段，作者因心情抑郁而囚绿，抑郁有何表层（原文作答）及深层原因？

我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。尖端总朝着窗外的方向。每一枚细叶，每一茎卷须，都朝原来的方向。永远向着阳光生长。5.绿色囚得住吗？（原文作答）“绿”和“绿囚”有何深意？绿：象征光明、自由、和平。绿囚：象征着永向光明、永不屈服于日寇铁蹄的中国人民。总结思路归纳思想主旨：思路：绿绿绿绿绿

择赏囚放思

作者通过写在孤旅生涯中“囚绿”的故事，通过赞美窗前一株永向光明、“永不屈服于

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