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沪教版小学五年级英语上册《anoteto…》教案及教学反思1.教案1.1教学目标掌握and和or这两个单词的用法。学会使用anoteto…表达自己在寻找某些物品时需要的帮助。能够听懂、说出句型：Canyouhelpmefind…?通过对话和配对活动提高能力，培养英语会话能力。1.2教学重点and和or这两个单词的用法。表达寻找某些物品时需要的帮助。微小话题，如商店购物等。1.3教学难点Canyouhelpmefind…?这个句型的应用。空气和or的不同使用方法。1.4教学准备PPT。单词卡片和图片卡片。模拟商店购物材料。1.5教学过程课前热身：通过播放英文歌曲的方式引起学生兴趣。新知介绍：PPT展示单词and和or，并通过图片演示其使用方法。教学活动：活动一：幻灯片上展示物品的图片，提高学生辨认能力，然后用and或or连接物品。（示例：appleandbanana或pencilorpen）活动二：PPT展示anoteto…的用法示例，让学生试着用这个短语结合Canyouhelpmefind…?来寻求帮助。（示例：Canyouhelpmefindmypen,anotetomyruler?）活动三：将学生分为两个小组，每个小组的学生轮流扮演商店店员和购物者，学生负责用英语与对方进行简单的交流。购物者应使用Canyouhelpmefind…?这个句型，同时店员也要使用这个句型来提高学生的应对能力。活动四：将一些物品的卡片放在教室四个角落，学生根据提示词寻找物品。例如：“Canyouhelpmefindsomethingtodrink?”or“Canyouhelpmefindsomethingtowritewith?”等。课后作业：完成单词卡片和图片卡片的练习。2.教学反思通过这节课的教学活动，学生们可以更直观地掌握and和or两个单词的用法，同时提高了他们对Canyouhelpmefind…?这个句型的运用能力。通过活动三中商店购物活动的设计，让学生更加互动、自主、创新，学生们在和同伴进行交流时，更加投入和积极。但是本课程还有一些不足之处，例如教学耗时过长，学生注意力不够集中。另外，在选择商店购物活动时，没能很好地让一些腼腆的学生参与其中。可能需要在日常教学中多加培养学生们的

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