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文档简介

大班数学教案：我会买东西教案及教学反思一、教学背景学生年龄：5-6岁学生人数：25人课时数：1课时（40分钟）教学内容：数学-货币二、教学目标能够认识人民币的面值及图案特征。能够正确使用人民币进行购物计算。能够培养学生的消费理财观念。三、教学重难点教学重点让学生认识人民币的面值及图案特征。培养学生的消费理财观念。让学生能够正确使用人民币进行购物计算。教学难点让学生正确应用数学知识解决问题。培养学生的消费理财观念及客观评价能力。四、教学过程1.导入（5分钟）师生互动，通过谈论学生们喜欢的玩具、食物、书籍等启发学生对探究货币的兴趣。引导学生回想上次购物时是否有过疑问：“我有多少钱？我的爸妈也有多少钱？”等，通过这些问题进入课程的主题。2.讲解（15分钟）通过图片、图版、仿真货币等展示人民币的各种面值和图案特征，帮助学生了解货币的基本知识。教师通过游戏形式，让学生把不同面值的人民币放到相应的分组里，加深学生对货币面值的记忆。介绍人民币购物的基本规则，例如卖家需要找零，学生需要清晰准确地付款等。3.实践（15分钟）教师出示1组卖家和买家的图片，并让学生模拟购物体验。学生根据图片自行生成购物列表并计算总和。学生自己整理钱币，使用人民币进行购物。4.反思（5分钟）学生交流课程中的体验及感受。教师以“你有多少元？你要花多少元？”等问题进行激励性提问，让学生更好地理解本堂课程的内容。讲述一些节约和理财的小贴士，培养学生的消费理财观念。五、教学反思作为本次教学的教师，我有一些反思和经验可以分享：导入环节是非常重要的，在激发学生兴趣方面需要多尝试，注重思考各种适宜的方式来吸引学生加入教学活动；学生很容易忘记货币面值的概念，通过购物游戏等形式加深印象是非常必要的；购物环节中，学生有时会出现不知如何操作的问题，因此教师需要注重学生的细节处理和指导，以使课程顺利进行；反思环节是学生对课程深化理解的重要时间，在这个环节中，教师应当给学生更多的思考、交流和提问的机会，帮助学生真正学会本堂课的知识和技能。总之，这是一个注重实践、启发思考、培养消费理财观念的课程，在今后的教学中，我将会更加注重课程的细节处理，更好

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