舞蹈教育学生教案

舞蹈教育学生教案舞蹈教育同学教案七篇

舞蹈教育同学教案如何写？社交舞蹈：是人们进行社会交往、增进友情、联络感情的舞蹈活动。一般多指在舞会中跳的各种交际舞。下面是我为大家带来的舞蹈教育同学教案七篇，盼望大家能够喜爱！

舞蹈教育同学教案精选篇1

活动目标

通过老师讲解舞蹈动作学会跳。

经过舞蹈活动促进全身运动。

活动预备

《欢乐小猪》舞蹈视频

活动过程

一、熟识音乐节奏

1、大家一起来观赏音乐。

2、跟着音乐双手打节拍，感受音乐的节奏感。

3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿渐渐熟识歌曲内容。

4、老师一句句的读歌词，幼儿也跟着说。

5、观赏《欢乐小猪》舞蹈视频，激起幼儿对舞蹈的爱好。

二、学《欢乐小猪》舞蹈

1、老师分几步讲解舞蹈动作，让幼儿把握动作要领。

2、老师边讲解边教幼儿舞蹈动作，指导幼儿舞蹈姿态要做到位。

3、多次重复舞蹈动作，让幼儿更好的记住动作。

4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便，不要用幼儿听不懂的专业术语。

5、要用儿化音讲话，让幼儿更加有爱好去学习。

三、小结

1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。

2、《欢乐小猪》的舞蹈动作熬炼幼儿全身肢体活动。

舞蹈教育同学教案精选篇2

预设目标：

1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。

2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，进展幼儿动作协调性。

3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及欢乐。

活动预备：

1、幼儿已熟识歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。

2、幼儿已把握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。

3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。

活动过程：

一、欣赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。

1、欣赏视频。

师：今日老师要请小伴侣观赏一段舞蹈，请小伴侣认真看，观看是哪个民族的舞蹈?

2、回忆新疆舞的特点。

师：你们知道这个民族的人最擅长什么?在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢?

师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有歌舞之乡的美称，新疆乐曲的旋律美丽悦耳，节奏活泼鲜亮，心情热闹欢快。他们的舞蹈特别美丽，动作也很美丽，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神协作，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。仰头、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热忱、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。

二、复习新疆舞的基本步伐。

我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些?我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。

三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。

1.倾听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、好玩的情调。

师：前几天我们观赏了一首欢快、好玩的新疆歌曲，叫什么名字啊?

让我们再来一起听一听!

2.幼儿创编舞蹈动作。

(1)创编掀盖头的动作。

师：这首歌曲里讲了一个漂亮的新疆姑娘;现在，老师就来扮演这个漂亮的新疆姑娘，看!我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清晰我的脸吗?(老师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清晰)

那怎样才能看清出呢?

你来掀掀看，看清晰了吗?

想要看清晰把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢?(提示幼儿动作要有好看、有美感)

哦!这个小伴侣掀的真好看，我们一起来学学看!(提示幼儿一边唱，一边做动作)

(2)创编看姑娘的动作。

师：看清晰了吗?你是怎样看的?

哦!你是这样看的，真美丽!还可以怎样看呢?

小伴侣们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下!(边唱边跳)

(3)创编赞美姑娘的动作。

师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜爱和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对漂亮姑娘的喜爱和赞美呢?

哦!你是用这个动作来表现的，真不错!请小伴侣看看刚才有个小伴侣做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊!(出示图示)

这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。

师：一起来学学看!老师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。(从脚(进退步)——手(托帽手)——整体)。

好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小伴侣能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。(老师巡回指导，订正不正确的姿态)

还可以用什么动作来表现?(每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿仿照)手是这样放的，那脚怎样做呢?(带领幼儿反复练习，订正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。)

四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。

师：今日我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗?

(1)先用图上的四个动作跳舞!请小伴侣们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次!

(2)换动作的挨次。

师：小伴侣们表演的真好!老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好!

五、尝试进行合作表演。

师：你们真棒!表演都很精彩，咱们来分组表演好不好?

咱们分成5组，每一组选出一个小伴侣来扮演漂亮的新疆姑娘，其他小伴侣用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好?(幼儿分组表演)

5组小伴侣都表演的不错!老师在提一点小小的建议：在其次段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小伴侣表演的!能不能做到?(幼儿表演)

六、结束部分

师：今日，小伴侣们自己编了一个欢快、好玩的新疆舞蹈，你们兴奋吗?看!来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个欢快的新疆舞吧!(与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。)

舞蹈教育同学教案精选篇3

【活动目标】

1、能理解小卓玛上学的旋律，想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的欢乐心情。

2、能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。

【活动预备】磁带

【活动过程】

1、复习歌曲毕业歌。

能布满感情地演唱，并能表现出三拍子的强弱拍。

2、观赏并理解乐曲小卓玛上学。

(1)观赏乐曲小卓玛上学。

(2)幼儿沟通自己对乐曲内容的理解。

(3)综合幼儿的想象，并以讲故事的形式，进一步关心幼儿理解乐曲内容。

3、商议 舞蹈动作并练习。老师和孩子共同商议 按乐曲跳舞的动作并进行练习，把握要点，表现藏族舞蹈的特征。

(1)分段学习。

(2)整段学习。

舞蹈教育同学教案精选篇4

《欢快颂》

【活动目标】

1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小伴侣喜爱大自然的美妙情感，体验欢快的气氛。

2、初步培育幼儿与同伴的合作交往力量及自学力量。

【活动预备】

1、图谱两张，歌曲《欢快颂》磁带，录音机。

2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记)

3、舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。

【活动过程】

1、随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿开心地进活动室。(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作)

2、练生曲《你好，你早》(仿照小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐悦耳)

3、复习歌曲〈欢快颂〉

请外圈的小伴侣站起来唱歌词，里圈的小伴侣哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。

4、创编舞蹈〈欢快颂〉

(1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作)

师：“刚才小伴侣的歌声真好听，今日老师要请你们来编〈欢快颂〉的舞蹈动作，首先请大家认真地听音乐想动作。”

(2)幼儿分组商议 争论，设计舞蹈动作，老师巡回指导。(引导幼儿乐观参加，在小组协商的基础上创编舞蹈动作)

师：“接下来要请每队小伴侣站到标记上，相互商议 ，为这首乐曲配上合适的舞蹈动作，开头。”

(3)引导幼儿集体创编舞蹈动作，老师准时记录动作——画在图谱上。(鼓舞幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不同的美丽的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿)

师：“刚才小伴侣都编得很仔细，现在哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。”

(4)回忆创编动作，为连贯舞蹈作预备。(引导幼儿通过认真观看图谱，想象动作)

师：小伴侣真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。(播放音乐)

(5)看图谱学跳舞蹈。(能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练习)

师：“现在请大家找好舞伴一起来跳。”(特殊提示幼儿在需要合作舞蹈时两人能相互协作好)

音乐连续播放两遍。

(6)小伴侣跳得真好，现在请大家带上腕花来跳，你可以学图谱上的动作，也可以自己想动作。(幼儿集体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演)

5、结束。

小伴侣的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗?现在我们一起跟客人老师说再见!(幼儿随《母鸭带小鸭》音乐开心地出活动室。)

舞蹈教育同学教案精选篇5

【设计意图】

上节课本班的幼儿进行了呼吸练习，对呼吸练习把握得比较好。能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，要求幼儿能很好掌握自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的加入富有儿童趣味的语言、嬉戏，使幼儿比较简单地把握。

【活动目标】

1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。

2.培育幼儿探究学习的爱好，进展幼儿机体、动作的协调性。

【活动预备】

歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

【活动过程】

(一)听音乐，让幼儿开心地进场

进场音乐：英文歌曲《走、跳、跑》

让幼儿依据音乐的节奏边找一个舒适的位置一边做动作。启发幼儿的创编力量。老师要给他(她)照张相来引导幼儿做出和别人不相同的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿开心地感受音乐，开心的表现美。

(二)练习呼吸、手的动作

复习音乐：《看星星》

1.师说：小伴侣，你们喜爱看星星吗?(喜爱)老师今日带你们去看好吗?我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。

2.做动作时要留意：

①小伴侣的坐姿。下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。

②要求他们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神，眼跟着手走。

3.请做得好的小伴侣出来示范

指出为什么这些小伴侣做得好。听音乐，请大家一起跟着小伴侣再做一次，老师要订正做得不规范的动作。

(三)学习提腰

1.师说：刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。

2.老师先做示范动作

①请小伴侣先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好?

②学习提腰动作要领

一只手渐渐的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，似乎抱着一个大气球，渐渐的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。留意提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。

3.提问幼儿，老师刚才是怎样做的。指导做得不规范的幼儿，而且边说边做让幼儿仿照。

4.和幼儿一起数节拍做动作

老师要一边做动作，一边留意幼儿动作的规范性。而且要一边做一边提示幼儿要留意的地方。手渐渐的上去，似乎抱着一个大气球，手心向下，身体要拉长，似乎要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，似乎怕把它摔伤。

5.提出提腰动作的重点部分，让幼儿留意的地方是：

1)手起时要先起手肘，再到手腕。

2)摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。

3)眼睛要始终看着手走。

4)提起手时要吸气，手放下来时要呼气。

6.跟着音乐，老师和小伴侣一起做一遍

7.师说：小伴侣，你们都学会摘星星了吗?那么，我们一起去摘星星吧。乐曲《跳到我这儿来》

①在开心的音乐中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。

小伴侣，你们看，天空上面有好多好多的星星啊，这边有，那边也有(边说还边指着天上面)，我们处处去摘星星，看哪个小伴侣摘的星星。

②边做动作边用语言提示，订正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐步规范化。

8.指出提腰动作的重点，请小伴侣跟着节奏再做一遍

(四)嬉戏部分

乐曲《兔子舞》

1.放音乐，让幼儿在轻快的音乐伴奏下，自由的找伴侣，开心的跳舞，感受跳舞的欢乐。

2.请兔子们一起跳着舞回家。

舞蹈教育同学教案精选篇6

【活动目标】

1、在熟识乐曲旋律和基本动作的基础上，学习跳双圈集体舞《请你跟我这样做》。

2、能在规定的时间内，快速找到新伴侣，并创编出不同的逗乐造型。

3、体验与同伴边舞蹈边嬉戏的乐趣。

【活动预备】

会玩《请你跟我这样做》的音乐嬉戏

【活动过程】

一、导入：音乐嬉戏《请你跟我这样做》

1、散点和老师玩嬉戏两次。

师：请你们找一个空的地方站站好,现在让我们来玩一个《请你跟我这样做》的嬉戏，第一遍王老师先作，其次遍，你们先做，王老师会挑一个我认为最有创意的动作跟着做。

2、和同伴一起玩嬉戏两遍师：现在请你们找一个伴侣来玩这个嬉戏，商议 一下谁先做，其次遍的时候交换。

二、新授集体舞《请你跟我这样做》。

1、熟悉双圈，并站成双圈。

师：请小伴侣坐到椅子上，你们看地上有什么?圆点围成了一个什么外形?(圆形)有几个圆?(两个)红色的圆我们叫它大圈(外圈)，白色的圆我们叫它小圈(里圈)，现在，请左边的小伴侣起立，请你们在外圈上找一个圆点对面对王老师站站好，剩下的小伴侣起立，听好了，请你们在里圈找一个圆点和你的伴侣面对面站站好。

2、在圆圈上玩嬉戏一次。

师：现在让我们站在圆圈上来玩这个《请你跟我这样做》的嬉戏，在圆圈上玩这个嬉戏和平常玩得有点不一样，我们不用商议 谁先做，它的规章就是大圈的小伴侣先做动作，谁先做?(大圈)请大圈上的小伴侣把手举起来让我看看，现在就让我们站在双圈上来玩这个嬉戏。

3、学习躲猫猫交换舞伴的方法。

(1)学习躲猫猫的方法

师：我们站在双圈上还可以玩躲猫猫的嬉戏呢?你们想不想玩?做什么动作的时候我们躲猫猫呢?就在做绕手腕动作的时候，请大圈的小伴侣把眼睛蒙起来，不能偷看哦!里圈的小伴侣重新找一个新伴侣站在他对面，站好后也把眼睛蒙起来。

(2)老师唱谱练习躲猫猫的方法。(依据幼儿状况练习两三次)

师：好，我们一起来试一试„„

(3)创编不同逗乐的造型。

师：现在每个人都找到了新的伴侣，今日我们要用一个特殊的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打开以后快速地站在原地摆一个好玩的造型，停住不要动，好不好，看谁的造型最好玩，王老师唱谱，我们从躲猫猫开头，当梁老师唱到“1”的时候摆造型)。

(4)老师唱谱幼儿躲猫猫换伴侣及摆造型(表扬动作独特，有脸部表情的幼儿)可以请造型独特的幼儿站在中间表演。

师：这个小伴侣的造型很特殊，我们一起来看看„„

(5)在老师的语言提示下完整的嬉戏一次。

师：这次让我们跟着音乐从头开头玩一次，记得在绕手腕动作的时候，我们要干什么?(躲猫猫)，在做双手上举的动作的时候呢?(摆造型)

4、学习圈里圈外交换舞伴的方法

(1)老师示范交换伴侣的方法

师：刚才是小圈的小伴侣去找新伴侣的，大圈的小伴侣你们想不想也去找新伴侣?(想)那可是嬉戏规定只能小圈上的小伴侣去找伴侣怎么办呢?(交换位置)那现在王老师是在什么地方和伴侣交换位置的，认真看好了，握握手，换位置，换过来的没有?是在我们做走一走地动作的时候交换位置的对吗?)

(2)学习交换的方法(现在你们来练习一次，握握手，换位置)

5、完整的嬉戏(依据状况调整嬉戏的变数)

舞蹈教育同学教案精选篇7

目标：