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文档简介

六年级数学上册（RJ）教学课件第1

课时圆的认识

第5单元圆套圈游戏两位朋友这样比赛公平吗？为什么？四个小朋友在正方形上面同时参加套圈比赛，站在哪里玩最公平？

全班同学一起同时参加套圈比赛，

那怎么站才最公平呢？为什么？列举生活中见到的圆？二、探究新知你能想办法在纸上画一个圆吗？

我用茶杯盖画。

我是拿圆规画的。这把三角尺上正好有个圆。

针尖笔尖二、探究新知画圆的方法（1）借助实物画图从画出的圆可以看出：圆是由曲线围成的封闭图形。（2）用圆规画任意圆①把有针尖的一只脚固定在纸上。②把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。③把装有铅笔的一只脚旋转一周，就画出一个圆。自学58页第一段1、这个针尖固定的点叫什么？用什么表示？2、两脚间的距离叫什么？用什么表示？3、通过圆心并且两端都在圆上的线段叫什么？用什么来表示的？

如图，用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心，一般用字母O表示。Od认识圆心认识圆的半径

连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r表示，半径的长度就是圆规两个脚之间的距离。认识直径

通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用字母d表示。r二、探究新知从你画的圆中选两个大小不同、圆心不重合的圆。议一议，谁决定圆的位置？谁决定圆的大小？O1O2

所画的两个圆一个在左，一个在右，是因为画圆时针尖放置的位置不同造成的，也就是说圆的位置是由圆心决定的。

从视觉上看，这两个圆明显一个大一个小，是因为他们的半径不一样，可见半径决定圆的大小。把圆沿任何一条直径对折，两边可以重合。

一个圆里的半径有无数条，直径有无数条

同一圆内或相等的圆，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径长度是半径的2倍，半径是直径的一半

将圆沿着直径画一画，量一量，折一折，你能发现半径和直径有什么特征吗？他们之间又有什么关系吗？判断。1.所有的半径都相等。（）2.连接圆上任意两点的线段中，直径最长。（）3.画一个直径是6cm的圆，圆规两脚应叉开6cm。（）4.两端都在圆上的线段是圆的直径。（）×√××三、课堂小结1.认识了圆心、半径、直径2.半径和直径的特征3.半径和直径之间的关系

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