Module 5 Unit 1 I was two then.（教学设计）外研版（三起）英语四年级下册

Module5Unit1Iwastwothen.教学设计一、教学内容本节课主要介绍时间的表示方法和个人信息的介绍。学习表达年龄和“当时”的表达方法学习介绍个人信息，如姓名、性别、国籍等二、教学目标了解时间的表达方法学会表达个人信息提高英语听说能力三、教学准备教师准备：PPT课件备课书录音机学生准备：课本笔和纸四、教学过程导入教师在班级中适当地问学生时间的表达，通过这种方式检测学生之前的了解程度。然后，教师询问学生关于个人信息的问题，并引出课程的新内容。例如：T:DoyourememberhowtosaythenumbersinEnglish?Canyoutellmewhatyearisitnow?S1:It’s2022.T:Great!DoyourememberhowtosayyourageinEnglish?S2:I’mnine.T:Fantastic!Nowlet’stalkaboutsomepersonalinformation.DoyouknowhowtointroduceyournameinEnglish?S3:MynameisWangMing.T:Perfect!Nowwewilllearnhowtogivesomemoreinformationaboutourselves.展开教学内容时间的表达方法教师播放相关录音，让学生跟读并注意语音和语调。课件上呈现对话，让学生熟悉语境，同时帮助学生理解新词汇和语法。例如：T:Nowlet’slistentothedialogueandrepeatafterit.（播放录音）S:Iwastwothen.T:Great!Nowlet’slookatthispicture.Whatcanyouseeinthepicture?（PPT出示图片，学生回答问题）T:Verygood!Nowlet’spracticehowtosaythetimeinEnglish.Lookatthisclock.Whattimeisit?S:It’snineo’clock.T:Fantastic!Nowlet’spracticesayingsomedifferenttimes.个人信息的介绍让学生学习新课文中的单词和短语，并逐一进行语音和拼写练习。例如：T:Nowlet’slearnsomenewwordsandphrases.Repeatafterme.（教师播放录音，学生跟读）T:Goodjob!Nowlet’spracticespellingthesewords.通过图片和实物，教授单词的形象意义。例如：T:Lookatthesepictures.Canyoutellmewhattheyare?S:It’sapencil,abook,andachair.T:Great!Nowlet’susethesewordstocreatesentences.教授句式和语法，并通过对话来练习。例如：T:Let’slookatthisdialogue.Readitaloudwithme.（呈现新对话）T:Goodjob!Nowlet’sdoarole-playusingwhatwejustlearned.五、作业布置让学生通过口头或书面形式介绍自己的年龄，姓名，国籍等信息，并通过表达时间的方式来描述一件事情。例如：Homework:Pleaseintroduceyourselftoyourfriendandshare