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文档简介
让笔下的人物
起来
鲜活请你参加猜词语游戏规则：两人一组，一个同学根据屏幕上的词语提示，用自己的动作和神态把该词语表达出来。注意不能说出上面有的字。另一个同学背朝屏幕，猜成语。
抓耳挠腮点头哈腰愁眉苦脸手舞足蹈学习目标
运用人物描写使文章中的人物鲜活起来。
猜猜他(她)是谁?
此人长了一双不大的眼睛，眼睛下一个高鼻梁，头发不长，圆脸，中等个儿，体重适中，学习良好。
猜猜他（她）是谁？
描写一个同学的特点，不能出现他的名字，请同学们猜猜他是谁，是怎么猜出来的？
他，苹果似的圆脸上有一双圆圆的眼睛，圆圆的头下有一个圆圆的身体。他回答问题时的样子可是独一无二——绝呀！“请你来回答。”老师一声令下。他东看看西瞅瞅过了约莫三秒钟后，慢吞吞地站了起来。他先仰望一下天花板，大概怕有人从头上突袭，再向四周寻视一番，用一种莫名其妙的眼神看着大家，然后才奶声奶气地回答。老师还未评价，他早已“扑通”一声坐下去了，每次回答都是如此，一个环节也不能落下。作文医院
病历昨天英语测试，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。
修改示例
可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似的在教室扫射呢！我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么？！”只听“老英”一声断喝，我又羞又怕，差点钻到老鼠洞里去。妙笔生花欣赏一组人物图片，把握人物主要特点，根据情景提示对人物进行描写刻画。要求：1、淡化故事情节，突出刻画人物形象。2、根据人物信息至少突出两种描写手法。重荷较量矛盾欢呼结论课下练笔：题目：试卷签字历险记要求：1、细致观察，抓住人物特征。
2、对人物要进行必要的描写刻画，做到生动形象,人物鲜活。
课后赠言1、对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。
——罗丹2、对于我们笔下的人物，不是缺少鲜活，
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