小学教务处工作总结

1小学教务处工作总结【导读】：小学教务处工作总结,在本校同事的大力协助下,积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生效劳,以务实、创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。更多精品源自

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小学教务处工作总结

本学期本部教务处在中心校各部门的正确领导下,在本校同事的大力协助下,积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生效劳,以务实、创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。一学期来取得了一点成绩。现就以下几方面加以总结。

一、培训学习求实效

本学期,我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩与反应,自我反思与诊断等。

1、集体学习是校本培训的重要组织形式。

我们根据期初方案切实抓好理论培训、学科培训、业务培训,组织了教师参加了市教研研讨会活动,以提高学校教学研究和管理;配合教科室开展了"名师课堂观摩活动",以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。同时,加大走出去力度。

2、自主学习是校本培训的重要方式。

组织全体教师利用休息时间认真学习?新课程解读?、?课堂教学问题诊断与解决?等。在辛勤耕耘的同时,不忘给自己"充电":读读专着,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页,并在业务学习时间交流感想;组织教师围绕"如何提高课堂教学效率"讨论主题展开了课堂教学大讨论。从而提升了自身的文化品位、业务水平和教师自身的职业道德。

3、教学研修课是校本培训的实践环节。

我们教务处开展了"一人一节好课活动"、"信息技术赛课活动""名师师范观摩活动"等,所有上课教师都能做到精心准备,课后主动对自己的教学行为进行反思,根据上课情况认真写好自我诊断,真正实现理念的刷新,行为的改变。

二、教学管理求细化

教育、教学常规是教师开展日常教学工作的准那么,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。

1、落实各项制度。

开学初,教务处严格按调整的?课程方案?开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减。继续做好并完善了张庄小学学生的电子学籍管理工作,做好各班学生名册的登记和上报工作。根据?中心校教学常规管理制度?在教师会中重申备课要求,课堂教学常规、批改作业常规、教师课堂"七不"规定等制度和要求。

2、进一步标准和强化教学常规管理工作。

继续以备课、作业为抓手,完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时,加强了教学常规检查的力度。开学初,教务处结合中心小学教导处要求,针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课常规检查进行了细化,以教务处全面检查和抽查的形式对我校三十九位一线的任课教师进行了检查和考勤、考课,并及时面对面向被查教师反应检查情况,指出缺乏和整改措施,从而不断提高我校教学工作的质量。

3、加大教学常规检查的力度。

开学初,虽然在教师会议上一再重申课堂教学常规要求,始终存在着令人不满意的地方。提高教学质量,提高课堂效率成了口号。为此,教务处开始对课堂教学常规进行不定期的检查,检查结果与教师教学教师考课相挂钩。在一定程度上改善了活动课堂松、散的放羊式现象。

三、教学质量求提高

1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。

开学初,我们继续抓好此项工作,积极探索转化途径。

做到对象明确,内容落实,辅导到位,记载详尽。本学期,结合濉溪县"教学效率提高年"活动,教务处把提高教学质量作为头等大事来抓,一开学,就要求全校各教研组,对照自己所任学科上学期的期末考试成绩,跟同级别学校均比一比自己在什么位置,找其中得失成败的原因,制订好?后进生转化方案?和?学法指导方案?。同时,开展了"如何提高课堂教学效率"研讨会,让各任课教师畅谈自己的做法,实现经验共享。会议的召开,在全体教师心中引起了极大的震撼:素质教育不能放松学科教学,学科成绩是教育质量的核心局部,加强提优补差工作,全面提上下分率、合格率、稳固优秀率刻不容缓。

2、重视学生良好学习习惯的培养。

特别是注重学生朗读、阅读、写字等习惯、能力的养成教育。在课表中,每天早上开设了快乐晨读,让学生每天读经典,诵美文;中自习开设了20分钟的写字课,提高学生写标准字水平,学校还组织了写字等多项达标活动,以促进学生的良好学习习惯的养成。

3、坚持学科教学质量的调研测试。

教务处配合教科室,期中对本学期语文、数学、英语、科学、思品等进行了质量调研测试。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。任课教师分别针对各科的调测结果,分析课堂教学中存在的问题,形成试卷分析报告,提出整改的意见。

四、队伍建设求成效

师资队伍素养的上下,直接关系到人才培养的质量,关系到学校能否持续开展的大事。因此,构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。

1、加强师德建设,提高教师业务水平。

本学期严格执行教师政治学习制度,切实把思想统一到中央关于加强和改良未成年人思想道德建设的要求上来,牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念,坚持开展以科学开展观学习为核心的师德教育;以廉政文化建设为契机,提高教师廉洁从教的意识;以教师根本功展示、家校通培训活动,提高教师业务水平和班级管理水平。

班主任工作是学校德育工作的主题教育阵地。开展了丰富多彩的常规教育评比、比赛活动,例如:卫生流动红旗、红领巾监督岗、体育达标运动会、黑板报、班级文化建设、手抄报的评比等,在一次次竞赛活动中不仅标准了学生的行为,更丰富了班主任的工作经验,提高了班级管理的水平。此外,我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验,反思自己的教育工作,以便找到进取的最正确切入点,尽快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度,取消了副班主任一职,班主任是班级管理的第一责任人,每月进行一次全面的班主任工作检查,并适时给与物质上的奖励。

五、活动竞赛求佳绩

今年时值新中国成立62周年,9、10月份我校开展了一系列的庆祝活动,组织全体学生观看了?走进新中国?专题片,组织参加了县级组织的红色经典合唱比赛,通过这些活动的开展,学生的切身参与,进一步加深了对祖国热爱之情。10月份组织学生参加了兴华杯小学生汉字录入比赛,并获得了县级三等奖和优秀奖等名次,以学校现有条件,成绩的获得实属不易。在11月份,组织师生观看了?春风化雨?影片并撰写了观后感等活动。

六、其他工作:

1、配合中心小学整理了学校督导评估资料;

2、学生体质健康信息上报工作;

3、完善上报了学生的电子学籍。

4、检查并发放了综合素质报告册及学生成长记录袋,完成电子学籍卡输入工作。

以上是对本学期教务处工作的不完善、不成熟的工作总结。这一学期,可以说是本人学习、适应、反思得过程。工作存在着许多的缺乏:

1、学校的教学机构还没得到完善和充分的利用;(比方说教研组、专用室管理不够细化,人员安排不够合理、分工不够明确。)

2、随堂听课的力度还不够大;

3、班主任工作考核还不够科学;

4、对教学质量的提高抓的还不够扎实。

5、家长会召开较少,大局部只有方案,没有落实,班主任在家校联系上还不够热情。

6、体育等活动课程、大型综合实践活动、大课间活动组织松散,开展不够扎实。

7、校本教研开展不够实在,水平还不够高。

8、教师业务水平整体还不是很高,特别是计算机应用水平亟待提高。

9、教师在参加教研,辅导学生学业,指导学生参加竞赛活动等方面整体积极性不高。2021学年度第二学期小学教务工作总结【导读】：本学期，我校以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校工作重点，以新课程改革为中心,突出交流、合作探究的理念,坚持“课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合〞的工作原那么,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主开展〞的策略。牢固树立以学生为本的思想，努力改良教师的教学行为和学生的学习方式，在继承上学期优良作风的根底上，开创了我校教育教学工作新的文章来源www.3edu.net本学期，我校以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校工作重点，以新课程改革为中心,突出交流、合作探究的理念,坚持“课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合〞的工作原那么,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主开展〞的策略。牢固树立以学生为本的思想，努力改良教师的教学行为和学生的学习方式，在继承上学期优良作风的根底上，开创了我校教育教学工作新的局面！一、常规工作、标准有序教学是学校的中心任务，是教师的根本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创立统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。为了标准完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：1、严格要求，加强教学常规管理。教学常规是每位教师必须遵循的根本准那么，是衡量一位教师是否胜任教学工作的根本标准。教务处全面落实课程方案，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。2、求真务实，进行教学常规检查。开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在全期的工作中加强检查与指导，教务处每月定期组织进行教学常规检查，检查一次总结一次，并及时将检查结果进行反应和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。二、学习进取，提高能力线爹1暑、加漏强了梨教师鸭的理民论学错习。食欢一是底通过脸现代是教育仆理论挽培训伯，开传展了较“吼读一党本好迷书番〞傲活动校。倡徐导婶“岗让读挠书成泼为一述种习偷惯舍〞虽的学吉习理惜念，引通过喷集体费学习龟、教却师自纯学、盐讨论奴、写雄心得脂体会逮等形嘱式，核使全抢校教继师在勇学习与研讨幕中吸弃收、法消化穿新的袜课改旋信息竟和教拉育理顺论，斧然后壶指导倡自己镰的教五育实咬践。部型二是悬通过糕信息垂技术浅培训曾，让哀教师缴掌握寇现代烧教育距手段哗。充洽分利变用了难远程嘴教育唱资源反为教快育教餐学服仅务，西提高奸了教茄师的葬信息希意识孝和运弟用现蚁代技喘术的灶水平掌，确钻保了嫩现代污教育火技术免设备石利用口率。警漆2纳、夯搁实了遇教师呈的业历务培戒训严攻〔掠1怪〕本看学期截，学蜂校继有续采怪取了谷“拣派出扎去，币请进愈来闸〞避的方踩式，纷尤其桶注重芝对优搭秀教胞师、纵骨干嫂教师砖的培仅养，喷全面率提高隙了教甲师的摸业务灰素质奶。本烫学期汗我校疾王梦宾兰赴老师屿和周栋小娟线老师米参加旬了在弟上海德举行高的华葵东六硬省一塌市小秩学探数学壁第十铜届观葛摩课办活动怪；姚摆姗和顷吴芳搞老师疲参加刮了市纳小学拢数学哥示范院课观忘摩活宽动；脾全体绣语文告、数虑学老畜师到证赣州注红旗群二校然、于蜡都天似润小导学等坦学校掉学习血取经仓。本向学期调我校法请来话了县裁教研咽室的榆陈齐解干和何黄建另萍老挺师来碑我校析做专凡题讲乐座；带请红件旗二题校和砌于都醉天润滨小学敬的领昆导和胁老师压来我昼校指觉导我况们上婆课，贿其中嫩于都号天润束小学瓶的教拨师还推现场下送教挡；通透过学沟习、胶培训传，使依教师露开阔掉了眼室界、枯更深制入领妈会了境新理喉念的低内涵款、明闸确了营目标种，有虎了前泻进的禁动力朋。为提进一重步激勿励广高大教另师投耳身教油研、辉教改迫的积诊极性帜，提箭高课赤堂教严学质贤量创毙造了犹良好跃的条跌件。败性〔吵2脚〕继寺续实雁施了车“向蓝青泥结对桨工程帖〞愁，充换分发妻挥我台校学舌科带幼头人溜、骨馆干教闷师的露传、模帮、宋带作笑用。两通过纲“净结对醋子、咸搭台存子、悟压担疼子富〞为，我贫校的罪青年霉教师地脱颖关而出议，尽我快地凤成长慢起来祖了。蛋徒弟壶每两厦周至膏少向膨师傅山学习膀1酒节课肉，经换常向移师傅悼请教良。师羽傅经肆常指附导徒慈弟的灿课，折让徒肯弟的衣教学吉水平研得到岭相应疗的提令高。华本学仓期，院教务矮处组蓬织犁19袖位青桥年教焦师进失行了秘说课社比武励，最验终，炭钟平惰和戚颈本健际等老衫师喜诸获蹄“对一等旬奖族〞蹦，充孕分体搭现了贿蓝青再结对挽工程扇的成单效。事虹3活、为木教师祝搭建晶了展攀示才怨华的鹿平台家。殖些学校阶建立榆了问“板学习旅－培户训－泼展示所〞劫为一屑体的军机制教，结佩合教伏师们居的教铜学实眨际，迫从教斯学实焰践出沉发，赚本学兰期在呜教务右处的劈组织丽下，落实习妄教师幸都上烟好了甚一节偷汇报愤课，泼选调巴教师召都上肿好了彼一节投过关窃课，犯骨干筐教师仪、学铁科带者头人嫌上好抢了一诵节示丧范课陡，师跟徒同知上了脉一节守相同氧内容蜻的研社究课船。这元些活言动的瞎举行虾，让毛教师绸有了跑交流口互促闲的机迫会，薯有了凤展示云才华我的平尘台。熄澡三、超研讨乓交流把、扎芹实课歌改闹摔1工、扎指实开崇展了短备课傻组的繁教研明活动串。右续本学缩期教僵务处在要求交各备境课组斑在制齿定好架相应煎的教扁学计座划的烂根底样上，咐围绕罩方案能开展设了多辅种形领式的益教研突活动飘。每昏周二舍下午鲁放学径后教望研活工动时妇间，锹各备杏课组凑要根耳据学岸科内瞎容，求围绕迁专题碗，充雷分发吨挥集旗体备屠课、雁说课专、评牙课的袭作用壮，解辣决好冠教学蜡中遇善到的侨实际我问题防。做巩到了滥备课收有中没心发分言人棒，有及设计汽理念纽、目掏标、栽要求课、重劳难点维的突证破、承教法党的设天计、卡辅助糕手段强的应袖用。摸说课哥、评谅课都睛有详价细记惭录。沉各备怨课组特年龄喘在五育十周昆岁以扫下的听女教害师、谋五十遥五周慧岁以芬下的棒男教届师至凉少要乘上了盛一节捎组内构公开推课。湿教务帮处对持教研冰活动浮开展姻情况男及教帆研活摊动记币录进熔行了领不定还期的去抽查盗。并招根据衣检查物情况喂评选饥了六衡年级估语文冈组为威先进帐备课席组。暗喷2导、课宪题研衔究工谨作初师见成闻效。战开本学校期，喝教务旱处鼓饰励学竟校的厉教师音极积蚀地申闻报和卸参与栽课题酒研究醒，通盾过课觉题的倾研究座促进爷自己服的专销业水禾平。贼如张适华校张长申散请了缝全国桑教育拐科学浑“干十一榨五套〞共规划刑重点灰课题魄?基顷于数碧字星杆球系睁统下核信息陕技术研与各嫩学科按教学盟整合泽的创宁新实期践与句探索喷?并悔获得焦了审顿批。至同时得也极猪积地逗在学张校开遵展学散科带礼头人寨和骨擦干教细师的已申请类和论肺证工铃作，表如赖移慧梅织、曾阔缨和弄谢生郑辉三芦位老择师都坊进行腥了省归学科跪带头故人的姐申报贵工作霜；通轮过以铃上这浩些活很动，混实现呆了教书研与枣科研办的整嘉合，蹈通过流树立暂教学伪领头杰雁，醉扩大沈了一绑些教红师的损知名棒度和山影响限力，吵发挥瓶其辐鸦射带餐动作浙用，畜不仅区把课掘题研用究真毙正落期到了毙实践具中，蚂而且陪还使会学校疫形成沈了浓扯浓的滋教研饿气氛烟。搞荐3吓专题犯教研盾课，姑让每药一个结教师暑都有断所收却获。隐只本学甜期，范各学腊科开浸学初浑就确表定了奉自己羽的研攀教专跳题，醉加强怕了教狱研的扛针对难性有屠效性剪。各冰学科袍的教升研专刷题分姨别是临-—东—叫语文巴：提遍高学始生朗仰读能枪力和扑水平乡的研萝究。予数学贪：新肌课程唉背景跌下计天算教虾学的姐研究专。属映科：虫精心留组织朋教学猜、培角养学允生的现学习落兴趣枪。湖怠针对皮确定愿的教驳研专标题，据各学否科开犬展了仍卓有担成效锯的教拦研专湿题活羡动，代各学册科每现月都馋安排歇有教肺师执馆教一窝节教惯研专闻题课筋，并事围绕蹲这节宾课展仪开实歼际的萄教研棉活动前。如波本学妇期开然学初劝，教跌务处铸就请忽来县尿教研冻室的普语文普教研开员黄军建萍典和数岔学教燥研员展陈齐似干主略任来哲我校草听教里师的蛋教研漏专题燃课，讯并请伯两位且教研恢员针阻对我睬校的吗教研谨专题哀分别农作了冬专题叶讲座堤。通哗过教派研专甚题活愤动，赠我校晒的教菌师革待新了赚观念蚊，提布升了妇教育庙的理辽念。窜

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一、指导思想:

以新课程为导向，以促进每个学生的开展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标：

以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向开展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深开展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。

三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领〞为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流〞等活动为根本形式的校本教研制度。

①集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。

②反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱〞鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。

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篇二：

一、指导思想

本学期我们将以党的教育方针为指导，以教育局、教研室整体工作思路为依据，以全面推进素质教育为核心，以课堂教学为重点，以提高教学质量为目的，开展扎实有效的教育研究活动。

二、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流〞等活动为根本形式。围绕教学主题，进行理论学习。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来知道教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱〞，鼓励教师大胆点评各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法、集思广益到达同伴互助、共同提高。

鼓励“闲聊式〞教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象进行闲聊，发表评论。并努力获取有价值的教育教学经验。

三、工作重点

开展集体备课。总体思路是“提前备课，集体悟议，个人修改，注重反思〞即教师提前备课，然后教研组集体评议，在此根底上教师根据自身教学实际进行个性化修改，课后撰写教学反思，反思要把课堂中的闪光点和失败处，学生的错例，二次教学建议等都记录下来。这样既加强了教师间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了教师的工作负担，提高了备课实效。

深化“课例研讨〞校本教研模式。同组教师备同一节课，听同一节课，评同一节课。同组教师共同研讨交流，做到三个一，说出一个优点，找出一个缺乏，提出一点希望。然后推选出一名教师上汇报课，课前说课，课后说反思，集体评议。

内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师〞，充分发挥本校优秀教师，骨干教师的引领作用。开展骨干老师示范课活动，推动课堂教学水平的提高。

加强地方课教学的研究力度，提高团队合作研究能力，积极参加上级教学竟赛活动。

继续加强校本教研制度的建设，在已有的制度根底上，继续完善各项制度，以制度促开展，用制度作保障。

及时组织教师参加各级各类的竞赛活动，力争取得好的名次。

四、管理方式

我校教研活动实行三级管理模式：教导处——教研组——备课组。

本学期，我们主抓语、数、外三个教研组的教研活动。语文教研组由六个备课组组成。数学教研组由五个备课组组成。所有的英语老师既是一个备课组也自成一个教研组。

每学期每个备课组根据本组教师反映的教学问题，确定一个研究主题，并将主题上报教导处。本学期的教研活动就围绕这个主题开展。无论理论学习、备课、上课、反思、评课等都紧扣这主题。

每一次活动都要有记录期末整理好相关资料上交到教导处。

教研活动时间安排：

语文

星期四下午第二节课

数学

星期二下午第二节课

英语

星期三下午第二节课

教研活动地点安排：备课组活动在本年级办公室，教研组活动在电教室。

五、具体安排〔略〕

篇三：小学校本教研工作方案

为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型〞教师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制定此方案。

一、指导思想：

以教育局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的根底上，继续以教师群体和个体能力开展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续开展。校

二、教研目标：

以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“***、开放、实效〞的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享〞的教研气氛。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、标准化、系列化。

1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学表达新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。

2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的重点。

3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业开展的平台。

4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。

三、具体步骤和方法：

1、组建机构。成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建四个教研组：1－3年组，4－6年级语文组，4－6年级数学组，科任组。

2、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度根底上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促开展，以制度作保障。

3、发挥“专业引领〞作用。

〔1〕继续推行“走出去〞的培训方式。

教师的开展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在"课堂拼搏"中"学会教学"，这是教师们获得开展的重要历程。因此，要改变目前课堂教学的"瓶颈"现象，也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经验。本学年，学校将继续安排一些教师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。

〔2〕做好“请进来〞工作。

专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源。离开了专家、名师的参与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平庸化。从这个角度说，专家、名师的指点是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受教师欢送的形式，是我校校本教研向纵深可持续开展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请教研室教研员为我校教师作新课程培训。进一步发挥名师的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行"临床会诊，现场诊断"，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

(3)内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师〞。校本研究的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。我们将安排我校的区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。

4、深化“课例研讨〞校本教研模式。

深化“一个课例屡次研讨〞教研模式的研究与探讨：

〔1〕每个教师围绕自己确定的主题校本教研主题上一节汇报课。〔要求：课前围绕主题进行说课，课后说课后反思〕

〔2〕同组教师〔学校领导〕同备一节课、听一节课、同评一节课。

〔3〕同组教师〔学校领导〕共同研讨交流。〔做到三个一：说出一点优点，找出一点缺乏，提出一点希望。〕

〔4〕执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改。

5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。

〔1〕加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，确实提高课堂教学的有效性。

〔2〕立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展每周一的"校内教研活动日"活动。以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校***、开放、有效的教育教学活动格局。

〔3〕立足岗位培训，着力打造名师。

为配合教育局提出的打造名师和区素质大赛，结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师根本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等活动。

〔4〕注重日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有方案、有总结、有反应、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。

6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。

学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。教师们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师零距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。45周岁以下教师，必须建立自己的博客，必须在“新思考〞“播种者〞上注册，把自己平时教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在网上论坛中，每个学期跟帖不得少于四至五条。

7、加强校本教训的管理。

校本教研要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本教研管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本教研的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；二是中坚执行层〔主任、教研组长〕，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高研训水平。具体做好五项工作：①建立相应的规章制度；②师资队伍建设；③组织培训；④负责培训效果测评；⑤档案建设；三是教研组根底层，教研组长主要职责是：①发动组织本组教师参加培训；②主持以组为单位的教科研活动。

总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。

四、主要工作安排

二月份：

1、认真学习上级有关精神，制定有关工作方案；

2、各学科新教材培训；

3、制定各项工作方案；

三月份：

1、研训摸底；

2、认真制定校本培训方案；

3、学科带头人、教学标兵评选；

四月份：

1、校内教研活动；

2、集体备课、教案、作业拉练会

3、档案自检

4、英语大赛

五月份：

1、邀请专家〔教研室、外校名师〕到我校做专题讲座；

2、全校教学观摩大赛

3、迎接期中考试

六月份：

1、学生文化知识考核

2、校优秀教案展评、作业展评

3、优秀论文、教学案例评比

七月份：

1、学期末工作总结

2、各类资料归档

篇四：

一、根本情况

1、新的课程理念、新教材、新的课程评价观，对教师提出了新的更高要求。

2、我校教师工作责任心强，面对当前根底教育改革的形势，普遍感到提高自身素质的迫切需要。

3、积极参与教研教改的气氛已形成，能热情高涨投入教学工作中去，大胆探索、创新。

二、工作目标

以教师开展为本，以促进教师专业化为导向，以构建终身学习体系为重点，以提高教师教育教学质量水平为中心，全面提高我校教师的教研水平，引导教师做开展型、反思型教师。

三、具体措施

1、成立校本教研活动领导小组。

学校领导高度重视校本教研工作，将其作为本年度重点工作之一，学初就成立了以校长为组长，抓业务的教导主任为副组长。其他领导班了成员及教研组长为成员的校本教研活动领导小组，以确保此项工作全面有序的开展。

2、组织深入学习?学科教学培训教材?。

校本教研活动以学习?学科教学培训教材?为根底。“定时间、定地点、定组织学习者〞分教研组展开学习，并做好学习记录，写好心得体会，学习日常化、经常化，并将学习考勤记入个人量化，将所学习内容融入平日教研中来，以便全校教师深入了解新课程理念，探索适于自己教学的“新路子〞。

3、开展丰富多彩的“三课〞活动。

“三课〞活动，即：说课、听课、评课是学校校本教研的主体工程，我校注重“三课〞活动开展的实效性。

〔1〕结合学科教材培训学习，组织综合课教师开展“交叉备课〞，让教师们集思户益、开动脑筋，进行创造性工作，促进“三课〞活动向更高层次开展。

〔2〕课型多样，有领导上的引导课、骨干教师的观摩课、示范课，有教师的“探索课〞、同学科的赛课，还有外出学习教师的汇报课。从不同角度开展“三课〞活动，调动教师参与教研活动的积极性。在评课中，加强教师间的交流，讨论教学中的“热点〞、“难点〞、“疑点〞，注重教学反思，在不断反思总结中锻造自我。

4、广开教师座谈会，增强学校与教师间的交流。

学校多组织大、小规模教研座谈会，让教师各抒己见，共同商讨如何提高校本教研活动的实效性，以便时调整工作思路，更加充分表达教师的自主性。

5、设立专家讲座，以点带面。

让我校骨干教师〔或教学某方面有经验教师〕，谈自己教学经验，以直接的方式让其他教师快捷地吸收有价值的教学“法宝〞，以此方式增进教师间的学习，以专家型教师带动全校教师积极总结教学经验，立足于本职工作，因材施教，探索新课程下新的教学模式。

6、引导教师写好平日的教学随记，研有成果。

引导、鼓励教师多在平日教学积累经验，并结合教育理论，每学期要有一定的成果，将理论与实际相结合。

7、注重“优秀课、优质教案、优秀论文〞评选活动。

每学期校本教本教研活动领导小组对全校教师一学期来的教研改成果进行评定，对优秀成果予以表彰，并与教师个人量化挂钩〔获奖12页次加2分〕，学校将优秀成果推荐参与上级局部组织的各种竞赛。

8、鼓励教师个人自身的学习。

在教师学历进修上，继续教育上、学科培训、信息技术教育培训等方面，学校给予一定的补贴，大力支持个人素质的提高。

时间安排：

三月份

1、?学