初中道德与法治-对外开放 大国风范教学设计学情分析教材分析课后反思

“对外开放，大国风范”教案课型：复习课学科：思想品德姓名：【学习目标】情感、态度、价值观目标：树立全球观念,增强忧患意识,热爱祖国;树立民族自尊心和自信心,维护世界和平能力目标：提高我们抢抓机遇、应对挑战的能力;培养平等、开放、积极参与的能力与意识。知识目标：熟记改革开放的意义；当今世界的发展趋势；中国的国际地位以及青少年该如何应对国际机遇和挑战。【学习重难点】改革开放的意义、当今世界的发展趋势、中国在国际上的地位和作用【学习过程】一.创设情境，出示目标涂涂课堂开课了，胡涂涂问你认识图片中的人吗？出示四张图片，请同学们回答他是谁？你对他了解有多少？出示另一张照片，请同学们回答他是谁？设想一下，如果这两个人走到一块会有怎样的火花产生呢？同学们展开想象……那我们就结合特朗普总统与习近平总书记走到一块这件大事开始我们这节课的旅程。旅程很美好，但是我们是有要求的。（要求：今天同学们的身份是新闻评论员，要对你的所见、所读和所思积极发表意见，勇敢说出你的评论，同学们加油！）下面看一下我们旅程目标情感态度价值观目标：树立全球观念,增强忧患意识,热爱祖国;树立民族自尊心和自信心,积极维护世界和平。能力目标：提高我们抢抓机遇、应对挑战的能力;培养平等、开放、积极参与的能力与意识。知识目标：熟记改革开放的意义；当今世界的发展趋势；中国的国际地位以及青少年该如何应对国际机遇和挑战。二、自主复习，形成体系要想了解“习特会晤”所拉的“家长里短”，你必须有充分的知识储备，下面开始你的理论储备吧！同学们自主复习第四课第二个项目“讲述春天的故事”P51-56和第九课“走向世界的中国”P121-131整课的内容。复习要求（明确这些项目所涉及的所有问题，并尝试构建问题之间的联系。时间5分钟）教师提问个别学生三、小组合作，交流展示2017年11月8日，他俩真的走到了一块……出示图片，展示内容“2017年11月8日下午，应中国国家主席习近平邀请，美国总统唐纳德·特朗普抵达北京，开始对中国进行为期三天的国事访问。”结合特朗普访华取得的三大成就，同学们分组合作讨论每个成就所体现的道理和观点并发表评论。选派组内代表起来回答（回答要求：结合材料回答问题，看看哪个小组分析的既精准又全面。评论方法：一读、二划、三联想、四总结、五规范书写）。成就一，中美关系新的起点特朗普表示，美中关系是伟大的关系，美中合作符合两国的根本利益，对解决当今世界重大问题也十分重要。他愿继续同习近平主席保持密切沟通，推动美中关系深入发展，促进两国在国际事务中更加密切合作。在中国走近世界舞台中央的关键时期，中美关系只要不急剧恶化，对中国来说就是战略机遇。（体现的问题）成就二，中美找到了新合作空间双十一就到了，中美也使出了大招，签字签到手软，最后一算，竟然超过2500亿美元。要知道，去年中美贸易总额也就5000多亿，特朗普来三天，相当于以前干了半年。不能讲绝后，但肯定是空前了。当然，这些超级大单，很多也是平时合同集中签的结果；但这么喜庆，也难怪特朗普喜笑颜开。而且，总体还是互利共赢的。这就给中美创造了合作新空间，用中国领导人的话说，中美关系面临的挑战是有限的，发展的潜力是无限的。（体现的问题）成就三，中国开放大门越来越大特朗普来中国的结果，在经贸上当然是一种压力，但反过来一看，这也是逼迫中国继续开放的一种动力。中国领导人也再次明确表态了：

对外开放是中国的基本国策。中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。他还欢迎美国企业积极参与“一带一路”，并承诺中国经营环境也将更加开放、透明和规范。发展到这个阶段，中国千万不能自满，绝对不能故步自封。明年是改革开放40周年，相信还会有大的动作。（体现的问题）认真思考，组织自己的语言，回答下列问题假如特朗普领着他的小儿子巴伦来到你家，你会开门相迎还是闭门谢客？假如巴伦送你一个自由女神小雕像，你会送给巴伦什么特色礼物？假如巴伦邀请你去美国，你会为此做好哪些方面的准备？四、构建网络，归纳总结针对同学们的回答，归纳总结出本节课的所有知识点问题并形成网络五、类比练习，拓展创新1.2017年5月，在中国北京主办“一带一路”国际合作高峰论坛，体现了我国坚定不移地实行对外开放的基本国策。我国之所以坚定不移地实行对外开放是因为（）①通过开放，可以依靠发达国家的核心技术，实现我国科学技术的跨越式发展②面对当前国际发展的新形势，中国必须抓住机遇，加快发展③坚持“引进来”与“走出去”相结合④实行对外开放是我国现代化建设必不可少的条件A.①②B.③④C.②④D.①③2.G20峰会给杭州带来了打造国际化城市的重大机遇。市委市政府提出杭州要大力提升对外贸易核心竞争力，支持重点企业“走出去”。该举措的背景有（）①经济全球化的迅猛发展②世界经济技术的发展规律③“走出去”是杭州发展的根本基点④对外开放是我国的基本国策A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3.聊城的纺织、机电产品、化学制品、农产品和钢铁板材早已进入中亚、东南亚等地区；聊城的爱心送到了“一带一路”沿线的大凉山；作为中欧专列的重要一环，临清逐步成为青岛至新疆乃至欧亚等国际运输干线的中转站。你从中读出的信息是（）①聊城市坚持对外开放的基本国策，积极融入“一带一路”战略②聊城市抓住机遇，顺应经济全球化的世界发展趋势③不断“走出去”是聊城市强市富民的根本途径④建设命运共同体，必须坚持合作共赢，共同发展A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4.2017年5月14-15日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，来自130多个国家和地区的约1500名各界贵宾作为正式代表出席。这次论坛是我国首次以“一带一路”建设为主题举办的最高规格的国际论坛，也是继G20杭州峰会之后，再次就共同构建人类命运共同体做出的中国贡献。这说明（）①和平与发展仍然是当今时代的主题②经济全球化趋势日益明显③中国树立了一个负责任的大国形象，成为世界发展的主导者④对外开放是我国社会发展的直接动力A.①②B.①②④C.③④D.①③④5.阅读下列材料，回答问题。

当前，世界正处于大发展大变革大调整时期，“人类向何处去”成为时代之问。习近平总书记在十九大报告中呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。可以说，习近平总书记关于构建人类命运共同体的思想为改善全球治理提供了中国方案。

具体来说，包括五个方面的内容：

（1）各国要相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。

（2）要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义。

（3）要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。

（4）要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。

（5）要坚持环境友好，合作应对气候变化，保护好人类赖以生存的地球家园。习总书记提出构建人类命运共同体，有何意义？六、归纳总结，反思提升1.请同学们回想一下这节课我们所学到的知识以及所学到的答题思路，请将自己的总结写在下面。2.开展“我做十九大宣传员”活动，请同学们搜集“习近平新时代中国特色社会主义思想”的相关信息，下节课各小组展开竞赛，看哪个小组的宣传员最优秀。“对外开放，大国风范”教材分析“对外开放，大国风范”这节课共包括三个项目的内容：“讲述春天的故事”“在旋转的世界舞台上”、“在竞争中和平发展”。第一个项目是讲述春天的故事，十一届三中全会以后，我国无论是农村还是城市都发生了翻天覆地的变化，关键在于改革开放，改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。实行改革开放的战略决策是建设有中国特色社会主义必不可少的一部分。通过对本条目的学习使学生了解掌握我国改革开放的必要性，正确处理好改革与开放之间的关系，坚持科学发展观、帮助树立可持续发展与创新的思想意识并付诸行动，学好本目内容将会为以后的学习打下牢固的理论基础。因此，本条目在九年级思想品德课中具有不容忽视的重要地位。第二个项目是在旋转的世界舞台上，该项目主要讲了两个层次，第一个层次“当今世界的发展趋势”主要讲了两个问题：一是和平与发展是当今时代的主题，二是经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势。然后，从当今世界的发展趋势给发展中国家带来的机遇和挑战，引导学生理解我们该如何应对机遇和挑战，从而进一步体会世界发展的趋势。第二个层次“国际竞争中的中国”主要讲中国在国际上的地位和作用。通过对我国国际地位和作用的分析，使学生既对祖国的未来充满信心，又有忧患意识和艰苦奋斗的思想准备。第三个项目是在竞争中和平发展，该项目主要讲了两个层次，第一层次“抓住机遇，迎接挑战”主要讲了两个问题。一是从经济全球化、世界格局多极化、国际科技形式、我国国内形势四个方面说明我国存在的机遇与挑战。在此基础上，从国家角度和青少年角度引导学生理解我国应如何应对机遇和挑战。第二个层次“开放的中国期盼着我”主要从两个层面，引导学生把握日益开放的中国对青少年提出哪些要求。一是从意识层面，要引导学生培养全球意识，用世界的眼光看问题，养成关注国家利益的习惯与观念；培养平等意识与参与意识。二是从行动层面，要引导学生多关注国际形势，关心国家大事；多参加与外国学生的交流活动，多学习外来先进文化与我国的优秀传统文化。

“对外开放，大国风范”学情分析1.认知心理特征九年级学生感知觉有了一定发展，想象力比较丰富，处于形象思维向抽象思维过渡的时期。他们自我意识明确，自主、独立，具有较强的求知欲和探索精神，大部分学生勤于思考、敢于表达。但是他们的注意力水平有限，逻辑思维能力较弱。2.已有知识和能力储备九年级学生通过之前思想品德课的学习，思维能力有所提高，已经对对外开放和当今世界的发展趋势有了较深入的了解，对中国在当今世界上的地位也有了很大认识，对相关知识的储备比较丰富。3.个性化学习策略由于学生所处的文化环境、家庭背景和思维发展方面的差异，导致他们的学习习惯不尽相同。因此本节课的教学设计和课堂教学，应充分考虑到班级的差异和学生的个体差异，同时充分调动每个学生的学习积极性，采用小组合作讨论，情景假设等方法让每个学生对本节课的学习产生兴趣。4.学生易出现的问题及解决办法九年级学生对本节课所涉及到的知识点都能记熟并理解，但在利用知识点进行解题上还欠缺方法，为解决这一问题，本节课的教学设计将聚焦解题方法和思路的讲解，把解题的金钥匙交给学生，为学生中考增加砝码。“对外开放，大国风范”效果分析1.在教学目标达成上：本节课的三维目标明确，在教学过程中，不仅注重知识的传授和方法的指导，同时注重同学们思想情感的提升。自主独立学习阶段，同学们基本掌握的本节课的知识；通过小组讨论和教师的点拨，同学们掌握了解答思想品德课材料分析题的方法；通过最后一个情景题的讨论，同学们角色转换，情感得到升华，自觉树立起平等、开放、参与的合作意识，同时注重中华文化的传承与发展。2.在教学效果的满意度方面：本节课上，同学们轻松上课，积极回答问题，积极合作讨论问题，参与度高；通过同学们对问题的回答，基本上都能掌握本节课的知识点，同时能充分利用老师教授的方法进行解题。通过小组合作讨论，所有同学都能积极发表自己的意见，参与度高。最后一个情景题的出现：特朗普总统的儿子巴伦来到你家，你该怎么做？同学们发散思维，情感得到提升。3.在达标检测方面：选用的达标检测题都是2017年的中考题，难度稍大。但是同学们都能选出正确答案，同时对于错误选项都能独立自主予以修正和解释。最后的材料分析题是选用最新时政热点，在问题设计上，有点难度，所以同学们回答起来不是很容易。但通过老师的讲解，同学们都可以按照思路解答出来。“对外开放，大国风范”评测练习1.2017年5月，在中国北京主办“一带一路”国际合作高峰论坛，体现了我国坚定不移地实行对外开放的基本国策。我国之所以坚定不移地实行对外开放是因为①通过开放，可以依靠发达国家的核心技术，实现我国科学技术的跨越式发展②面对当前国际发展的新形势，中国必须抓住机遇，加快发展③坚持“引进来”与“走出去”相结合④实行对外开放是我国现代化建设必不可少的条件A.①②B.③④C.②④D.①③2.G20峰会给杭州带来了打造国际化城市的重大机遇。市委市政府提出杭州要大力提升对外贸易核心竞争力，支持重点企业“走出去”。该举措的背景有①经济全球化的迅猛发展②世界经济技术的发展规律③“走出去”是杭州发展的根本基点④对外开放是我国的基本国策A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3.聊城的纺织、机电产品、化学制品、农产品和钢铁板材早已进入中亚、东南亚等地区；聊城的爱心送到了“一带一路”沿线的大凉山；作为中欧专列的重要一环，临清逐步成为青岛至新疆乃至欧亚等国际运输干线的中转站。你从中读出的信息是①聊城市坚持对外开放的基本国策，积极融入“一带一路”战略②聊城市抓住机遇，顺应经济全球化的世界发展趋势③不断“走出去”是聊城市强市富民的根本途径④建设命运共同体，必须坚持合作共赢，共同发展A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4.2017年5月14-15日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，来自130多个国家和地区的约1500名各界贵宾作为正式代表出席。这次论坛是我国首次以“一带一路”建设为主题举办的最高规格的国际论坛，也是继G20杭州峰会之后，再次就共同构建人类命运共同体做出的中国贡献。这说明①和平与发展仍然是当今时代的主题②经济全球化趋势日益明显③中国树立了一个负责任的大国形象，成为世界发展的主导者④对外开放是我国社会发展的直接动力A.①②B.①②④C.③④D.①③④5.阅读下列材料，回答问题。

当前，世界正处于大发展大变革大调整时期，“人类向何处去”成为时代之问。习近平总书记在十九大报告中呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。可以说，习近平总书记关于构建人类命运共同体的思想为改善全球治理提供了中国方案。

具体来说，包括五个方面的内容：

（1）各国要相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。

（2）要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义。

（3）要同舟共济，促进贸易和投资自由化便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。

（4）要尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。

（5）要坚持环境友好，合作应对气候变化，保护好人类赖以生存的地球家园。习总书记提出构建人类命运共同体，有何意义？“对外开放，大国风范”课后反思一、教学设计反思：本节课以习近平总书记和特朗普总统会晤这一具体事件为线索，展开本节课的教学，包括的总体环节是创设情境，出示目标—自主学习，形成体系—小组合作，交流展示—构建网络，形成体系—类比练习，拓展创新—归纳总结，反思提升。先让同学们自主复习，然后借助重点问题进行知识的运用，然后形成网络系统，最后借助练习题巩固同学们所学知识点并适当进行思维拓展。但由于时间关系，在安排学生自主学习时没有具体到每个问题内容的背诵，而只是背诵的知识网络。教学过程反思：教学过程中，整体来说比较顺畅，同学们也渐渐进入角色，对于自己新闻评论员的身份，积极发表自己的意见。但是课堂上，同学们有些随意，在组织语言回答问题上也有些随意。但我认为比较好的一个环节是小组合作，交流展示。全班共6个小组，相邻两个小组共同商讨一个问题，形成竞争。而且在问题的设置上，理论联系实际，既增强了学生的理解力和解决问题的能力，也增强了同学们的合作和竞争意识，效果较好，同学们也顺理成章的掌握了知识和方法。二、存在问题反思：首先，是老师自己的语言有些随意，语速太快，有些时候同学们还没有听清楚就过了。其次，设计的教学环节内容太多，时间把握不太好，最后一环节同学们的反思没有进行，三、改进措施：1.教学设计要更加严密，更加科学。2.实行弹性教学，合理把握教学时间。对于每个环节的用时上要更加合理。3.不断提高自身素质，加强学习，提高自己的语言表达能力，多读、多写、多练。“对外开放，大国风范”课标分析《思想品德课程标