本学期汇总-文言文知识点归纳(含答案)

《鱼我所欲也》知识点梳理

一、文常识

本文出自《孟子•告子上》，作者孟子，战国时期鲁国人，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。此书与《大

》、《论语》、《中庸》合称为“四书"。我们还过他的《生于忧患，死于安乐》。

二、词语积累

1.通假字。

①乡为身死而不受（乡：通"向"，从前）

②故患有所不辟也（辟：通"避"，躲避）

③今为所识穷乏者得我而为之（得：通"德"，思惠，这里是"感激"之意）

④万钟则不辩礼义而受之（辩：通"辨"，辨别）

2.一词多义

⑴于

①所欲有甚于生者（介词，比）

②万钟于我何加焉（介词，对于）

而

1蹴尔而与之（连词，表修饰，可不译）

②由是则生而有不用也（连词，表示转折关系，却，可是）

为

1乡为身死而不受（介词，为了）

②今为宫室之美为之（动词，接受）

则凡可以辟患者何不为也？（动词，做、采用）

3.词类活用

患

①故患有所不辟也（动词作名词，祸患，灾难）

4.古今异义

①一豆羹古义：古代盛食物的一种容器今义：豆子

②万钟则不辩礼义而受之古义：一种量器。今义：计时的器具或中空的响器

③万钟于我何加焉古义：益处今义：增加

三、重点词语解释

1.鱼我所欲也

2.二者不可得兼（兼：同时）

3.故不为苟得也（苟得：苟且取得）

4.故患有所不辟也（患：祸患，灾难辟通"避"，躲避）

5行道之人弗受（弗：不）

6.乞人不屑也（不屑：因轻视而不可接受）

8.妻妾之奉（奉：侍奉）

9.如使人之所欲莫甚于生（如使：假如，假使）

10.贤者能勿丧耳（丧：丢掉）

11.蹴尔而与之（蹴：用脚踢）

1

12.万钟于我何加焉（何加：有什么益处，力口：益处）

13.是亦不可以已乎（已：停止，放弃）

14.此之谓失其本心（本心：本的思想，天性）

15.一箪食（箪：古代盛饭用的圆竹器）

16.一豆羹（豆：古代盛饭或其他食品的器皿）

17.所恶有甚于死者（恶：厌恶）

18.舍生而取义者也（义：正义）

19.万钟则不辩礼义而受之（万钟：形容位高厚禄）

20.所识穷乏者得我与（得：通德，感激）

四、理解性默写

1.本文的中心论点是生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

2.体现“性本善”思想的句子是非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

3.孟子认为能做到舍生取义的人是：二者不可得兼，舍生而取义者也。

4.孟子认为失其本心的行为是万钟则不辩礼义而受之。

5.不辩礼义的接受万钟是为了为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?

6.文中与“嗟之食”意思相一致的句子是呼尔而与之，彳亍道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

7.《鱼我所欲也》中出现的成语有舍生取义、嗟之食。

五、重点句子默写

1.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。

2.生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

生命是我所想要的，但我所想要的还有胜过生命的，所以我不做苟且偷生的事

3.死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避

4.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的，那么一切能够用逃避祸患的手段，有哪一种不能采用呢？

5.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

不仅仅有道德的人有这种精神，每个人都有这种精神，不过有道德的人能够最终不丧失掉罢了。

7.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

有人对优厚的俸禄却不区别是否符合礼义就接受它。那优厚的俸禄对于我有什么好处呢？

8.是亦不可以已乎？

这不也是可以停止了的吗？

9.乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之

从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感

激他们的恩德而接受了它。

唐雎不辱使命

一、文常识

2

《唐雎不辱使命》选自《战国策•魏策四》。《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共乱篇，分东

周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二册。为国别体史书。

二、通假字

1.故不错意也（"错"通"措"，放置）

2.6鹰击于殿上（"仓"通"苍"，青黑色）

三、词类活用

1.轻寡人与（轻，形容词用作动词，轻视，看不起）

2.请广于君（广，形容词用作动词，增广、扩充

3.天下缰素（名词用作动词，穿丧服）

4.伏尸二人，潴血千里（伏、流均为使动用法，使,，“伏，使,,,,流）

四、一词多义

以

1.寡人欲以五百里之地易安陵（介词，用）

2.而安陵以五十里之地存者（介词，凭借）

3徒以有先生也（介词，因为）

使

1.秦王使人谓安陵君日（动词，派遣）

2.安陵君因使唐雎便于秦。（动词，出使）

徒

1.亦免冠徒跣（动词，裸露）

2筵以有先生也（副词，只，仅仅）

夫

1.此庸未之怒也（读缶，名词，指成年男子）

2.天专诸之刺王僚也（读付，句首发语词，无意义）

与

1.轻寡人与（通"欤"，疑问语气助词）

2与臣而将四矣（连词，力口，同）

五、古今异义

1.虽然，受地于先王（古：即使这样。今：连词，用在上半句，下半句多用"但是"、"可是"、"却"等与它呼应,

表示承认前边的事，但后边的并不因此而不成立）

2.寡人以五百里之地易安陵（古：交换。今：容易，简单，与难相对）

3.长跪而谢之（古：道歉。今：感谢或凋落）

4.岂本五百里哉（古：只,仅仅。今：不弯曲，成直线）

5.秦王色,（古：屈服。今：轻轻地抓）

3

六、特殊句式

判断句

1.此庸夫之怒也，非士之怒也（前一分句用"……也"表判断；后一分句用"非……也"表否定判断）

2.此三子者，皆布衣之士也（”……者..也"表判断）

倒装句

1.受地于先王（状语后置，正常语序为"于先王受地"）

2.休禳降于天（状语后置，正常语序为"休福于天降”）

七、重点词语解释

⑴不辱使命（辱没、辜负）⑵易安陵（交换）

⑶其守寡人（表示祈使语气）（答应）⑷大王力,口惠（给予恩惠）

⑸故不错意也（所以）（错同"措，放置"）⑹因使唐雎便于秦（于是）（派）（1

⑺逆寡人者（抵触，不顺从）⑻非若是也（这样）

⑼里千里不敢易（即使）（10）岂直五百里哉（难道）（只，仅仅）

（11）秦王怫然怒（愤怒的样子）（12）布衣之怒（平民）

⑬公亦尝闻天子之怒乎（先生）（曾经）（M）以头抢地耳：碰，撞；

（15）庸天之怒（平庸无能的人）㈣非士之怒（有才能有胆识的人）

（17）休褛：吉凶的征兆（18）秦王色饶（屈服）

（19）寡人谕矣（明白，懂得）园免冠徒跣（脚）

八、翻译句子

1.大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！

承蒙大王给予恩惠，用（贵国的）大面积的土地换（敝国）小面积的土地，很好；虽然这样，我从先王那里继承

了这块土地，（我）愿意意始终守住它，不敢拿它交换。

2.安陵君因使唐雎使于秦。

安陵君于是派唐雎出使秦国。

3.以君为长者，故不错意也。

把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。

4.今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？

如今我拿十倍的土地（交换安陵），扩大他的领土，然而，安陵君违背我的意见，（这）不是小看我吗？

5.虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

即使拿一千晨土地，也不敢交换，难道只（换）面积为五百里的（土地）吗？

6.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。

7.此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休裱降于天，与臣而将四矣。

这三个人，都是普通老百姓中最有胆识的人啊。（他们）心里的愤怒还没有迸发出，上天就降下征兆。再加上我，

将成为四个人了。

8.若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下编素，今日是也。

4

如果有能力有胆识的人(被逼得)一定要发怒，(那么现在立刻)倒下两具尸体，五步之内淌满鲜血，天下的人将

会因此而穿上丧服，今天的情况就是样。

9.泰王色挠，长跪而谢之日

秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说

九、常考点

1.本文选自哪部作品？答：《战国策》

2.泰王是怎样一个人？

答：骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干

3.唐雎是怎样一个人？

答：从容镇定、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。

4.唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意？

答：两方面：一是对自己提出的"士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告泰王吸取教训I,不要轻举妄动，

自寻死路。

5.本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？

答：从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。

6、文末说秦王"色挠"，"长跪而谢”，并且请唐雎"坐"，秦王真的屈服了吗？为什么？答：这是秦王的权宜之计,

表现出他的奸诈狡猾。他请雎"坐"，是坐下谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军

事的占压倒优势及秦王的性格看，秦王是不会就此善罢甘休

《送东阳马生序》知识点整理

一、注音

叱咄(chidud)俟(si)负箧曳屣(qie)(xi)皴裂(jUn)

媵人(ying)衾(qin)容臭(xiu)炸然(ye)瀛袍敝衣(yun)

二、文常识

《送东阳马生序》节选自《宋士文集》.宋濂，字景濂，号潜溪。明初文家,生是长辈对晚辈的称呼。序，文

体名，有赠序和书序之分，这是一篇赠序。

三、通假字

1.四支僵劲不能动支：通"肢"，肢体。

2.同舍生皆被绮绣被：通"披"，这里是穿的意思。

四、古今异义

1.录毕，走送之走古义：跑；今义：表行走。

2.媵人持汤沃灌汤古义：热水；今义：表食物煮后所得的汁水。

3.以是人多以书假余假古义：借；今义：表虚伪的，不真实的。

4.右备容臭古义：气味，文中指香气今义：难闻的气味，与香相对

5.主人日再食古义：两次今义：表示又一次

五、一词多义

以

5

1.以衾拥覆（介词，用）

2.以中有足乐者（连词，因为）

3.俯身倾耳以请（相当于"而"）

4以是人多以书假余（第一个"以"，介词，因，以是，即"因此"；第二个"以"，介词，把）

家贫，无致书以观。（连词，表目的，可译为""）

从

1.尝趋百里外丛乡之先达执经叩问（介词，向）

2.当余之丛师也（动词，跟从）

足

1.以中有足乐者（副词，足以，足够）

2.足肤皴裂而不知（名词，脚）

至

1.礼愈至（形容词，周到）

2.至舍，四支僵劲不能动（动词，至U,到底）

若

1.烽然若神人（好像）

2.不知口体之奉不若人也（如）

之

1.弗之怠（代词，抄书）

2.走之送（代词，它，指书）

3.当余之从师出（助词，用在主谓之间，取消句子的独立性）

4.益慕圣贤之道（助词，解释为"的"）

六、重点词解释

1.致：得至山

2.假借：借。

3.走:跑。

4.以是：因此。

5.弗之怠：即弗怠之，不懈怠，不放松读书。弗，不。之，指代抄书。

6.逾约：超过约定的期限。

7.硕师：问渊博的老师。硕，大。

8.既加剧：加冠之后，指已成年。古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。后人常用"冠"

或"加冠"表示年已二十。

9.从乡之先达执经叩问：拿着经书向当地有道德有问的前辈请教。叩，请教。

10.德隆望尊：道德声望高。

6

11.叱咄：训斥，呵责。

12.至：周到。

13提疑质理：提出疑难，询问道理。援，弓|、提出。质，询问。

14.俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵请教（表示尊敬而专心）。

15稍降落色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。辞色，言语和脸色。

16.俟：等待。

17.穷冬：隆冬。

18蹶裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。

19.负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破）。

20.汤：热水.

21.舍:这里指舍，书馆。

22.媵人：这里指服侍的人。

23.寓逆顺：住在旅店。逆旅，旅店。

24.沃灌：浇洗。

25.衾：被子。

26.缨：帽带。

27.烽然：光彩照人的样子。

28.腰：腰佩。腰，用作动词。

29.容臭：香袋。臭，气味，这里指香气。

30基袍敷衣：破旧的衣服。缄旧絮。敝，破。

31.略无慕艳意：量无羡慕的意思。慕艳，羡慕。

32.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。

口体之奉，指吃的穿的。

七、重点句子翻译

1.家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

译：家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。

2行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知。

译：行走在深山大谷里。深冬季节，刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了还不知道。

3.同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，辉然若神人。

译：跟我住在一起的同都穿着华丽的衣服，戴着红缨带装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，

右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。

4.以是人多以书假余。

译：因此人家多愿意把书借给我。

5.余立侍左右，援疑质理。

译：我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理。

6.以衾拥覆，久而乃和。

译：用被子给我盖上，很久才暖和过.

7.略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

7

译：一点不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

8.盖余之勤且艰若此。

译：我求时的勤奋和艰苦大概就是这样。

9.故余虽愚，卒获有所闻。

译：所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。

10.又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

译：又苦于没有与大师、名人交往，曾经跑到百里外，捧着经书向同乡有道德间的前辈请教。

八、用原文的语句回答

1揭示作者小时侯习就很勤奋的句子是余姻理喳

2.最能表现作者抄书之苦的句子是天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸

3.表明作者尝趋百里外求原因的句子是益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游

4.写借书的句子：每假于藏书之家，手自笔录，计日以还。

6.写书的句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

7.写还书的句子：录毕，走送之，不敢稍逾约。

8.写跋涉之苦的句子：负箧曳屣行深山巨谷中。

9.写冷冻之苦的句子（1）足肤锻裂而不知；（2）四肢僵劲不能动。

10.衣食简陋的句子：（1）编袍敝衣处其间；（2）无鲜肥滋味之享。

T.其能体现作者求之"勤"的句子是家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

121a能体现作者求"艰"的句子是穷冬烈风，大雪深数尺，足肤锻裂而不知。

11.表明作者尝趋百里外求原因的句子是：益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游。

12.作者写富家子弟衣饰华美，写自己瀛袍敝衣，用了什么手法？有何作用？对比反衬自得其乐。说明精神上的

富足，能战胜物质上的贫困。

13.写出有关"勤”的诗句、事例、成语和名人名言。

勤诗句：黑发不知勤早，白首方悔读书迟。

勤事例：①唐朝李白铁杵磨成针②西汉匡衡凿壁偷光③战国时代孟柯改过勤

勤成语：①囊萤映雪②悬梁刺股③凿壁偷光④韦编三绝⑤圆木警枕

勤的名人名言：

①我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

②莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

③聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

④业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

词四首知识点归纳

渔家傲•秋思

1.《渔家傲•秋思》作者：范仲淹,北宋政治家,文家，有《范文正公集》传世。

2.《渔家傲•秋思》全词分为上下两阕，上阕写景下阕抒情写景以一“异”领起,描绘了“雁去衡阳"、"边声四

起"、"落日孤城"三个画面。分别写了雁去、边声、孤城、长烟,落日,渲染了西北边塞荒凉萧瑟气氛.下

阕先以"浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计"表现将士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情；最后以“人不寐，

将军白发征夫泪”点明主旨，抒发了将士们壮志未酬的感慨和思想忧国的情怀。

8

3.重点字词

(1)渔家傲，词牌名

(2)塞下：指西北边地。

(3)干嶂：崇山峻岭

(4)边声：边塞所特有的声音，如：大风、号角、羌笛、马啸的声音。

5.考点归纳

(1)该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写边塞秋色，下阕写思乡之情,笔力雄健，感情沉郁。

(2)"千嶂里，长烟落日孤城闭"，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。

群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。

⑶"人不寐，将军白发征夫泪"抒发了将士们怎样的情怀？

抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。

(4)词的上片间接点明季节的词语是“雁去"(限2个字)。

(5)你怎样理解"人不寐，将军白发征夫泪"一句中的"寐"?睡觉

(6)从“长烟落日"，你想到了过的哪两句诗？

大漠孤烟直，长河落日圆。

(7)这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？

上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情。全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞

生活的艰苦。

(8)"千嶂里，长烟落日孤城闭"描写了什么景物？在词中起到什么作用？

此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。

(2分)同时点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景。(9)对“人不寐，将军白发征夫泪”的理解。

抒发了将士们壮志未酬的感慨和思乡忧国的情怀，雄浑沉郁，爸凉悲壮。

(10)"人不寐，将军白发征夫泪”一句中为什么戍边将士彻夜不眠、头生白发？

誓激情，浓重思乡，兼而有之。

(11)眄中点明地域、时令及作者对边地风物的异样感受的句子是塞邙风景异，衡阳雁去无留意二

(12)词中透出归家无期的悲伤，又饱含为国戍边的责任感的句子是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

江城子•密州出猎

1.《江城子•密州出猎》作者：薨轼，字子瞻,号"东坡居士"，北宋(朝代)著名的文家、书法家、画家，为"唐_

宋八大家"之一，豪放词派的代表人。

2.江城子•密州出猎全词分为上下两阕，上阕写景，描写密州出猎的宏大壮观的场面；下阕言志,抒写词人渴望报效

醛的豪情壮志。

3.重点字词

聊：姑且，暂且。

黄：黄犬。

苍：苍鹰

千骑：形容随从之多。赭：一人一马。

倾城：全城的人都出了。

胸胆尚开张：胸怀还很宽阔，胆气还很豪壮。

9

微霜：稍白。

会：定将。

天狼：星名。这里借指自西北进扰的西夏军队。

4.考点归纳

⑴词中的“倾城”的意思是全城的人都出了(形容随观者之众)；，"为报倾城"体现了当地百姓对苏轼态度

是：表面是跟随太守，实质是对苏轼的拥戴、赞扬、敬佩(或：对苏轼政绩的肯定)(能从"实质”上说对，即可

给满分)。

⑵“江城子”是这首词的醴名，"密州出猎”是这首词的题目。

⑶请写出"会挽雕弓如满月，西北望，射天狼"的大意及其所蕴含的情感。

定将把弓拉得如圆月一样去参加战斗，去抵抗西北的侵略者。表达了作者要报效祖国，抵御入侵者，建功立业的决

心。

(4)"持节云中，何日遣冯唐？"一句有什么含义？在表达上有什么好处？

这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？运用典故，使表达委婉含

1

(5)词的上片突出观猎盛况的的一个词是"倾城"。

(6)请用自己的话描述"千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。

太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山冈。

(7)在下阙中作者运用两个典故，表这了怎样的思想感情？

①希望得到朝廷重用②杀敌报国，建功立业

(8)贯穿全词的“词眼"是什么？有什么好处？

狂；突出自己要发少年狂的豪情壮志

(9)"遣冯唐"和"射天狼”有什么特点？分别表达什么意思？

都用典故；“遣冯唐”表达了作者希望的到皇帝的重用，“射天狼”表达了作者要竭尽全力抵御外敌，为国力功的

决心

(10)"会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出了怎样的形象?表达了作者怎样的心态？(运用典故的作用)

通过“挽、望、射”这几个动词，生动传神地勾勒出了一个挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象，表达了作者渴望报效

朝廷、建功立业的豪情壮志。("天狼”代指西夏军队，运用典故，委婉含蓄地表达了作者渴望报效朝廷、建功立

业的豪情壮志)

(11)"亲射虎，看孙郎”表达了此人什么意思和情感？

意思是作者要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，突出展现了作者虽然年纪不小，但仍有着少年的狂气。

(12)词中抒写主人公愿意效法武将魏尚戌边抗敌的句子是持节云中，何曰遣冯唐。

(13)词中表达词人报效国家的宏愿和伟大气魄的句子是会挽雕弓如满月，西北里，射天狼。

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之

1.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》作者辛弃疾,南宋(朝代)豪放派词人。破阵子，词牌名

2.重点字词

(1)赋：写作

(2)八百里:牛

(3)八百里分麾下炙：分牛肉给部下享用

10

(4)翻：奏

(5)五十弦：原指瑟，这里泛指各种乐器

(6)塞外声：指悲壮粗犷的战歌

(7)沙场：战场

(8)马作的卢飞快：战马像的卢马那样跑得飞快。作：像一一一样。

(9)霹雳：特别响的雷声

(10)了却：了结，把事情做完。

(11)天下事：这里指收复北方的大事。

3.考点归纳

(1)上阕写军营中的生活，写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵五件事情;下阕写激烈的战斗场面，写了骑快马、

挽强弓、收失地、留美名,最后回到"可怜白发生”的现实中，词作有雄壮转为悲壮，抒发了作收抗敌救国、建功

立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤之情。

(2)根据你所掌握的历史知识，说说"了却君王天下事"中的"天下事"指的是什么？

收复中原，统一国家。

(3)辛弃疾尽管"白发生"，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中醉里挑灯看剑，梦回

吹角连营(两个细节中可以读出)

(4)试体味"沙场秋点兵"一句中"秋"字的表达效果。既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。

(5)最能体现壮词的句子是了却君王天下事，赢得生前身后名

(6)表现作者政治远大理想的句子是了却君王天下事，赢得生前身后名

(7)表现作者爱国激情和雄心壮志的句子是了却君王天下事，赢得生前身后名

(8)忖发词人一生的事业与抱负，并抒发无尽感叹的句子是了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。

(9)I明战斗激烈的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弓嬴

(10)全词抒发了作者怎样的思想感情？

抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感(1分)和报国无门、壮志难酬的悲愤之情。

(11)"马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊"两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？

运用比喻;从视觉、听觉角度生动形象的描写出惊险激烈的战斗场面。

(12)请分析"可怜白发生"中"可怜"的表达效果。作者为什么会发出可怜白发生的慨叹？

“可怜"一词，是全词情感抒发的转折点.由“雄壮"转为"悲壮"，这句话表达了词人壮志难酬、报国无门的悲

愤。他的理想难以实现，当他看到自己鬓边的白发时，感到自己已入暮年，心中不由涌起壮志难酬的悲情！

(13)词人为什么要写"醉里"和"梦回”的情景?

通过写"醉里"和"梦回"的情景，表现作者渴望驰骋沙场，杀敌报国的壮志和壮志难酬的无奈、悲愤。

(14)辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词"，试结合作品加以解释。

从题材上写出了军营中的勇猛、雄健的生活情景；语言风格上壮丽而不"纤巧”，情感上表达了为国立功的雄心壮

志，所以叫做“赋壮词”.

满江红

1.《满江红》，作者秋瑾，字睿卿，近代革命烈士，中国女权和女倡导者

2.重点字词

⑴拭:擦

11

（2）徒：空，徒然

（3）未屑：不屑，轻视，意思是不甘心做女子

⑷类：属类，范围。

（5）青衫湿：指因感叹无知音而落泪。

3.上阙表达了作者自己初离家时的矛盾心情，别具匠心。下阙写作者虽有凌云壮志，但知音难觅，内心充满担心和

忧虑,真实地反映一个革命者刚踏上征途的思想状况。

4.用简洁的语言概括本词所表达的思想感情

作者对外国入侵国土，中华大地前途危殆的忧思。

5.简要赏析"莽红尘何处觅知音？青衫湿"。

弓!用典故，抒发词人知音难觅，不禁滔然泪下的苦闷心情。

6.洞人用典故暗示自己和国家的危难处境的句子是四面歌残终破楚，八年风味徒思浙厂

《曹刿论战》知识点梳理

一、文常识

本文选自《左传》,传说是春秋时期左丘明根据鲁国史料编写的编轨史书。记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、

军事、外交、文化等方面的情况。书名原为《左氏春秋》，后人称为《春秋左氏传》，简称《左传》，是编年体史

苴

二、词类活用

1.神弗福也（名词作动词，赐福，保佑）

2.一鼓作气（名词作动词，击鼓）

3.下视其辙（名词作动词，向下）

三、一词多义

故：

1.故逐之（连词，所以）

2.公问其故（缘故，原因）

其

1.公问其故（代词，那样做）

2.吾视其辙乱（他们，指齐师）

3具乡人曰（代词，他的，指曹刿）

加

1.弗敢力.口也（动词，虚夸，夸大）

2.万钟于我何力口焉（名词，益处）

之

1.肉食者谋之（代词，这件事）

2.公与之乘（代词，指曹刿）

12

3.小大之狱（结构助词，的）

4.公将鼓之（助词，无义）

5.故克之（他们，指齐师）

以

1.何以战（介词，用，凭，靠）

2.必以分人（介词，把）

3.?、以信（介词，按照）

从

民弗丛也（动词，听从）

战则请丛（动词，跟随）

信

1.必以信（名词，实情）

2.小信未孚（名词，信用）

四、古今异义词

1.齐师伐我（古义：讨伐，攻打今义：砍伐）

2.又何间焉（古义：参与今义：中间，隔开，空隙）

3肉食者鄙（古义：浅陋，这里指目光短浅今义：轻视，看不起）

4.小大之狱（古义：官司、案件今义：监禁罪犯的地方）

5例牲玉帛（古义：古代祭祀用的牛、羊、猪等祭品今义：为正义事业献出自己的生命。）

6.可以一战（古义：可以凭借今义：能，行）

判断句

夫战，勇气也（"……也"表判断）

倒装句

1.何以战（宾语前置，正常语序为"以何战"）

2.战于长勺（状语后置，正常语序为"于长勺战"）

五、重点词语解释

1.既克，公问其故（克：战胜）

2.肉食者谋之，又何闻焉（间：参与）

3.忠之属也。可以一战（可以：可凭借）

4.肉食者鄙（鄙：浅陋，这里指目光浅短）

5.望其旗靡（靡：倒下）

6.公将驰之（驰：（驱车）追赶）

7.弗敢寺也（专：独自享有，独自专有）

13

8.小信未孚（孚：使信服）

9.必以信（信：实情）

10神弗福也（神：赐福，保佑）

11.战则请丛（从：跟随）

12.俱有伏焉（伏:埋伏）

六、重点语句翻译

1.夫大国，难测也，惧有伏焉。

大国是很难估测（它的行动）的，担心他们会设下埋伏。

2.小信未孚，神弗福也。

这只是小信用，不能为神所信服（信任），神灵是不会赐福（保佑）你的。

3.可以一战。战则请从。

可凭借（这个条件）打一仗。（如果）作战，就请允许（我）跟随着去。

4.小大之狱，虽不能察，必以情。

大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，也一定根据实情慎重处理。

5.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。

6.肉食者谋之，又何间焉？

掌权的人会谋划这件事的，你又何必去参与呢？

7.小惠未彳扁，民弗从也。

小恩小惠惠遍及百姓，百姓不会听从您的。

8彳皮竭我盈，故克之。

敌方的士气已经消失了，我方的士气正旺盛，所以能够战胜他们。

9.一鼓作气，再而衰，三而竭。

第一次击鼓能振作土兵们的勇气，第二次击鼓时勇气减弱，到第三次击鼓时勇气已经消失了。

10.肉食者鄙，未能远谋

居高位享厚禄的人目光短浅，不能够深谋远虑。

11.既克，公问其故。对日："夫战，勇气也。

已经战胜了，庄公问他取胜的原因，（曹刿）回答说：“作战，是靠勇气的。”

12.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信

祭祀用的猪牛羊、玉帛一类的东西，我从不敢虚报数目，必定做到诚实可信。

13.忠之属也。可以一战。战则请从

（这是）尽了本职一类（事情），可凭借（这个条件）打一仗，（如果）作战，就请允许我跟着去。

七、理解性默写

1.《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以

情。

W.曹刿进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。

3.曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡;

4.本文中出现的一个成语是：一鼓作气。

14

5曹刿阻止鲁庄公追击的原因是惧有伏焉。（限四个字）

6.|曹刿认为"可以一战”的最重要的理由是什么？小大之狱，虽不能察，必以情.

7.鲁军发起反攻的时机选择在彼弱我盈之时，鲁军追击敌军的时机选择在齐军辙乱旗靡之时。

8.文中表现曹刿积极"参与”精神的词语是：请见、请从。

9.文中“忠之属也"具体指的是小大之狱，虽不能察，必以情。

10.曹刿请见的主要原因是肉食弱,未能远谋.

11.曹刿阻止鲁庄公追击的原因是惧有伏焉（限4个字）

12.曹刿”下视其辙，登轼而望之"的原因是夫大国，难测也，惧有伏焉。

《邹忌讽齐王纳谏》知识梳理

一、通假字

孰视之（孰:通"熟"，仔细）

二、词类活用

1.朝服衣冠（服：名词用作动词，穿戴）

2.吾妻之美我者，私我也（美：形容词的意动用法，"认为……美"私：形容词用作动词，偏爱）

3.能面刺寡人之过者（面：名词做状语，当面）

4.闻寡人之耳者（闻：动词的使动用法，使......听至！I）

5.暮寝而思之（暮:.名词作状语，在晚上）

三、一词多义

朝

1.朝服衣冠（名词，读zhao早晨）

2.于是入朝见威王（名词，读ch台。，朝廷）

3.能皆朝于齐（动词，读ch台o,朝拜）

孰

1.我熟与城北徐公美（代词，怎么）

2孰视之（形容词，通"熟"，仔细）

上

1.受上赏（形容词，上等的）

2.上书谏寡人者（动词，呈上，上交）

下

1.闻寡人之耳者，受下赏（形容词，等级低的）

2.乃下令（动词，颁布，发布）

而

1.邹忌修八尺有余，而形貌映丽（并列连词）

2.忌不自信，而复问其妾曰（顺接连词）

15

之

1.齐国之美丽者也（助词，的）

2.吾妻之美我者（助词，用在主谓之间，取消句子独立性）

3.孰视之，自以为不如（代词，指徐公）

4.暮寝而思之（代词，指这件事）

于

1.客之美我者，欲有求于我也（介词，对，向）

2.皆以美于徐公（介词，比）

3.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者（介词，在）

四、古今异义

1.明目徐公（古义次日，第二天今义：今天的下一天）

2.能面剌寡人之过者（古义：指责今义：尖的东西进入或穿过物体）

3.吾妻之美我者，私我也（古义：偏爰今义：自私）

4.宫妇左右莫不私王（古义：侍从今义：方位词，左和右）

五、文言句式

1.判断句

⑴城北徐公，齐国之美丽者也。（........者也，表判断）

（2）吾妻之美我者，私我也。（……者....也表判断）

2.省略句“皆以美于徐公""以"后省略了“我"。

3.倒装句

⑴"忌不自信"正确语序是"忌不信自"（宾语前置）。

⑵"我孰与城北徐公美"正确语序是“我与城北徐公孰美"。

六、重点词语

讽讽喻，指下级对上级以委婉曲折的言语进行规劝。纳接受。

谏（ji台n）劝说君王、尊长改正错误。修长,这里指身高。

映（yi）丽光艳美丽。服名词活用做动词,穿戴。私动词，偏爱

窥（kui）镜照镜子。孰与与…比谁更…，表示对比。乃于是，就

甚极了及赶得上，比得上。旦日明日，第二天。期（ji）年满一年

孰，通"熟"（shO）,仔细。朝朝廷见拜见。蔽,受蒙蔽

间进：偶然进谏，间，偶然。闻：使……听到的意思。

面刺，当面指责。谤讥,指责、议论。谤,公开指责别人的过错，讥，讽谏。

七、句子翻译

1.朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰："我孰与城北徐公美？"

译：一天早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比谁更漂亮?”

2.吾妻之美我者，私我也

译：我的妻子认为我美，是偏爱我

3.忌不自信，而复问其妾曰："吾孰与徐公美？"

16

译：邹忌不相信自己（比徐公美），然后再问他的妾侍：“我与徐公比谁更美？”

4.今齐地方千里，百二十城。

译：如今齐国的土地方圆一千里，有一百二十座城池。

5.宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

译：宫廷里的侍女、侍卫没有谁不偏爰大王，朝廷的百官没有谁不害怕大王，全国范围内的百姓没有谁不有求于王。

6.由此观之，王之蔽甚矣。

译：从这件事看，大王您受蒙蔽很深了。

7.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

译：能够在公共场所批评议论我的过失，使我听到的，受下等奖赏。

8.此所谓战胜于朝廷。

译：这就是所谓的在朝廷上战胜别国。

9.表明邹忌有自知之明的句子是熟视之，自以为不如，窥镜而自视，又弗如远甚。

10.与"王之蔽甚矣"相照应的语句是令初下，群臣进谏，门庭若市。

出师表

一、文常识

作者：诸葛亮,字孔明,三国蜀汉政治家、军事家。本文是作者出师伐魏，写给后主邂的奏章（表：是古代一种文

体，是臣子给皇帝的上书，内容大多是陈述自己的愿望，请求和对某些问题的看法，以议论为主,兼有记叙和抒情）

二、重点词语解释

1.崩殂（崩：古时指皇帝死亡，殂：死亡）

2.此诚危急存亡之秋也（秋：时）

3.盖追先帝殊遇（殊遇：优待，厚遇）

4诚.宜开张圣听（开张：扩大）

5.以光先帝遗德（华：发扬光大）

6.恢弓女志士之气（恢弘：发扬扩展）

7同脸失义（弓I喻：称引，譬喻）（义：道理）

8.陟罚臧百，不宜异同（陟：提升）（臧百：赞扬和批评）

10.以昭陛下平明之理（B锋.显示，表明）

12.是以先帝简拔以遗w@i陛下（简通"拣"，选拔）（遗给予）

13.悉以冷之（弯：都咨：询问）

14.必能裨补阚漏（阙通"缺"，缺点、疏漏）

15.未尝不叹息痛恨于桓、灵也（痛恨：痛心遗憾）

17

16.先帝不以臣卑鄙（卑鄙：身份低微，见识短浅）

17.猥自枉居（屈：辱，这里指降低身份）

18.遂讦先帝以驱驰（遂于是）（讦答应）（驱驰奔走效劳）

20.夙夜忧叹，恐托付不双（夙夜早晚）（双实现）

22.原竭攀锣，攫除奸凶（麻：希望）（攫除铲除）

23.则责攸之、祎、允等之慢（慢：怠慢、疏忽）

25以彰其智（彰：公布）（智：过失）

26.省理善道，察纳雅言。（冷理：询问雅：正确）

27.临表洋零C弟：眼泪）（零：落下）

28.性行淑华（淑善良均公正）

29.斟酌损溢（损：除去）（春兴办，增加）

三、一词多义

1.遗

①是以先帝简拔以遗（w&）陛下（动词，给予）

②深追先帝遗伊）诏（遗留下的）

2.所以

①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（介词，用）

②此后汉所以倾颓也（文中表示原因）

3.益

①有所广葭（名词，益处）②至于斟酌损承（动词，增加）

4以

①以昭陛下平明之理（连词，）

②故临崩寄臣以大事也（介词，把）

③以塞忠谏之路也（连词，以致）

④先帝不以臣卑鄙（介词，因为）

5.效

①不双，则治臣之罪（动词，取得成效）

②愿陛下托臣以讨贼兴复之效.（名词，任务）

6行

①性行淑均（名词，品行）

②必能使行阿口睦（名词，指军队）

③然后施行（动词，做，执行）

7道

18

先帝创业未半而中道崩殂（名词，路途）

以咨政善道（名词，道理）

8沦

宜付有司论其刑赏（动词，判定）

每与臣论此事（动词，谈论）

四、古今异义

1先帝不以臣卑鄙（卑鄙古义：指身份低微，出身低下。今义：指品质恶劣、不道德）

2临表津零6弟零古义：眼泪。今义：鼻涕）

3未尝不叹息痛恨于桓、灵也（痛恨古义：痛心遗憾。今义：指十分憎恨）

4诚宜开张圣听（开张古义：扩大。今义：指商店开始营业）

5遂许先帝以理（造地古义：奔走效劳。今义：策马快跑）

6陟罚臧百（百古义：批评。今义：否定）

五、词类活用

1.优劣得所（侈多：形容词用做名词，德才高的人和德才低的人）

2.恢弘志士之气（恢弘：形容词作动词，发扬、扩展）

3.此皆良实（良实：形容词名用，善良诚实的人），

4.亲.贤臣，远.小人（亲，远：形容词用作动词，亲近、疏远）

5.深入不韦.（韦：名词用作动词，生长草木）

6.攘除好攻（好的：形容词作名词，奸邪凶顽的敌人）

7.以光先帝遗德（光：名词作动词，发扬光大）

六、特殊句式

1.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（……也表判断）

2.不求闻达于诸侯（状语后置，正常语序为"不求于诸侯闻达"）

3.故临崩寄臣以大事也（状语后置，正常语序为"故临崩以大事寄臣也"）

4.受任于败军之际（状语后置，正常语序为"于败军之际受任"）

5.三顾臣于草庐之中（状语后置，正常语序为"于草庐之中三顾臣"）

七、理解性默写：

1.赏罚同一标准：陟罚臧否，不宜异同。

2.|表明诸葛亮临危受命的千古句子是：受任于败军之际，奉命于危难之间」

2.|三条建议是：①开张圣听（广开言路）；②严明赏罚；③亲贤臣，远小人（亲贤远佞）。最重要的一条是：亲贤臣，远

3.|表明作者志趣（无意功名、淡泊名利）：苟全性命于乱世，不求闻达于诸周。

4.文中劝谏后主广开纳谏之门、鼓舞士气的句子是：诚宜开张圣听，以光入先帝遗德,恢弘志士之气。

5.出师目标（“大事“、政治愿望）：北定中原，庶竭弩钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

6.表明诸葛亮身份的句子：臣本布衣，躬耕于南阳。

19

7.《出师表》中的成语：妄自菲薄、引喻失义、三顾茅庐

8.文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事,表达了受恩感激之情。

9.里葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，以国家的兴亡为重:

10收中写出为汉兴隆而后汉倾颓的原因的句子是亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉

所以倾颓也。

10.本文的名句：①勿以恶小而为之，勿以善小