六年级教师汇报教育教学情况大全

第第页六年级教师汇报教育教学情况大全六班级老师汇报教育教学情况精选篇120__年度是极不平凡的一年，在县局领导支持下，在全校师生共同努力下，我校连续坚持“教育即服务，管理创和谐”的办学理念，专心贯彻以质量为生命线，在课改中求发展的策略，坚持以“有效训练”为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，扎实开展教学工作。现将一些详细做法汇报如下：一、规范课程设置，努力推动课程改革。1、严格执行上级文件，开齐开足各门课程，确保高质量完成各科教育教学任务。2、专心学习领悟《基础教育课程改革纲要》的精神，努力贯彻落实“有效教学”和“有效训练”主题活动，将教改基本理念转化为详细教学行为优化各科教学过程。二、狠抓常规管理，向管理要质量。1、加强教学常规检查力度，搞好教学常规反馈工作。本学期初，教导处对教学常规检查制度作了进一步修改和完善，建立了月班级检查制度和期中期末学校集中检查制度，校长随时抽查制度。2、优化课堂教学，落实有效训练①提高课堂效率，坚持向课堂要效益。严格要求老师努力备好每一节课，上好每一堂课。备课要求备教材、备学生，精心设计师生互动内容，面对全体学生，切实抓好个人备课——集体备课——个人再备课的三级备课制。上课要求做到四点：教学层次合理，严格课前，课中，课后的环节管理;加强对学生非智力因素培养，激发学生学习兴趣;改革教法，注重教学艺术，优化教学方法，培养创新意识;改进教学手段，传统教学手段和现代化教学手段结合运用，开阔学生眼界和视野。②有效训练，专心辅导。专心准时布置和批改作业，做到作业格式正确，难易适度，题型多样，分层有效训练;专心辅导，面对全体学生，既注重了差生的转化，又注重优生的指导，从而有效提高班级合格率和优秀率。3、抓评价，促发展。评价的改革是课改的重要内容之一，通过评价能有效促进学生的发展，激励老师进取，完善教学管理，推动各学科的发展。依据教学进度，组织各学科单元整理复习与测试，做到有效反馈;严格组织期末考试，做好分析记录工作。抓好学生成长记录袋的填写工作，全面系统评价学生，最大限度激励学生健康成长。三、夯实校本教研，用教改促质量1、我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个班级，每个学科，渗透到每一位老师及教学的基本环节。为此，教导处加强教研制度的建设，健全教研组、备课组教研体系，加强集体备课，提高备课实效，各教研组、备课组都制订好计划，做好妥当安排，全体老师每两周参与教研组活动1次。2、每学期开展一次教研活动，以听“常态课——示范课——研究课”的三级模式，开展全校性教研活动;每次活动结束，还组织老师们一些对教学中的问题进行研究，实行同伴互助，有力促进了全体老师教学水平的提高。3、以科研带动课改，以科研提升课改。我们连续以备课组、教研组为课改试验单元进行教学研究，加大市级试验课题试验力度，开展“欢乐课堂教学”的研究，通过“问卷调查”，开展“欢乐课堂”报告会的形式，极大促进了课堂的有效、高效教学，使课改和教学工作走上了科学化、规范化的道路。四、加强理论学习，提升老师思想业务水平。1、加强老师职业道德的学习，树立素质教育的教育观、价值观、老师观、学生观和质量观。专心组织业务学习，学先进教育理念、教育阅历、教育方法，由教导处牵头下发资料和老师自学的形式，提升老师素质;同时每年学校还特地由教导处印发当年各地中考资料三套，要求老师完成，提升老师专业技能水平。2、提升水平不仅加强老师自身“内功”的修炼，而且还加强“视野”的开阔，大量派出老师外出学习取经。在海慧中学开展的“阳光教育，魅力课堂建议”研讨会，我校就超员派出三位老师观摩学习，在沙洋县组织的“校本资源开发主题会”，我们也派出大量人员参与，同进我们乐观参与兄弟学校“汉宜协作体”活动等等，这样通过“走出去”极大地开拓了老师视野，提升了老师思想业务水平。这样，通过“请进来”与“走出去”的活动，打造了一批名师，努力建筑了一支“德艺双馨”的老师队伍。五、课题研究方兴未艾现在我校有两个课题一个课题“农村初中综合实践活动内容与方法研究”，一个是市级课题“教学的预设与生成研究”。1、前者下半年预备结题。2、解决老师长期采用的灌输式的思维定势，注重转变教学方式，制造必要的教学情境，让学生主动学习，欢乐学习，实现教学方式的转变。我校通过调查学生，发觉学生的学习兴趣不高，老师教学方法比较陈旧。因此，我们召开老师会，让部分优秀老师介绍自己的教学阅历，促进老师教学观念的转变，用阳光之心培育阳光之人，收到了较好的效果。本学期教学工作在各个方面都有一些改进和提高，促进了教育教学发展，但不可否认，也存在一些亟待解决的问题：1、老师教育教学观念教学热忱仍需进一步转变提高。目前，许多老师满意于已有的教学水平，不愿学习，不愿提高，满意于“一桶水”的教学，教学满堂灌、炒现饭，学生学无兴趣，教者也无乐趣，往往责任迁怒于学生，不注重“以生为本全面发展”的理念，不注重以“阳光心态育阳光之人”的教育思想，给教育教学的发展，带来了不利影响。2、教育教学中的一些常规工作，存在“走形式，不落实”现象。补教案，补听课卡的现象依旧存在;平常学生辅导工作也做了，但不细致、不常态;作业不准时批改，试卷由学生批改现象也少量存在。3、班级之间不能协调整体管理，“各自为政”现象应得以改进。虽然学校实行班级负责制，加强了各班级的责任意识，但学校整体工作往往有时让位于班级工作，学校有些工作不能“保质保量”完成。总之，在过去一年中，我们在教育教学中取得了一些成果，但也看到了教学中存在的一些问题。在今后工作中，我们将完善制度改革，建立起真正激励机制，加大教研教改力度，改进教法，将每一项工作落到实处，使我校办学水平得到进一步提高。六班级老师汇报教育教学情况精选篇2本学期来，我们专心贯彻落实学区、学校的工作计划，依据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，乐观推动课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了肯定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革本学期中，我校教导处多次组织全体老师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变老师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，转变了因循守旧、阅历式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程专心工作是衡量一位老师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，常常性地对部分老师进行检查，并准时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导老师把功夫下在备课上，本领显在课堂里。1、备课：平常做到组内互相交流，同班级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并依据每位老师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的老师，业务专心的老师，交流了他们的工作方法和业务特色。2、上课：一方面，在各位老师专心备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，转变以往重视学问传授，忽视能力培养的做法，使学生乐观主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课，准时了解和把握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮忙。另一方面，乐观组织开展多种形式的公开课，每月一次新课改先导课，给青年老师展示的平台，给全校老师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高老师的教学水平。3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，准时总结，反馈给任课老师，真正把握等一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。乐观开展听课评课活动，要求老师听课10节以上。4、做好期中段测和期末检测的各项工作，准时进行成果统计和分析，并做到每位老师写出失分缘由，以此来调整教学方法，促进学生成果得到提高。三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，乐观探究各种教学模式，开展各项活动，使全体老师的业务水平不断提到提高。2、加强对新老师的培养，做好新上岗老师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了肯定的提高。3、加强对骨干老师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们飞快成长，取得了较好的效果。四、加强教学管理，深化素质教育我校教导处专心安排课表、管好课表，专心执行课程计划，开齐上足各类学科，特殊     加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了肯定的成果，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创二坝小学教育的新局面！六班级老师汇报教育教学情况精选篇3一、课程实施见实效1.校本课程展特色本期学校校本课程以培养学生好习惯为目标，重点在自主学习习惯、文明礼仪习惯、人际交往习惯这三个方面开展习惯养成教育和实践活动。我们将各种习惯要求分降落实到平常的家庭和校园生活中。关注学生的过程性表现和习惯的长久力，每周定期借助“各类好习惯少年评先”活动促进学生好习惯的养成。本期以来，每天早晨孩子们进入校门就从东西两侧各排成一队整齐的队伍文明有序的走进教学楼。各班学生一进班就书声琅琅。午间，每一个孩子都捧着一本自己喜爱的书专注而清静地阅读着。本期学生文明入校、自主阅读、自主晨诵、专心书写方面的习惯已经有了显著提升。2.社团课程重特长学校连续保留原有精彩的社团课程：中国水墨、儿童画、百灵合唱、宝贝足球、科技制作等创客课程。本期我校科技制作社团的学生在祁瑞娟老师的带领下，获得郑州市科技运动会比赛一等奖的好成果。期末美术和科技社团学生的作品展异彩纷呈。足球队在山东威海参与“乐尚杯”全国少儿足球俱乐部邀请赛获得第三名。二、课堂改革促成长1.自主课堂稳推动定向培养助青年老师成长本期，推门听课和分组研课成为推动自主课堂研究的主要形式。校领导深化各组分班级对各学科轮番进行推门听课，课后组织班级组一起研课，针对班级学科教学弱点进行反思和改进。同时学校还有针对性地重点对几个有热忱、有悟性、有能力的青年老师进行定向培养。业务副校长在11月份用了一个月时间对郭如所带的四一班进行了每天一节课的详细教学实践与指导。定向培养与指导使这个新上岗的青年老师快速成长，期末自主课堂汇报课《五彩池》一课已经展示出学生们独立学习的能力。2.核心素养细研究搭科研之路助青年老师成长开学初，我校对老师进行核心素养内涵的校本培训。各学科教研组结合自己教学中有待解决的实际问题申报了主题为“在学科中落实核心素养”的课题。此次课题以教研组为研究团队，共申报校级课题13个。本期各学科依据核心素养内涵，紧扣自主发展这一素养进行了实践研究。期末还以课题研究汇报课的形式展示了各个学科的研究成果。通过一个学期的实践研究和展示，语文和科学两个学科取得了显著成效。语文的展示都体现了语文课堂在课前先学任务的设计及检测方面落实到位；在课中学生分组交流互动的自主性和有效性上扎实而有效。而两位科学老师的课也都能从启发学生自主观察与体验、自主实践与研究、自主创新与创造方面得到有力的呈现。而数学和英语、美术学科还需要老师尽快转变理念，在落实真正的自主上深化研究。三、课程评价有保障1.课堂评价重常态学校采用领导推门听课的制度，重视常态教学的指导和评价。本期副校长一期听课指导70节左右，副主任听课40-60节，全校有22位青年老师每人听课学习多达25节。2.学业评价重实效本期一二三班级组在9月底就上交了分学科的学业评价方案：10月10日又集中商议表现性评价整合方案。期末表现性评价环节分为两个版块：一块为了体现学科的综合性，把有利于整合的测试项目用一个情境串联整合起来。一班级主题为《多彩多姿的树叶》二班级主题为《神奇的帽子》。另一块为加强评价的实效的性，增加了拼音、识字、课内朗读、课外朗读、看图写话、口算、等不同项目的专项测试。这种形式对老师和学校把握学情供应了更加全面的分析数据。有利于开展科学的评价。3.学科评价重过程语文学科：每日一诗、每月一书活动有效开展各班学生坚持每日晨诵古诗。我们关注过程评价，每天学生在家里和早读时间朗诵、每周学习小组检测。间操或大集合不定期进行各种形式的抽测。期末进行全面测试，全校90%的学生都能熟背70首古诗。期中和期末两次评比经典诵读优秀班级有：二二、三一、三二、五三班。各班级学生在我区和学校制定书目引导下，利用每天午读时间和自己的零星时间坚持开展课外阅读。为提高阅读实效，班级每周开展一次读书阶段性交流活动。学校每月开展一次课外阅读检测活动。有学问竞赛书面答题、有读后感比赛、有读书心得妙语、有期末对四本书的全面检测。在学校和老师的不断引导下，我们学校的800个孩子这一学期每人都读完了至少4本书，甚至更多。本期我们的午读时间几乎没有老师管理，自主阅读已蔚然成风。被评选出的课外阅读优秀班级有：二二、三一、三二、四一、五一、五二。本期10月份举行了老师书法比赛和学生的拼音书写、英文书写、汉字书写比赛。老师书法赛中除了几位新上岗不久青年老师字体略显稚嫩以外，其余老师的书写均流畅自然，体现了汉字的方正之美。学生书法获奖是二班级组三个班。数学组10月口算比赛呈现了各班级学生口算水平，对老师的教学是有力的促进。12月科学组学生科技作品布满智慧，独具匠心。12月美术组的学生美术作品布满童趣，异彩纷呈。六班级老师汇报教育教学情况精选篇4本学期，在学校的安排下，我担当了八班级一、二班和九班级三班的教学工作。我专心执行学校教育教学工作计划，在连续推动我校“探究式教学”模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学。为更好的搞好今后的教学，特将本学期的工作总结如下：一、教学目标达标情况课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，专心钻研教材教法，抓课本基础学问和基本技能，重视猎取学问的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。二、课堂教学，我加强了师生和学生之间交往互动，共同发展。老师是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“探究式教学”的教学模式。在有限的时间吃透教材，依据本班学生情况乐观利用各种教学资源，制造性地开展教学。乐观开展学校的教研活动、和集体备课，促进了老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、试验、讨论、交流、猜想、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都体现学生自主探究、研究。突出的过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到学问教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延长运用于日常教学实践我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的许多问题，有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“探究式教学”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、统一要求、因材施教，整体性提高成果学生智力、素质的参差必定导致教学的不统一性，我在教学的过程中留意兼顾全体学生，激励先进学生，鼓励后进生。对学习成果优秀的学生，重点给予学习方法上的指导，提高他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度。特殊     关注有学习欲望但学习困难的学生，常常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热忱，再循序渐进地指导他们把握一些简洁有效的巩固学问的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”，由“门外汉”渐渐开始“入门”。四、创新评价，激励促进学生全面发展。怎样提高学生成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励确定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了很好的成果，有多人在物理竞赛中获奖，学生的基础学问扎实，学习力获得了普遍提高。一份耕耘，一份收获。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。六班级老师汇报教育教学情况精选篇5刘校长的教学学问讲座涉及面很广，不仅讲了课程的内容、本质、范畴和作用，还讲了如何处理教材；不仅讲了老师的教学质量，还讲了帮忙学生改进学习方法；不仅讲了如何备课，还讲了如何提高课堂教学效率；不仅谈到了如何提高实习效率，还谈到了我们新马中学将来五年的新老师培养计划。两个半小时，我有了一些很深的感触。一、如何理解课程设置的问题。刘校长讲得很深刻。今天的课程不再是单一的书本，它涉及的科目和体验课程范围很广；以学问为中心的课程，人文课程等。特殊     是校长讲了怎么理解课程。课程只是老师教学生的一个例子，但绝不是唯一的例子。假如老师只注重书本，那么学生的学问素养永久不会提高。为了解决问题，老师应当学会如何从书中学习。这就是如何利用好教材。我觉得我教中文，没错。语文的延长等于生命的延长。假如只关注语文课本，得到的学问很少，不足以提高学生的语文素养。我们必需关注课外生活，这是学生提高学习能力的世界。但老师肯定要利用好课文，课文是精选出来的，有典型的示范作用。利用好它将使学生在轻松的教学中把握学问，提高能力。二，教学从学生的一切出发。这是一种感觉。我们通常不从学生出发，总是考虑教学中会遇到什么问题，如何处理，而忽略了学生是教学的中心。“一切从学生做起”给了我很大的启示。在课堂教学中，学生是主体，尊重学生的主体地位。在课堂教学中，学生有足够的时间和空间去理解、消化、内化，让学生的位置可以放在最高点，但老师放不上。在课堂上，我们应当尊重学生的个性化理解，培养他们的制造性思维能力。学生乐观的思维心理是不能扼杀的。没有这种理解，学生的观点就不会深化他们的头脑，所以就不会产生好的教学效果。从学生的实际出发，也是在课堂教学中，师生是一种民主的关系，这是一种相互尊重、相互沟通、相互融合的关系。老师只是学问的引导者、鼓励者、帮忙者，目的是引导学生自主学习，也就是用一句话来概括：把学生当成人，真正有思想有灵魂的人，而不是一个只能接受学问的容器。因此，我们不仅要重视学科，还要重视学生的全面发展。三，转变学生的学习方式。应当说，没有好的学习方式，就没有优秀的成果。在当今社会，老师永久不会被要求去培养一个只接受老师讲解的“听话的学生”。社会要求学生具备一些必要的素质，如质疑精神、制造素质、自我合作和探究意识等。这样的学生，假如只能一味的读书，又怎么能适应社会的需要呢？因此，老师在教学中要乐观改善学生的学习方式，学习方式的转变实际上是自身素质的提高。老师应乐观培养学生的质疑精神、批判意识、个性化制造素质、实践能力等。要引导学生主动、独立、开心地学习，让学生通过转变自己的学习方法来尝到学习的甜头。四、要在学习中备课，在学习中上课。没有研究，就没有效率。今天校长给我们新老师讲“七学”的时候，我突然开朗起来。我们平常备课，但目标意识淡薄，谈不上学习方法，更谈不上培养研究能力的途径。就目标意识而言，我们通常列出的目标都是大而空的，没有解决课堂上的实际问题。这是铺张时间，效率低下，导致学生课后困惑。只有当一堂课预备好了，才能上好一堂课。备课是前提。课堂效率从备课开始，然后就可以说课堂效率了。在课堂上，黄校长讲的几个方面有着真正的指导意义。比如说说话的效率：我要把重点和难点、策略、口头禅、方言等等集中起来，这样才能发觉自己的不足。上课的时候，老师要细化学问点。老师要擅长把这门课的学问点设计成小的，让学生轻松把握。老师要擅长拓展和连接，以这个班为中心，像网络一样传播。总之，我从校长关于教学的讲座中学到了许多，但许多都不够深刻。但我相信我会在以后的教学中不断学习进步，熬炼自己成为一名教学优秀的新马老师。六班级老师汇报教育教学情况精选篇6一、“以人为本，以教为先’’的管理模式本学年初，学校在具体了解每位老师的专业水平和自身特长的情况下，以发展每位老师的优势为根本，以提高教育教学质量为主线，制定了行之有效的教学计划，使每位老师在接受教学任务时都感到了学校为自己供应了发挥才华的舞台，以愉悦的心情走上自己的工作岗位。同时，各老师又依据教学大纲、新课程标准要求制定了自己的学科教学计划，为教学工作的开展打下了坚实的基础。其次，教研工作是提高教学质量的重要环节，两年来，我校每周四晚的教研活动锲而不舍。教研会上各老师提问题、解疑难，取长补短，是教学中一系列难题迎刃而解。老师专业素质不断提高，他们的一个个论文证、博客上的随笔、反思都是见证。一所可持续发展的学校，学生的全面发展是必需的前提。因此，学校要求老师开齐开全课程，在课程设置上，任何老师不得随便调换课程。为此，我校的音、体、美、信息技术等课堂也是绘声绘色，学生的学习生活更是丰富多彩。我校的评价体系更为完善，学校在老师的评价上体现了人文性和全面性，老师的评价体系不单是以教学成果为依据，而是依据各老师的综合能力、行为规范和学生的评价及家长的反应综合起来评价每位老师。对于学生的评价也是如此，我校坚决抵制了以分数评价学生的制度，而是从学生的德、智、体、美、劳方面，从学生、老师、家长三方面的信息综合评价学生。使每一个学生都能在学期末得到公正公平的评价。二、“勇于创新、稳步扎实”的常规管理常规工作是提高教学质量的有力保障，我校的常规工作以“勇于创新、稳步扎实”为方针，切实的促进了教育教学工作的开展。1、备课以“八项”内容为特色，以扩展课堂学问、丰富学生文化“为目标，每节课想象一到两分钟考核题，使课堂教学当堂验证。2、批改打破过去传统的“甲、乙、丙”的评价形式，而已“星级”符号为标准鼓励学生，提高了学生学习乐观性。3、听课活动依据本校特点，采用“结队子”方法进行，各老师依据自己所带学科特点，和其余老师商定听课工夫、学科。而讲课老师则必需至少将一到两节多媒体课，这样互听互讲，互评共改的方法，每位老师每学年听课达到了45节，达到了共同促进的教学效果。4、各老师每晚必需利用半个小时工夫进行业务学习或者写出自己当天的教学随笔，必需做到有学习、有记录、有改进、有落实，学校则是每天必查必核实。每学年我们各老师的随笔达到了30篇。三、“多彩的手工、五彩的图画”特色我校在搞好各项工作的基础上，开展“手工制作”和绘画特色，使学生的身心得到了健康的发展，学生的学习生活变得丰富多彩，学生的动手能力和想象力都得到了相应的熬炼和提高，进一步推动了素质教育的发展。四、“奋斗与辉煌同行”近年来，在全校师生的共同努力下，我们各项工作取得了可喜的成果，并得到了家长和学生的一致好评，我们在感到欣慰的同时，更要提示自己“竞争无时不在，停止就是退步”，新世纪的教育事业还需要我们不断创新，不断完善自己，争取在新的学年，各项工作有突破性进展，连续探究属于我们自己的模式，全力打造一所优质的寨上小学。六班级老师汇报教育教学情况精选篇7学校开展平安教育对于学生学习平安学问、增加平安意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，削减恶性事故的发生有非常重要的意义。为了打造平安校园，保证学生的人身平安，结合我校实际，特制定了六班级平安教育课程的教学计划如下：一、教材分析1、教材编排体系。本套教材的总体设计思路为：由生活阅历引入，通过开展思考、讨论、搜集、辩论、访谈、模拟演习、角