男生女生+课件- 部编版道德与法治七年级下册

2.1男生女生说一说：两组照片哪一组更容易区分性别？结论到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。正确对待性别差异。(重点)2男生女生优势互补的意义。

31男生女生的性别差异和性别优势。男生女生如何做到优势互补。（难点）4Part01一、他和她男生女生玩具大比拼男生和女生的性格特征敢作敢为、有风度、机灵、幽默、进取、浪漫、潇洒、成熟稳重……天真浪漫、聪明伶俐、心灵手巧、能说会道、开朗大方、温柔贤惠.……男生女生男生和女生的兴趣爱好爱冒险，喜欢武打小说，喜欢网络游戏，喜欢汽车，喜欢足球、篮球、羽毛球、乒乓球……男生喜欢饰品、喜欢追偶像剧、喜欢逛街、喜欢看小说、喜欢打扮自己……女生男生和女生的思维方式我语文不好，我要多背背。我喜欢理科，我觉得我的逻辑思维能力强，善于综合。我感觉我的形象思维能力强，善于分析，我更喜欢语文、历史等。1.青春期男生女生的差异有哪些？（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。（2）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。生理性别特征性别角色心理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的是青春期男女第二性征的相继出现。表现为性别角色方面的差异指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。性别小知识男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。我认知中的女生：1.女生就是要文静温柔；2.女生都心灵手巧；3.女生都喜欢逛街购物；4.女生害怕各种小虫子；5.女生要学会做家务。我认知中的男生：1.男生要勇敢不能哭泣；2.男生都要粗狂豪放；3.男生都喜欢车；4.重物只有男生能搬；5.男生都喜欢体育明星。性机能的成熟2.性别刻板印象（1）含义：性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。（2）影响：①在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。性机能的成熟观看视频：性别刻板印象科普（3）如何对待性别刻板印象？我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板形象的影响。3.正确认识性别角色的意义性机能的成熟对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。二、优势互补

某中学每年都举行登山活动，第一年，校长在总结大会上感慨的说到：“这次活动，我被同学们深深的感动了，特别是男同学。也我发现，到了半山腰，大多数女同学的书包都背在男同学身上，我为同学们之间的相互关爱而感动。”两次登山活动三：阅读感悟LOREM第二年登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了，因为我发现到了半山腰后，大多数女同学仍然坚持着自己背书包，我被同学们之间的相互体谅而感动。”两次登山第一次登山，校长因为什么感动？你明白了什么？请问报告：我有问题

（1）校长因为同学相互关爱的精神而感动。

（2）男生女生各自拥有自身的性别优势。第二次登山，校长因为什么感动？你领悟到了什么？请问报告：我还有问题

（1）校长因为同学相互体谅的精神而感动

（2）男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。生活委员小美今天接到了覃老师的一个任务——安排班级同学搬新书、分发课本、擦墙壁、挂窗帘、扫地、搬桌椅、收班费、打扫清洁区落叶如果你是小美，你会让男女生分别承担什么任务呢？为什么？男生承担：女生承担：活动：今天我当家搬新书分发课本搬课桌收班费打扫卫生区落叶扫地男生女生有力量、大胆等细心、爱干净等挂窗帘擦墙壁覃老师您好！之所以打扰您，是因为我不想和小明同桌了，想请您帮我换个同桌。小明的数学很好，他对我帮助挺大的，但是我也经常帮忙提醒他，帮他改掉了上课爱做小动作的毛病，我还经常考他单词。但是今天下课时，我求他帮我讲一道数学题，他讲了一遍后我还是不会，他就说我们女生都笨的出奇，我也回了他一句说:“你们男生不笨单词背不下来”。于是我俩便发誓:以后老死不相往来。覃老师，您看方便时能帮忙给我换个同桌吗?案例分析——小美的来信1.小美和小明同桌有什么好处？欣赏对方的优势，不断完善自己。2.你建议老师应该怎样解决小美和小明的矛盾？优势差别优势互补

4、男生女生如何做到优势互补？（P17）①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。优势互补课堂小结表现：生理差异、性格特征、兴趣爱好、思维方式原因：各有优势、不断完善自己他和她优势互补认识做法：取长补短、不应自卑自傲、“三个相互”男生女生正确认识：平静而欣然接受、不过于受性别刻板印象的影响性别刻板印象：固有印象、期望看法1.在青春期，身高突增开始的年龄，女孩早于男孩，突增的幅度男孩大于女孩。一般情况下，男生肌肉增长比女生多，而女生的脂肪增长相对较多。这些现象表明()A．青春期男女生在生理方面的差异会更加明显B．男生发育速度快于女生C．女生发育速度快于男生D．男女生发育都不正常达标检测A2.在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，性格含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放……对于青春期特有的生理变化，我们应该去()A.远离说话细声细气的男生B.平静而欣然地接受C.改变装扮中性女生的穿着习惯D.尽量避免与众不同3.到了青春期，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等放面，越来越多地表现出自己的特点。下列对此认识正确的是()①女生力气虽然小，可是做事有耐心②男生比较豪爽，只适合与男生交朋友③男生女生各有所长，要相互合作④男生虽然粗心，但是勇敢果断A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④BC4.青春期是人一生中的黄金时期，生理方面会发生显著变化，身高和体重突增、大脑和内脏功能趋于完善、性发育和性成熟等。下列认识不正确的是()A．这些变化是与生俱来的B．应平静而欣然地接纳自己的生理特征C．要拿性别刻板印象严格约束自己D．要正确认识自己的性别角色C5.在学校组织的大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干净。这种分工产生的效果说明()可以把重活全推给男生做男女生之间可以优势互补、取长补短C.大家可以边聊天边干活，提高效率D.大家平分工作，谁也不吃亏6.男生女生各自拥有自身的性别优势。我们应该()①发现对方的优势，欣赏对方的优势②相互取长补短，让自己变得更加优秀③发现自身的优势，鄙视对方④相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④BB7.进入青春期，我们的身体发育很快，男生女生的生理、心理都在迅速的变化和成长。下列说法不正确的是（

）①男生女生在生理上存在差异，但在心理和行为上没有差异②男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面有差别③对青春期特有的生理变化，应该平静而欣然地接受④女生天生就胆小，不如男生聪明和富有创造力A.①②B.①④C.②③D.③④B.8.下面对男生女生性别优势认识错误的是（）①因自己某一方面的优势而自傲②欣赏对方优势，完善自己③因自己某一方面的欠缺而自卑④欣赏对方的优势，完全模仿对方A.①②③