部编版三年级下册语文多音字汇总及成语及解释及作文辅导及阅读

部编版三年级语文下册多音字汇总+成语及解释+作文辅导+推荐阅读

三年级语文下册专项训练

多音字一览表

几：（一）jT茶几、窗明几净、几乎、几率

（二）ji几个、十几岁、几何、几次、几时

系：（一）ji系鞋带、系围裙

（二）xi系统、哲学系、联系、系念、系马、确系实情、系数

假：（一）ji4真假、假设、假如、不假思索、假公济私、

（二）佗请假、暑假、假期、假日、

间：（一）jian中间、空间、时间、房间、一间卧室、间架、间不容发

（二）jian间隔、离间、间苗、间谍、间断、间接、间隙、间歇、亲密无间

降：（一）ji^ng降落、下降、降价、降低、降级

（二）xiGng投降、降伏、降龙伏虎、降将、诱降

教：（一）汨o教书、教唱歌、教小孩、教给

（二）j谊o教导、教育、管教、请教、教练、宗教、信教、教学、教授

角：（一）ji&o牛角、号角、菱角、角落、直角、一角钱、角度、角膜

（二）ju6角色、丑角、名角、角斗、角逐、角力、主角、

尽：（一）加尽早、尽管、尽快、尽量、尽可能、尽自

（二）jin用尽、自尽、尽头、尽心、人尽其才、尽数收回、尽情、尽职

禁：（一）jin禁受、弱不禁风、禁不起、不禁、情不自禁

（二）jin禁止、违禁品、监禁、紫禁城、禁忌、禁地、禁军

圈：（一）川加猪圈、羊圈、圈肥、圈养

（二）quan圈子、项圈、三圈、圈地、圈出来、圈定、圈套、包围圈

觉：（-）ju6感觉、觉悟、觉得、觉察、听觉、觉醒、大梦初觉、自觉

（二）jiao睡觉、午觉

卡：（一）k4卡片、卡车、卡通、双卡录音机、病历卡

（二）q后鱼刺卡在喉咙头、卡住退路、卡脖子、发卡、关卡、卡壳

看：（一）kan看门、看押、看管、看护、看家、看守

（二）Gn看书、你看、看望、看待、看病、看见、照看、看轻、

壳：（一）ke贝壳、脑壳、鸡蛋壳

（二）qiao地壳、甲壳、金蝉脱壳

空：（一）kGng空想、空想、天空、落空、空荡荡、空泛、空旷、空前

（二）k6ng空格、空白、空地、填空、抽空、钻空子、空缺、空闲

落：（一）后落了两个字、落在家里、落在后面

（二）Iu6落泪、落幕、没落、破落、落榜、落成、落地、落第

累：（一）I目果实累累、累赘

（二）同积累、连篇累牍、累次、累积、累计、累世、连累、累进

（三）@劳累、很累、

露：（一）I6u露白、露丑、露底、露脸、露马脚、露一手、露面、露馅、

（二）1口露水、果子露、露天、揭露、露出、露骨、露宿、吐露、暴露

论：（一）IUn论语

（二）ICin讨论、进化论、社论、论功、相提并论

铺：（一）pij铺床、铺平道路、铺垫、铺盖、铺设、铺张、铺展、铺叙

（二）pii铺子、店铺、床铺、十里铺、铺位、铺面、铺板

撒：（一）sd撒手、撒网、撒赖、撒酒疯、、撒旦、撒娇、撒野

（二）si撒种、撒播

散：（一）SM散漫、散光、散文、散装、散居、散架、散曲、散射

（二）sdn散场、解散、散心、散步、散落、散失、散发、散伙、散工

丧：（一）sang丧事、治丧、丧服、丧钟

（二）sdng丧失、丧胆、丧命、丧偶、丧亡、丧志、丧生

扇：（一）shdn扇耳光、扇扇子、扇动

（―）shdn蒲扇、电扇、一扇窗、扇骨、扇贝

似：（一）si相似、似乎

（二）shi似的

宿：（一）sii宿舍、住宿、宿愿、宿儒、宿营、宿根、宿将、宿命

（二）xiU住了一宿

号：（一）hdo号叫、哀号、怒号、号啕

（二）hdo号令、吹号、冲锋号、号称、号外、号召

哄：（一）h6ng哄堂、哄抬、哄抢、哄传、哄动、哄然、哄哄

（二）hOng哄骗、哄逗、哄弄

（三）hOng起哄、一哄而散、哄闹

晃：（一）hudng晃眼、虚晃一枪、一晃就消失了

（二）hudng晃动、晃悠、晃荡、摇头晃脑

给：（一）g目给我、送给、给面子、给以

（二）ji供给、给养、配给、自给自足、给予、给付、家给户足

奔：（一）ben奔跑、奔波、奔丧、奔驰、奔赴、疲于奔命

（二）ben投奔、一路奔命、直奔目的地、奔头

便：（一）bian方便、便饭、便利、便宜行事

（二）pian便宜、大腹便便

参：（一）can参加、参看、参拜、参观、参数、参政、参天、参谋

（二）cen参差㈢sh@n人参

差：（一）cha差别、差错、差距、差强人意、差异、差数、差池

（二）cha差不多、差劲、差一个人、差得远

（三）chai差遣、差使、出差、差事

朝：（一）chao朝廷、朝代、朝见、朝向、朝南、朝鲜

（二）zhao朝阳、朝令夕改、今朝、朝不保夕

称：（一）ch^ng自称、简称、连声称好、称赞、称谓、称道、称兄道弟、称米、俯首称

臣

（二）chGn称心、对称、匀称、称职

（三）cheng同“称”

盛：（一）chdng盛饭、盛东西

（二）shMg盛开、盛产、盛行、盛大、盛况、盛会、盛传、盛情、盛赞、丰盛、旺盛

冲：（一）chOng首当其冲、横冲直撞、冲突、冲茶、冲动、冲浪、

冲击、冲锋、冲刺

（二）chbng冲他一笑、冲着这句话、说话真冲、冲劲、冲床

处：（一）chti相处、设身处地、处在、处理、处罚、处境、处方、处女、处世、处事、

处死、

处心积虑、处于、泰然处之

（二）chii住处、深处、小处、办事处、处所、处长

传：（一）chudn流传、传授、传导、传情、传达、传染、传统

（二）zhuM传记、传略、列传、自传、经传、水浒传

当好晃教朝假觉盛种都发似相藏磨坊转累结散还量为壳长奇空

奔扇曲别强鲜几闷背号尽看调待着干行差倒论爪参横省作乘溜

挑传片蒙划将数划将数舍应兴没钻圈饮厦难得栖处称落角假担

给

语文必须掌握的成语及解释

三年级（上）

1.大雨滂沱：滂沱：雨大而多的样子。形容雨下得很大。

2.夕阳西下：指傍晚日落时的景象。也比喻迟暮之年或事物走向衰落。

3草长莺飞：莺：黄鹏。形容江南暮春的景色。

示例：这样看来，花香鸟语，〜，都是大自然的语言。

4.连绵不断：连绵：连续不断的样子。形容连续不止，从不中断。

示例：〜的高山阻挡我们的去路。

5.根深固本：根基牢固，难以动摇。

6.浇树浇根:后半句是交人交心。指要善于抓住问题的关键。

7.根深叶茂：茂：繁茂。根扎得深，叶子就茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发展。

8.高堂广厦：指高大、宽阔的厅堂、房屋。

9.玉宇琼楼：琼：美玉；宇：房屋。指月中宫殿，仙界楼台。也形容富丽堂皇的建筑物。

10.湖光山色：湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。

11.雏鹰展翅：雏：幼鸟。幼鹰展开翅膀飞翔。比喻青年人开始独立生活、工作。

示例：大学已经毕业了，这正是他〜的时侯。

12.意味深长：意味：情调，趣味。意思含畜深远，耐人寻味。

示例：书中所述的人生哲理〜。

13.错落有致：错落：参差不齐。致：情趣。形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好

感。

14.曲径通幽：曲：弯曲：径：小路；幽：指深远僻静之处。弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。

15.千岩竞秀：岩：山崖；竞：竞赛。重山叠岭的风景好象互相比美。形容山景秀丽。

16.万壑争流：壑：深沟，借指溪流。许多溪水竞相奔流。形容山中胜景。

17.鸡飞狗跳：把鸡吓得飞起来，把狗吓得到处乱跳。形容惊慌得乱成一团。

18.山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。

19.惊涛拍岸：汹涌的波涛不断地向岸边涌来。

20.骄阳似火：强烈的太阳光像火那样热，把树叶都晒荒了。形容天气非常炎热.

例：夏天的中午骄阳似火，人们都不愿出门。

21.形态各异：事物的形状或表现各不相同。

例：元宵灯会上，形态各异的花灯吸引了成千上万的游人前去观赏。

22.一碧如洗：蓝天仿佛被水冲洗过一样，非常美丽。

例：天空一碧如洗，让人心旷神怡。

23.五彩斑斓：形容颜色灿烂多彩，艳丽夺目。

24.热闹非凡

25.金光闪闪

26.波光粼粼：形容波光明净。波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光。粼粼：形容水石明净。

示例：波光粼粼的湖面上，渔帆点点。

27.茁壮成长：健康地成长。

示例：看到下一代健康活泼地〜，为人父母者无不感到十分欣慰。

28.竞相开放：互相争着开放。

例：春天里，各种花竞相开放。

29.称霸一方：倚仗权势，欺压别人，成为一方的霸主。

29.连绵起伏:或高或低，接连不断的样子。

30.滔天巨浪：形容波浪极大。

例：海面上掀起了滔天巨浪。

31.兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。

例：孙悟空杀了那条兴风作浪的恶龙。

32.胡作非为：不顾法纪或舆论，任意行为。

例：我们怎么能容忍他胡作非为呢？

33.唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出的叹息声。

例：遇到困难只会唉声叹气，是不能解决问题的。

34.万般无奈：形容一点儿办法都没有。

35.忍辱负重：忍受耻辱，承当重任。指为了一切而承受屈辱。

36.以曲求伸：胸有大志，能在逆境中生存。

37.发奋图强：下定决心，努力谋求富强。

38.救亡图存：拯救祖国的危亡。

39.卧薪尝胆：形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪耻。

40.催人奋进：激励人奋发进取。

41.羽翼丰满：羽翼，翅膀，比喻辅佐的人或力量。比喻已经成熟，力量已经壮大。

42.报仇雪恨：通过报仇而彻底消除心头之恨。

43.叶落归根：树叶总凋落在树根旁。比喻人或事物都要有一定的归宿。

44.一帆风顺:船挂着满帆顺风行驶。比喻很顺利，没有任何阻碍。

45.老马识途：比喻有经验的人能提出解决问题的办法，起到引导作用。

46.目不暇接:指东西很多，眼睛都看不过来。

47.美不胜收:形容好的东西很多，一时看不过来。

48鱼贯而人：如鱼头尾相接般连续进入。

49.倾巢而出：比喻全部出动。

50.狼奔豕突：豕：猪。像狼和猪那样奔跑乱窜。

51.群龙无首：比喻人多而没有领头的人。

52.狡兔三窟：狡猾的兔子有三个洞穴。比喻藏身的地方多。

53.大街小巷：形容到处都是，覆盖的地域广。

54.人头攒动：形容人很多。

55.风驰电掣：形容非常迅速，急闪而过。

56.车水马龙：形容车马来往不绝的繁华热闹景象。

57.华灯初上：夜晚来临，装饰精美、光辉灿烂的灯刚刚开放。

58.流光溢彩：指灯光绚烂多彩。

59.美轮美奂：形容房屋高大华丽，多用来赞美新屋美景。

60.巧夺天工：夺：超过。形容制作技艺高超。

61.和风细雨：比喻做事态度温和，方式和缓，不粗暴。

62.春风化雨：适于草木生长的风雨，比喻良好的教育。

63.呼风唤雨：比喻能够支配自然。

64.栉风沐雨：形容奔波劳碌，不避风雨。

65.未风先雨：

66.见风是雨：比喻只看到一点迹象，就轻率地信以为真。

67.凄风苦雨：形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉。

68.暴风骤雨：来势迅猛的风雨。比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。

69.戎马一生：一辈子都从事军事活动。

70.身经百战：亲身经历过许多次战斗。

71.刮骨疗毒：用刀在骨头上刮，来治疗骨头里的毒。

72.传为美谈：被人们广泛称道或赞颂。

73.约法三章：原指军队法纪严明，后泛指约好或提出几条规定，大家共同遵守。

74.秋毫无犯：形容军队纪律严明，对百姓没有丝毫侵犯。

75.运筹帷幄：常指在后方决定作战方案。泛指主持大计，考虑决策。

76.好谋善断：喜欢出谋划策，善于作出判断。

77.学海无涯：学习像是在海上航行，没有边际，要学的知识无穷无尽。

78.书山有路：读书就像是登山，有路可走的，路径是什么？就是勤奋。

79.九牛一毛：像是九头牛身上的一根毛，比喻极大数量中微不足道的数量。

80.沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。

81.孜孜以求：不断追求，不知劳累。

82.全力以赴：付出所有的精力去做成一件事情。

83.百尺竿头，更进一步：比喻在学问、技术等方面达到了很高的程度后，再继续努力，向前发展。

补充成语（三年级上）

1.不由分说：由不得别人分辩。

例：看到我还在看电视，爸爸不由分说地上前关掉了电视。

2.聚精会神：形容注意力高度集中。

例：同学们聚精会神地听老师讲应用题。

3.无影无踪：形容完全消失，不知去向。

例：眨眼工夫，几个孩子就跑得无影无踪。

4.经久不息：指掌声过了很长时间还没停止。

例：刘校长话音刚落，礼堂里就响起了经久不息的掌声。

5.若有所悟：感觉好像悟出了什么道理。

6.倾盆大雨：形容雨很大。

7.扶老携幼：搀扶着老人，领带着小孩。

8.兴高采烈：形容兴致很高，精神饱满。

9.天各一方：彼此相隔遥远，难于相见。

10.思绪万千：指内心的想法非常多。

11.意味深长：含义深刻，耐人寻味。

12.迫不及待：急迫得不能等待。

例：妈妈做了我最爱吃的鱼香肉丝，菜刚端上桌，我九迫不及待地尝了一口。

13举.世闻名形容名气很大。举：全。

14.开怀大笑因心情畅快而大笑。

15.人流如潮人群像潮水一样，形容人很多。

16驰.名中夕卜形容声名传播得很远。

17.不约而同没有事先商量而彼此见解或行动一致。

18.亡羊补牢羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。

19惊.弓之鸟被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。

20恍.然大悟形容忽然醒悟过来。

21鸦.雀无声形容非常静。

22情.不自禁控制不住自己的感情。

23脱.口而出不假思索，随口说出。

24异.口同声形容很多人说同样的话。

25喜.出望外遇到出乎意外的喜事而高兴。

26如.愿以偿愿望得到实现。

27.小心翼翼形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

28五.湖四海指全国各地。课文中指全世界。

29恋.恋不舍形容舍不得离开。

30身.无分文身上没有一文钱。形容极其穷困。

31名.不虚传传播的好名声一点不虚假。

32爱.不释手喜爱得舍不得放下。

33语.无伦次话讲得很乱，没有条理层次。

34提.心吊胆形容十分担心或害怕。

35面.如土色脸色跟土一样，没有血色。

三年级（下）

1.气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。

示例：这庄严秀丽、〜的长江真是美极了。

2.风云变幻：象风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。

3.若隐若现：隐隐约约，看不清楚。

4.腾云驾雾：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。

示例：这简直不是马，是一条〜的白龙！一条白龙。

5.飘飘欲仙：欲：将要。飘飞上升，像要超脱尘世而成仙。多指人的感受轻松爽快。亦形容诗文、书法等

的情致轻快飘逸。

6.白云苍狗：苍：灰白色。浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗。比喻事物变化不定。

7.瞬息万变：瞬：一眨眼；息：呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。

8.有利可图:图:谋求.有利益可谋求.

9.有机可乘:机:机会.乘:趁.有机会可以利用，指有空子可以钻.

10.有根有底:有开始也有结尾.指做事能够坚持到底.

11.有始有终：有开头也有收尾。指做事能坚持到底。

12.有口难言:有话不便说或不敢说.

13.有恃无恐:因为有依靠而不害怕，没有顾忌.多含贬义.

14.有求必应:只要有人请求帮助,就一定答应.

15.有志竟成:指只要意志坚定,事情一定能够办成.

16.风华正茂：风华：风采和才华。茂：旺盛。风采和才华正茂盛。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面

貌。

17.出类拔萃：出：超出。类：同类。拔：高出。萃：指聚在一起的人或物。人的品德才能出众，高出同类

之上。

18.才思敏捷：形容人思维敏捷，才华出众。

19.后生可畏：年轻人是新生力量，很可能超过前人，因而值得敬畏。

20.文思如泉：行文思路像泉水奔涌那样迅速、丰富、流畅。

21.手不停挥：手不停地挥写。形容文思敏捷，写作极快。

22.笔下生花：形容文章写得很出色。

23.力透纸背：形容书法绘画笔力遒劲有力。也形容诗文作品深刻有力。

24.精妙绝伦：精：精巧。绝伦：无与伦比。精巧美妙到了极点。

25.炉火纯青：纯：纯粹。道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了

纯熟完美的境界。

26.活灵活现：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。

27.栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

28.梦笔生花：比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。

29.浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。

30.斗酒百篇：饮一斗酒，作百篇诗。形容才思敏捷。

31.鬼斧神工：象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。

33.自强不息：自强：自己努力向上；息：停止。自觉地努力向上，永不松懈。

例：一个国家要想强盛，必须要有〜的精神。

34忍.辱负重忍受委屈，承担重任。

35始.终如一自始至终都一样。

36飞.沙走石沙土飞扬，石块滚动。形容风势狂暴。

37.志在千里有远大的抱负和理想。

38义.无反顾义：道义。反顾：回头看。指为了正义事业而勇往直前,毫无犹豫。

39坚.定不移形容人立场、观点、主张等固定专一，毫无动摇。

40坐.观成败指冷眼旁观别人的成功失败而不帮助。

41按.兵不动控制军队，使暂时不行动，以等待时机。

42操.之过急操：办理，从事。急：急噪。办事过于急噪。

43轻.举妄动轻：轻率，不慎重。妄：随便，胡乱。指未经慎重考虑,轻率、盲目地采取行动。

44兴.风作浪作：兴起。比喻煽动挑拨，制造事端。

45蠢.蠢欲动蠢蠢：虫子爬动的样子。形容像虫子一样缓慢移动。

46雷.厉风行像打雷那样猛烈，像刮风那样迅速。形容做事声势猛烈,行动迅速。

47闻.风而动听到风声或消息就立刻行动。

48烟.波浩渺烟波：雾霭苍茫的水面；浩渺：水面辽阔。形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。

51.谈笑风生有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

52.一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。

53.风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。

54.鸥水相依：比喻离不开赖以生存的环境。

55.海波不惊：指没有风浪。比喻太平盛世，平安无事。

56.摧苗助长：把苗拔起来，帮助苗快长。比喻违反事物的发展规律，急于求成，只能事与愿违。

57.杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相惊扰。

58.螳螂捕蝉，黄雀在后：螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人，

没想到别人在算计他。

59.鹤蚌相争：“鹤蚌相争，渔翁得利”的省语。比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。

60.郑人买履：用来讽刺只信教条，不顾实际的人。

61.叶公好龙：叶公：春秋时楚国贵族，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。比喻口头上说爱好某事

物，实际上并不真爱好。

62.狐假虎威：假：凭借。比喻倚仗别人的威势吓唬人，欺压人。

63.黔驴技穷：黔：今贵州省一带；技：技能；穷：尽。比喻有限的一点本领也己经用完了。

补充成语（三年级下）

1.难以计数：难于计算它的数目，形容很多。

例：元宵节的夜晚，去夫子庙观灯的人难以计数。

2.星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。

3.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

例：站在紫金山顶，一切尽受眼底，令人心旷神怡。

4.水天相连：水连着天，天连着水，水天相接。

例：清晨，我站在海边远望大海，在那水天相连之处，一轮红日喷薄而出。

5.变幻无常：不规则地改变，没有规律。

例：''六月天，孩儿脸。”这话一点儿没错，刚刚还是晴空万里，一会儿就雷电交加，下起了倾盆大雨，真

是变幻无常。

6.腾云驾雾：传说中利用法术乘云雾飞行。

例：孙悟空一边在空中腾云驾雾，一边手搭凉棚寻找妖怪的行踪。

7.一泻千里：江河水流迅速。

例：黄果树瀑布气势磅礴，一泻千里。

8.千姿百态：姿态多种多样。

9.流连忘返：留恋不止，舍不得离去。

例：春游时，公园里的美景令同学们留连忘返。

10.飘飘欲仙：心中舒服，像成仙一般。

例：登上庐山之顶，望着变幻无穷的云海，我张开双臂，真有种飘飘欲仙的感觉。

11.气喘吁吁：形容大声喘气的样子。

12.大汗淋漓：浑身是汗，湿淋淋往下滴的样子。

例：他每天坚持晨跑，总要跑得大汗淋漓才罢休。

13.飘飘悠悠：在空中或水面上轻缓地浮动。

例：一阵秋风吹过，梧桐树叶飘飘悠悠地落了-•地。

14.千山万水：形容道路遥远而险阻。

15.艰难险阻：险阻，危险和障碍。指前进道路上遇到的种种困难、危险和障碍。

例：红军战士们克服了无数的艰难险阻，完成了二万五千里长征。

16.不知所措：不知怎么办才好，形容受窘或发急。

例：在课堂上津津有味地偷看小说的赵刚，被老师当堂捉住后，一时不知所措。

17.热火朝天：比喻群众的情绪饱满、高涨，像烈火燃烧一样。

例：我校秋季运动会上，同学们积极参加比赛，运动场上热火朝天。

18.尽心尽力：用所有的力量来做。

例：他尽心尽力地照顾老人，十年如一日，毫无怨言。

19.神勇无比：形容人非常勇猛，无可匹敌。

例：解放军战士神勇无比，突破重重艰难险阻，终于到达了目的地。

20.影影绰绰：模模糊糊，不真切。

例：天刚刚亮，影影绰绰地可以看见墙外的树梢儿。

21.胸有成竹：比喻处理事情以前就已经有完整的谋划打算。

例：只有事前充分准备，做起来才能胸有成竹。

22.拍案叫绝：案，桌子。拍着桌子叫好，形容非常赞赏。

例：读鲁迅先生的作品，常常会因他的精彩词句而拍案叫绝。

23.笔走如飞：写文章速度很快，一气呵成。

例：作文比赛开始了，只见小选手们一个个笔走如飞。

24.千古传诵：被人们一代代吟诵、流传。

例：《静夜思》是千古传诵的名作。

25.惊喜万分：形容又惊又喜，非常激动。

例：听到这个消息，大家惊喜万分。

26.为之一震：形容心灵受到了震动。

例：看到试卷上的成绩，他不由得为之一震。

27.束手就擒：捆起手脚任由人来捉。比喻毫无抵抗能力。

例：警民合作，布下了天罗地网，歹徒们只好束手就擒。

28.东逃西窜：形容四处逃跑，到处找地方躲藏。

例：我军的大炮一响，敌人便像兔子一样，吓得东逃西窜。

29.翩翩起舞：形容轻快地跳舞。

例：公园里的一角花香扑鼻，引来了一群蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞。

30.铺天盖地：形容来势迅猛，到处都是。

例：风卷着泥沙、纸屑、垃圾铺天盖地地袭来，路上一个行人也没有，到处一片狼藉。

31.暴跳如雷：跳着脚喊叫，像打雷一样。形容大怒的样子。

32.谈笑风生：形容谈话谈得高兴而有风趣。

33.小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

34.斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

35.展翅高飞：张开翅膀，在高空飞翔。

36.望而生畏：看见了就害怕。

例：这条小路崎岖不平，下面就是万丈深渊，让人望而生畏。

37.庞然大物：外表上庞大的东西。

例：老虎虽然凶猛，但是遇上大象这庞然大物还是闪开了。

38.物产丰富：天然出产和人工制造的物品种类多、数量大。

例：桂林地区不但风景优美，而且物产丰富。

39.窃窃私语：私下里小声地说话。

例：开会时，有人在下面窃窃私语，这样会影响会场秩序，是不对的。

40.一筹莫展：一点办法也想不出。

例：看着肆虐的洪水，人们一筹莫展。

41.翻山越岭：翻越多座山岭。

42.披荆斩棘：比喻扫除前进中的困难和障碍。

例：勇士们披荆斩棘，勇往直前，终于在半个月后，攀上了山顶。

43.筋疲力尽：形容疲劳到了极点，一点力气也没有。

44.兴致勃勃：勃勃，兴盛的样子。形容兴趣很浓。

45.毫不示弱：一点儿也不像对方表示软弱。

46.喜笑颜开：心情愉快，满脸笑容。

47.无影无踪：一点影子一点踪迹也没有。形容消失得干干净净，不知去向。

48.两全其美：做一件事顾全两方面，使两方面都好。

例：做家务事，既可以锻炼自己独立生活的能力，又能减轻父母的负担，这不是两全其美吗？

49.聚精会神：全部精神集中在一起。形容注意力集中。

例：上课了，同学们聚精会神地听讲，积极举手发言，学习劲头十足。

50.将信将疑：有些相信，又有些怀疑。

51.远近闻名：远处和进处都非常有名。形容很有名气。

52.欢天喜地：形容非常高兴。

例：新春佳节，家家户户欢天喜地，合家团圆，到处一片喜庆的气氛。

53.失声痛哭：控制不住而大哭起来。

例：听到这个不幸的消息，大家都失声痛哭。

54.三三两两：三个一群两个一伙。

例：傍晚，人们三三两两地在河边散步，悠闲自在。

55.七嘴八舌：形容人多语杂，讲个不停。

例：谈起动物的话题，同学们兴趣盎然，大家七嘴八舌，争着发表自己的看法。

56..大大咧咧：形容随随便便，满不在乎的样子。

57.挺身而出：形容不避艰险，勇敢地站出来。

例：面对险情，解放军战士挺身而出，保护国家财产和人民的生命安全。

语文作文辅导作文专题

写作清单

一、表达方式：

记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：

象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反

衬）

三、修辞手法：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：

时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：

顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：

正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：

语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：

视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：

动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式：

正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

H■■一、叙述方式：

概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：

举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：

开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素：

人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为：

自然环境、社会环境

十七、议论文三要素：

论点、论据、论证

十八、论据分类为：

事实论据、道理论据

十九、论证方法：

举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证

二十、论证方式：

立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）

二H^一、议论文的文章的结构：

总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式

二十二、引号的作用：

引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法：

提示、注释、总结、递进、话题转换、插说

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作

辅垫;总领下文；

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、小说）;深化主题（记叙文、小说）;照应开头（议论文、记叙文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；

（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了+对象+特性

3、设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考；

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它

们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗?为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行.因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间,

表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么？

不能。因为⑴与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一

一对应的关系⑶这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的归纳

1.记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：（时间+地点）+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么

格式：说明（介绍）+说明对象

语文名师揭秘写作十大技巧

“有”，“想”，“很”，“非常”，“光阴似箭”，“他说”……以上基本是孩子作文里的高频词汇。直到我看见

了下面这篇文章，才知道如何去消灭这些我再也不想在作文里见到的词。

下面文章里提到的十个技巧都很实用，和大家共同学习。

一、写外貌不用“有”

作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一

个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

如果试着去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多：“XX可漂亮啦。高高的鼻子，和

樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了？

二、写说不出现“说”

让孩子比较以下三句话。

张三说：“……”；

张三无可奈何地说：“……”；

张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的

训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某

说:

三、写想不出现“想”

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小

人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想"。如：''数学老师出了一道难题要带回家写的。

我心想：天哪！这该怎么办呢？”

按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天

哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？

四、就是不用成语

作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然。当作文中只会按照套

路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风

和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的

柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤。”想办法用具体的句子替换掉别人用

滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

五、遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。请家长提醒孩子，遇

到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？

比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无

生气……文章自然就能写长。

六、环境里面有“真”“情”

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起

雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、

小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西

呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在

真实的环境里。

七、要动连着动

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们

学会一波三折地使用动词，学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看

得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）

学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻

一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻

灵动丰富起来。

八、一秒钟的事写三百字

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间

的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！

怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有

人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成

功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习。

九、多用标点

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这

个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练.比如，。?!……：“”

这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味

深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，

文章当然生动起来。

十、多写短句

学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句

见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改

成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指

导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？

孩子学习写作一般要走过4个阶段：1、写作并不神秘；2、写作需要技巧；3、写作强调个性；4、写作就

是生活

家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩

子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。

游记篇

在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶

冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有

重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有如下一些要求。

(-)写游记必须写清游踪

要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什

么地方。后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处

的神往之情。同时，也使文章福有条理，层次清晰。

(二)要留心观察

观察是写好游记的基础。游览时，不能走马观花，要仔细观察。所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜

色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。

只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。另外，在观察的时候，还要按

一定的顺序，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边,

从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体。按照这样顺序去观察，彩绘全面，描写时彩绘有条理。

（三）要做记录

学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，

不利于组织作文。

为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的

时候还便于选择。

另外，公园和修蓝区的有些景物带有介绍。例如，辞经管是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积

是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料•，应该

要学生记录下来。

在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，

哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。

状物篇

状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、

色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一

样。

（-）怎样写物品

1.抓住特征

从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点,

即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这

一物品是区别于另一物品的地方写。

2.按照一定的顺序写

（1）按总一分一总的顺序写。

（2）按物品各部分的空间顺序写。

（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3.状物需要想象和联想

展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

（二）怎样写动物

大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作

文呢？

1.写外形

首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要

如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概

括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地

运用比喻。特别要注意提醒小学生“像一一”、“犹如——"、“仿佛一一”等喻词的使用。

2.写习性

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、

嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。小动物也感情、情绪，这要靠小

学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活

泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

（三）怎样写植物

提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却

感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所

写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环

境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。

1.可以从整体到局部

先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部

分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画.例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和

给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

2.按照植物的生长过程进行观察

很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长

过程进行观察。

3.写观察日记

可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

4.以四时变化为序

很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。

5.托物抒怀，借物咏志

写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生

的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生

丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时;赋予它们一定的象征意义

写人篇

写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写

事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要

通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实

要求完整，而且要贯穿文章始终。

(-)通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行

必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反

映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中

反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，

都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

(-)通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、

经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，

有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同

样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

(三)学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等

方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的

一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能

给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;

通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对

那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2.语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的

思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。

语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能

表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、

性别、年龄和文化修养等方面的特点。

对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;

前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需

要灵活事业，避免行文死板。

3.动作描写

是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感

情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其

行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎

样描写人物的动作呢？

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些

动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才

能把人写“活'有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4.心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、

向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心

理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想

服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来

写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式一一在描写人物的

语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

（1）提出问题，引入所想的内容。

（2）使用假设，流露心理活动。

（3）字里行间，流露着“想:

（4）直接抒发心中所想。

写事篇

写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是

人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。

同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情

的主要环节。

其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。

在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，

这是其中一个重要原因。

记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

（一）怎样写事

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎

样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写

具体。

（二）怎样写活动

活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要

写清楚。

写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。

在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，

来表现人物的精神面貌。

写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作

为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活

动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观

一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人

物及活动的经过和结果依次写出来。

三年级寒假推荐阅读书目

1.《西游记》

2.《城南旧事》

3.《草房子》

4.《我的妈妈是精灵》

5.《夏洛的网》（美国）

6.《科学家故事100个》

7.《昆虫记》（法国）

8.《地心游记》（法国）

9.《孔子的故事》

10.《少年音乐和美术故事》

11.《蓝鲸的眼睛》作者：冰波

12.《西顿动物记》作者：（加）西顿

13.《雷梦拉八岁》作者：（美）克莱瑞

14.《查理和巧克力工厂》作者：（英）罗尔德•达尔

15.《一百条裙子》作者：（美）埃斯特斯

16.《木偶的森林》作者：王一梅

17.《吹小号的天鹅》作者：（美）怀特

18.《无字书图书馆》作者：（西）法布拉

19.《生命的故事》作者：维吉尼亚•李•伯顿

20.《四个半朋友》系列作者：（德）约阿希姆弗里德里希

21.《外公与我》作者：（瑞士）赫斯

22.《我是一只狐狸狗》作者：林良

23.《小太阳》作者：林良

小学三年级推荐阅读书目及简介

导言：

三年级是孩子分化的年级，课程难度加大，孩子的试卷上不再是皆大欢喜的百分。而儿童阅读学的研

究也表明，孩子如果在三年级还没有养成阅读兴趣和阅读习惯，他在以后的学校中很难再有阅读习惯。所

以，爱孩子的父母要加油呀！关掉电视、强迫他坐在书桌前，不一定有效。最有效的恐怕还是用有“杀伤

力”的儿童读物去吸引他们。本年级我们除了童话、小说，还推荐了诗歌--它是最美的文学语言；还推

荐了科普作品“神奇的校车”，看看老外是如何把故事、知识、搞笑冶为一炉的；三年级的孩子开始写作

文了，这真是让老师、家长伤神、孩子头疼的事，读一读《亲爱的汉修先生》（四年级推荐书目），相信你

和孩子都能悟到一些为文之道.

1.《父与子全集》

连环漫画《父与子》是德国幽默大师埃•奥•卜劳恩（1903-1944）的不朽杰作。作品中一个个生动

幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际上就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实

写照。一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐，永远地

震撼着人们的心灵。

阅读这样的连环漫画并非如许多人想像的那么简单，同样需要借助阅读经验与技巧。引导孩子们阅读

这种健康、幽默、充满智慧的漫画杰作，既是我们的责任，也是我们的乐趣。

值得一提的是，在国内《父与子》漫画的版本很多，但整理得最完整最好的版本当属译林出版社的这

个版本。

推荐年龄：5-99岁。

2.《夏洛的网》

一首关于生命，友情，爱与忠诚的赞歌！一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！

《夏洛的网》，作者是美国作家E。B。怀特。这是一本很好玩又寓意十分深刻的书，关于爱，关