部编版四年级语文下册第四单元综合训练附答案(二)

部编版四年级语文下册第四单元综合训练

时间：90分钟满分：100分

@积累与运用

一、看拼音，写词语。（8分）

tianbafudanJingJ16fiijin

()()()()

tanwanjinzhlminjiejiemen

()()()()

二、选择题。（10分）

1.下列加点字的注音有误的一项是（)o

A屏风(ping)屏息(bing)

B.凶晋(e)晋心(wu)

C.看守(kan)看见(kan)

D.打折(zh6)折本(she)

2.下列加点字的书写有误的一项是（）0

A.呼脏麦行B.黄浦江唯育

C.泠陷超拳D.陡峭倬丽

3.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）

A.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（比喻）

B.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人

也会被它吵得受不了。（夸张）

C.这样一只母鸡难道不伟大吗？（设问）

D.这只白公鹅和别的公鹅攀谈时的腔调，是海军上将的派头。（拟人）

4.下列句子运用的写法与其他三项不同的一项是（）

A.满月的小猫腿脚还不稳，就已经学会淘气了。

B.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

C.母鸡永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。

D.妈妈真笨，总把好吃的留给我，自己却舍不得吃。

5.“神舟十四号”载人飞船发射取得圆满成功，离不开每一位航天人的默默付出，下列与

航天人这种精神相对应的词语是（）□

A.领头羊B.老黄牛C.铁公鸡D.百灵鸟

三、词语练习。（13分）

1.将本单元的词语补充完整，再选词填空。（7分）

屏息（）（）扬长（）（）

从容（）（）左顾（）（）

（）（）如也（）（）不安

（）（）多端（）（）不苟

（1）这个小朋友在游乐园里________________,对一切都感到十分新鲜。（1分）

（2）天上的云形态多样，-（1分）

（3）他说谎了，面对老师质疑的眼神，他显得有些_________________o（1分）

2.读句子，在括号里填上恰当的关联词。（6分）

（1）（）发现了一点儿可吃的东西，它（）召唤儿女们过来吃。

（2）（）我以前讨厌母鸡，（）现在我改变了心思，我爱那孵出一群小雏

鸡的母鸡。

（3）（）时代条件如何变化，我们始终（）要崇尚劳动、尊重劳动者。

四、按要求完成句子练习。（6分）

1.鹅慢慢地走着。（改为拟人句）

2.体会下面例句中冒号的用法，再将句子补充完整。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

状状可真细心：__________________________________________________________

3.倘若假如水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水。（用修改符号

修改病句）

吟梳理与探究

五、积累展示。（8分）

1.学习了本单元课文，我们认识了性格的猫，它既老实又贪玩，既贪玩又一

；还认识了一只负责，，,辛苦的母鸡和一只性格

—的白鹅。

2.代诗人罗隐借诗句“,”表达了

对辛勤耕作的劳动人民的赞美。

*阅读与鉴赏

六、课内阅读。（9分）

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的

步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相

让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

1.用“—”画出选段的中心句。（1分）

2.选段主要通过描写鹅的来体现鹅的高傲。（2分）

3.下列不能体现鹅高傲的一项是（）o（2分）

A.步调从容，大模大样

B.像京剧里的净角出场

C.步调急速

D.傲然地站着，看见人走来也毫不相让

4.作者把鹅和鸭的步调进行了对比，它们的步调分别有什么特点呢？请结合选段，填一填。

（2分）

步鸭

调鹅

♦这样对比描写有什么好处呢？（2分）

七、阅读冰心的《养猫》，完成练习。（16分）

当我的小女儿吴青把三只小猫都抱过来放在我的书桌上时，我一眼就看上它！它一身

雪白，只有一条黑尾巴和背上的两块黑点。我说：这猫的毛色有名堂，叫作“鞭打绣球”。

我女儿高兴地笑了。

我自己行动不便，咪咪的喂养和调理，都由吴青和她的爱人陈恕来做。他们亲昵地称

它为“我们的小儿子”。他们天天给它买鱼拌饭吃，有时还加上胡萝卜丝之类的蔬菜。天

天早上还带它下楼去吃一点青草。还常常给它洗澡。咪咪的毛很长，洗完用大毛巾擦完，

还得用吹风机吹干，洗一次澡总得用半天工夫。

咪咪当然对它的爸爸妈妈更亲热一些，当他们备课时，它就蜷伏在他们的怀里或书桌

上，但当他们上班的时候，它也会跑到我的屋里，在我床尾叠起的被子上，闻来闻去，然

后就躺在上面睡觉，有时会跳上我的照满阳光的书桌，滚来滚去，还仰卧着用前爪来逗我。

咪咪还有点“人来疯”，它特别喜欢客人。客人来了，它总在桌上的茶杯和点心之间

走来走去。客人要和我合影时，陈恕也总爱把它摆在我们中间。因此咪咪的相片，比我们

家第三代的孩子都多！

——有删改

1.吴青和陈恕为咪咪做了很多事，请写出其中三件事。（3分）

2.下列对短文理解不正确的一项是（C）。（2分）

A.短文主要通过对人物的行为、语言等的描写，写出了养猫的过程

B.短文围绕咪咪主要写了挑选猫、喂养猫、与猫玩耍和与猫合影四件事

C.文中‘'我"不喜欢咪咪的原因有：咪咪对它的爸爸妈妈更亲热一些，咪咪有点''人来

疯”

D.朗读“咪咪的相片，比我们家第三代的孩子都多！”时，要读出喜爱、感叹的语气

3.读第3自然段，圈出文中对小猫的动作描写，说说你从中体会到了什么。（6分）

4.“人来疯”指小孩儿在有客人来时撒娇、胡闹，文中指—

作者这样写的好处是________________________________________________________________

o（5分）

表达与交流

八、习作表达。（30分）

在日常生活中，我们见过许多动物，有的乖巧可爱，有的顽皮任性，有的忠心尽职……

你喜欢哪种动物？选择一种你喜欢的动物，写出它的外形、性格特点以及你们之间的故事。

题目自拟，语句通顺，内容具体，不少于350字。

第四单元综合训练参考答案

一、田坝孵蛋警戒附近贪玩尽职敏捷解闷

二、1.B2.A3.C4.C5.B

三、1.凝视而去不迫右盼空空局促变化一丝

（1）左顾右盼（2）变化多端（3）局促不安

2.（1）只要就（2）虽然但是（3）无论都

四、1.示例：鹅的步调从容，大模大样的，悠闲地散步。

2.示例：每次做完作业，他都会仔细检查每一道题，连一个标点符号都不放过

3.倘若顾添放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水。

五、1.古怪尽职慈爱勇敢高傲

2.唐采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜？

六、1.鹅的步态，更是傲慢了。【解析】本题考查找中心句的能力。选段主要描写的

是鹅的步态，因此是围绕“鹅的步态，更是傲慢了”这句话来描写的。

2.步态【解析】本题考查提取信息的能力。选段描写了一只高傲的鹅，从“步调

从容，大模大样的”“傲然地站着”等可知，选段主要是通过描写鹅的步态来体现

它的高傲的。

3.C【解析】本题考查对选段内容的理解能力。在描写鹅的步态时，作者把鹅和

鸭进行了对比：''步调从容，大模大样”“像京剧里的净角出场”“傲然地站着，看

见人走来也毫不相让”描写的是鹅的步态；“步调急速”描写的是鸭的步态。因此,

不能体现鹅高傲的一项是C。

4.步调急速，有局促不安之相。步调从容，大模大样，像京剧里的净角出场。作者把

鹅和鸭的步调进行对比，反衬出鹅步调的从容。【解析】本题考查提取和分析

信息的能力。在描写鹅的步态时，作者把鹅与鸭的步态进行了对比：鸭的步调急速,

有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样，像京剧里的净角出场。这种鲜明的对

比反衬出鹅步调的从容。

七、1.示例：给咪咪买鱼拌饭吃，给咪咪洗澡，帮咪咪把毛吹干。【解析】本题考查

梳理短文内容的能力。阅读短文，概括吴青和陈恕为咪咪做的三件事。如第2自然

段描写的是吴青和陈恕给咪咪买鱼拌饭吃，给它洗澡，还帮它把毛吹干。

2.C

3.(@)通(§)@(^)@

从中我体会到了小猫对“我”及家人的亲昵和无距离感。

4.小猫在客人来时爱撒欢明贬实褒，语言亲切活泼，富有幽默感，更加突出了猫的可

爱，表达了作者对猫的亲昵与喜爱之情【解析】本题考查品析词语的能力。结

合短文最后一个自然段可知，咪咪“特别喜欢客人”，当家里有客人时，它总在桌

子上走来走去，毫无疏离感。所以文中的“人来疯”指小猫在客人来时爱撒欢。这

种运用明贬实褒的手法，使语言亲切活泼，富有幽默感，更加突出了猫的可爱，也

表达了作者对猫的亲昵与喜爱之情。

部编版四年级语文下册第四单元主题阅读

(体会作家是如何表达对动物的感情的。)

类文阅读•

猫(节选)

郑振铎

冬天的早晨，门口蜷(quan)伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，

又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进

来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是

具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，

它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲

谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只

小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看

To

春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着,

吃得胖胖的。

这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水,

加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟

笼凝望着。

妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”

张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。

是什么东西把它咬死的？”

我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。

我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？

它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”

张妈默默无言，不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没

找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃

着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它

很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！“同时我看见一只黑猫飞快地逃

过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我永无改正我的过失的机会了！

1.【信息梳理】作者是从哪几个方面来介绍猫的？（）（多选）

A.毛色B.性情C.吃食D.动作

2.【语文要素】发现鸟被咬死后，“我”对猫的情感有什么变化？

3.【信息提取】“我们”断定猫咬死鸟的依据是什么？

4.【语言表达】从短文中“我”的身上,你获得了哪些启示？（至少写两点）

非连续性文本阅读•

最年轻的乘组

“神舟十四号”飞行乘组由陈冬、刘洋、蔡旭哲三人组成，其中蔡旭哲是首次飞行。

“神舟十四号”乘组平均年龄不到45岁，是我国飞行乘组执行载人飞行任务以来，平均

年龄最小的乘组。

最忙太空出差三人组

“神舟十四号”飞行乘组的三位宇航员按计划将在轨驻留6个月。他们将开展空间站

平台维护与照料、机械臂操作、出舱活动、舱段转移以及空间科学实验、技术试验等工作,

堪称“最忙太空出差三人组”。

L【信息提取】“神舟十四号”乘组是最，也被称为最o

2.【内容判断】下列说法不正确的一项是（）

A.“神舟十四号”飞行乘组由陈冬、刘洋、蔡旭哲三人组成。

B.“神舟十四号”乘组的三位宇航员是我国最年轻的三位太空宇航员。

C.“神舟十四号”乘组将在中国空间站在轨驻留6个月。

3.【语言表达】读完上面的材料，你有什么感想？

第四单元主题阅读参考答案

类文阅读

1.ABD2.愤怒悔恨

3.①它常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

②它躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。

4.示例：①要关爱小动物。②看待问题不能凭主观臆断，要实事求是。

非连续性文本阅读

1.年轻乘组忙太空出差三人组

2.B

3.示例：我要努力学习，将来也去探索宇宙的奥秘。

部编版四年级语文下册第四单元主题阅读

（体会作家是如何表达对动物的感情的。）

类文阅读•

猫（节选）

郑振铎

冬天的早晨，门口蜷（quan）伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，

又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进

来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是

具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，

它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲

谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只

小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看

了。

春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着,

吃得胖胖的。

这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水,

加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟

笼凝望着。

妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”

张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。

是什么东西把它咬死的？”

我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。

我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？

它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”

张妈默默无言，不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没

找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃

着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它

很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃

过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我永无改正我的过失的机会了！

L【信息梳理】作者是从哪几