高中校本课程-培养学习中的创新思维教学课件设计

校本课程---培养学习中的创新思维

学习目标知识与技能：掌握什么是学习中的创新思维。过程与方法：通过本节课学习，能够学会如何在学习中应用创新思维的方法。情感、态度价值观：培养自己在各个科目学习过程中的创新解决问题的能力。学习中的创新思维创新思维：是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物、新方法的思维形式。把它应用到学习领域，则就是学习中的创新思维。从字面上看，创新思维似乎很神秘，其实创新思维人人都有，可以很复杂，例如：发明世界第一台电子计算机，需要一个庞大的研究团队经过多年不懈研究，集合大量创新思维成果；也可以很简单，一个小学生独立采用新方法解决一道数学题，也属于创新思维，甚至一个新思路、新点子也属于创新思维。你在学习上是否具有创新思维呢？动手试一试：[讨论]我们为什么缺乏创造性？我们有很多学生在国际竞赛中获奖，在国外留学成绩也很好，为什么他们很少有发明创造？这个问题没有标准的答案，我们需要从我们自身进行分析，去突破各种阻碍创造力的东西。2016高考新课标I完形填空LarryworkswithTransportDrivers,Inc.Onemorningin2009,Larrywas41alongI65northafterdeliveringtooneofhis42.41.A.walking B.touring C.traveling D.rushing42.A.passengersB.colleaguesC.employers D.customers影响创造性思维的因素1、思维定势：思维定势（ThinkingSet），也称“惯性思维”，是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。优点：在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。缺点：而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。思维定势例子（1）广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来又向左转了270度，请问，这时它的尾巴指向哪个方向？（2）物理或数学中，当发现有道题似曾相似，结果一做就错。

2、知识与见闻水平★★★★★有足够多的知识积累，可以让我们在创新的时候有更多可思维拓展的空间。这就要求我们平时要多多接触各种各样的知识。举例：关键词：语感顿悟灵感19世纪的德国化学家凯库勒，因为在梦里，梦见一个首尾相衔的蛇，受此启发，猜想出了苯环的正确结构式。3、思维方式要多培养发展思维。问题：一只杯子掉下来，碎了。这个可以是个哪门学科的问题呢？为什么？

1.物理题。因为这是自由落体运动，多高才能碎呢？

2.化学题。杯子里装着酒精，掉进了火堆里。

3.经济题。那是刚买的，如今碎了还要再买一个，去取钱的时候卡忘在了ATM里。

4.语文题。你让我太伤心了，伤的就如同这只杯子一样……

5.政治问题。杯子从大厦楼顶掉下，砸死了一个人，引起骚乱，被定性为恐怖袭击。

6.心理问题。那一声破碎的声音触动了一个女孩，于是她花了一下午的时间去查询“为什么噪声会让人紧张？”

7.历史问题。那是乾隆用过的杯子，有很多关于它的故事，是那些历史的唯一承载，如今破了，结果一段历史就这样彻底消失了。

………………做题遇到不会的时，要利用好发散思维2016年高考新课标I作文第二节书面表达（满分25分）假定你是李华，暑假想去一家外贸公司兼职，已写好申请书和个人简历（resume）。给外教MsJenkins写信，请她帮你修改所附材料的文字和格式（format）。注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，已使行文连贯。以发散的方式，发挥自己的最大的优势，写出自己能写出的最好的句子。如何培养学习中的创造性思维呢？意义：使我们能更加有效地创造性地解决学习中出现的问题，以及改进学习方法。提高学习中创新思维的途径第一：让自己成为学习中特殊的一个。可以不去做大家眼中的“好孩子”，突破自己成为特殊一个，尤其是在学习习惯上。第二：要有一颗好奇心和质疑思维。第三，多多积累知识和生活经历。第四，学习过程中必须保证营养和休息。第五，注意放松，不要过度集中于长时间解决不出的问题。第六：多去