教育调查报告范文（6篇）

第页共页教育调查报告范文〔精选6篇〕教育调查报告范文〔精选6篇〕教育调查报告1一、xx市职业教育工作根本情况〔一〕xx市职业教育资根本情况。目前，在哈中高等职业技术培训机构共有227所，其中中职类204所，分别为职业高中47所〔其中城市25所、农村22所〕，中专119所，技工学校44所，在哈高职院校23所。从城乡分布情况看，城市200所，农村27所。从办学主体看，属于政府兴办的47所，行业兴办的146所，企业兴办的27所，社会力量兴办的7所。我市中高等职业技术培养培训____的专业共有116个，其中中等专业90个；高等专业26个。〔二〕xx市职业教育工作情况。几年来，市政府认真执行《职业教育法》、《省职业教育条例》和全国职业教育工作会议精神，不断深化职业教育改革，相继出台了春秋季招生、注册制、学分制、弹性学制等新的招生制度，有力地促进了我市职业教育安康、有序的开展。近年来，市本级财政加大了对职业教育资金投入，XX年XX年市本级共投入职业教育资金27414万元，XX年市本级专项资金由以前的每年80万元增加到780万元，在市财政的大力支持下，我市各区的职业高中都有了较大的开展。道里区在XX年新建第十二职高后，今年又将第十三职高列入改造规划，拟新建一座3000平方米的教学楼；道外区第一职高XX年建立一座5000平方米的实验楼后，今年又进展了新的规划，并制定了全区职教资整合方案，拟定下半年组建区域性职教集团；动力区依托第十五职高成立了蓝领学院南岗区第二职高去年新建的3万5千平方米的教学楼投入使用，成为教学环境一流、教学设置优良的示范性学校；香坊区将郊区学校151中并入该区职教中心，建成对农村劳动力转移培训基地。这一切都为全市职业教育大开展、快开展奠定了根底。党代表大会做出了东北老工业基地调整改造的重大战略决策，对我市职业教育开展提出了更高的要求，市政府从XX年初开场组织力量，对我市职业教育如何更好地为振兴我市经济开展效劳进展了广泛的调研，听取了各方面相关人员的意见和建议，同时，还组织有关人员赴沈阳、大连、长春进展实地考察，摸清了我市职业教育根本情况、存在的主要问题，并提出了对策。今年4月20日，召开了全市职业教育工作会议，《哈尔滨市关于大力推进职业教育改革与开展的决定》即将出台。总的看，我市职业教育正面临大开展的趋势。二、xx市职业教育存在的问题一是重视职业教育的社会气氛不浓。调查说明，有95。2%的人认为，由于当前社会人们普遍认为上大学尤其是上名牌大学才是成才的最好出路，特别是高校扩招引发的普高热以及精英教育的观念，导致了社会人才观和择业观的偏颇，从而造成了社会、家长、学生对职业教育的轻视。一些单位用人标准的唯学历倾向以及不严格执行劳动就业准入制度，企业急功近利的短期行为和担忧培训后技术工人跳槽、雁南飞、为人做嫁衣裳的顾虑，致使一些企业不愿意在培训技术工人上花钱。另外，主流媒体对职业教育的宣传乏力，也直接影响了全社会对职业教育的重视程度。二是职业教育多头管理、缺乏统筹。当前，我市职业技术教育。从管理主体看，存在教育部门、劳动部门和其他20多个行业管理部门。从管理层级看，主管职业教育的既有市、县〔县、市〕级部门，也有省级部门。由于多头管理，难以形成开展职业技术教育牟全市一盘棋。职业教育资没有得到充分利用，存在不同程度的闲置，未能发挥最大办学效益。三是职教经费投入缺乏，办学条件落后。XX年，《国务院关于大力开展职业技术教育的决定》要求完成普九任务的地区，教育费附加的20%应当用于职业教育，按此规定，我市尚有较大差距。《中华人民共和国职业教育法》对企业应当承当职业教育经费有明确规定，按此规定，以XX年为例，全市企业用于职教的支出经费应该是1，824亿元，而实际支出是7900万元，尚有1个多亿的教育经费没有落实。在调查中，有些单位反映，职业学校学费收入的15%被截留用于地方政府的整体规划，违犯了《省职业技术教育条例》的规定，由于投入缺乏，各职业学校实训基地数量缺乏，条件落后。职业高中大多数没有象样的实训基地。中专、技工学校虽有实训基地，设施设备也非常陈旧落后，75%的实验实习设备是企业淘汰的，多是六七十年代的设备。四是职业学校办学理念、办学形式陈旧，专业设置不合理。一些职业教育机构不能做到学校围绕市场转，按需培训，而是学校有什么条件就开什么专业，专业设置重复，办学形式陈旧，第三产业的专业设置比重过高。以XX年为例，我市中职学校招生1。7万人，第二产业和第三产业的专业招生比为1：5；社会培训机构培训1万人，第二产业和第三产业的专业招生比为1：20；高职院校招生1。3万人，第二产业与第三产业的招生比为1：5。5。近百个专业中，具有竞争优势的仅有18个，职业技术学校专业设置和市场需求衔接不严密，有限的毕业生中，还有一局部不能获得就业岗位。这就说明，我市培养的职业技术类人才在数量、类别和质量上远远满足不了需求。五是老师队伍素质偏低，双师型老师匮乏。职业教育老师有50%以上都是从原普教岗位上转移过来的，绝大多数老师缺少专业技术知识。由于近年来职业技术院校不景气，学校没有才能吸引优秀专业人才到学校任教，加之一些优秀人才被经济兴旺地区挖走，导致职老师资队伍不能适应实际需要。六是农村职业教育薄弱。调查显示，有92%的人士认为职业教育为三农效劳，与农村义务教育相结合，互相促进方面大有文章可作。三、几点建议今后几年是xx市职业教育面对哈尔滨老工业基地振兴迫切需要而加快改革和开展的重要时期。针对上述问题，提出以下几点建议：〔一〕进一步进步认识，增强加快开展职业教育的紧迫感。利用各种新闻媒体和其他多种有效方式，加大对职业教育的宣传力度。首先要使全市各级政府和相关部门领导充分认识到，抓职教就是抓经济，抓职教就是抓小康，抓职教就是抓素质，抓职教就是抓效益，抓职教就是抓社会稳定。要向社会宣传我市乃至全国人才市场紧缺技能型人才的实际情况，要宣传我市施行老工业基地振兴和产业构造调整过程中急需职业技术人才的实际情况，宣传职教毕业生就业有路、致富有方、升学有望、创业成才的典型事迹，宣传和表彰开展职业教育中涌现出来的先进单位和个人。抓住每年高中升学顶峰特别是在每年中考、高考前的机遇，对社会、家长和学生进展正确的教育观、人才观、择业观的引导，使他们理解职业教育并产生兴趣，使他们认识到职业教育是青年走向成功的高速路，是实现其人生价值的光明大道。要通过宣传，使全社会认识到，职业教育是培养高素质专门人才的教育，是推动振兴老工业基地的教育，是促进农村教育更好地为三农效劳的教育，是施行科教兴市战略的教育。从而使全社会形成一个支持、鼓励、参与职业教育开展的良好言论气氛。教育调查报告2一、调查的详细目的和方法(一)详细目的1、农村中学生的学习心理现状2、当前农村中学生的学习心理特点3、当前农中学生的学习心理成因及对策(二)调查方法1、问卷调查学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在澄西中学进展，共发问卷800份，回收有效问卷786份，接近理想的高效样本数。2、座谈会及个案调查整个调查共召开了两次老师座谈会，四次学生座谈会。这些座谈会，不仅为我提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析^p提供了根据。二、调查结果通过对学生问卷调查分析^p和屡次与老师、学生座谈的结果显示，农村中学生的学习心理具有明显的时代特征。(一)农村中学生的学习心理现状分析^p1、教育价值观调查显示，大局部农村中学生具有较为明确的教育价值观。60%的学生认为学习的作用是进步自身素质，32%的学生认为学习的作用是为了考大学，8%的中学生没有考虑。另外，农村中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。许多学生认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。2、学习态度调查结果说明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习，这与考大学意识的淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90%的学生都有自己最讨厌的课程。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与老师的教学方法严密相关;二是与该课程的实用价值严密相关。86%的学生对与现实生活联络紧、实用性强的数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是高中生厌恶的核心课程之一，有45%的学生认为英语对于我们以后的生活几乎没有用途教育调查报告3调查对象：岳西中学学生调查方式：问卷调查调查起止时间：20xx年11月12日——20xx年11月18日报告内容：目前，中学生学习心理的研究已成为国际国内教育学家和心理学家竞相争论的话题。我于20xx年11月12日至18日对我实习的学校安徽省岳西中学进展了教育调查。岳西中学是安徽省示范高中，也是我的母校。在学校领导和指导老师的帮助下，我对局部学生进展了学习心理方面的调查。通过调查，我初步理解到了母校的学生的学习心理状况。情况如下：一、中学生的学习心理状况分析^p1、教育价值观通过调查，我发现大局部学生具有明确的教育价值观。岳西中学每个班有70人左右，其中城镇学生多于农村学生。75%的学生认为学习是为了进步自己的修养和素质，就是通常说的学问渊博吧；15%的学生认为自己学习就是为了考大学，很现实，要不然读书干吗；剩下的10%的学生从没考虑过这个问题，不知道为什么要学习，只是按照家长的要求去做，带有盲目性。除此以外，我还发现，他们觉得如今的青年人经济收入与受教育程度成正比。65%的学生认为大学生学历高，挣钱多，20%的认为高中毕业生挣钱多，10%的认为初中毕业生挣钱多，还有5%的学生认为如今就业形势严峻，学历高也不一定能挣多少钱，还不如学历低的干些体力活来得实在。2、学习态度调查结果说明，67%的学生学习热情较高，24%的学习热情中等，9%的学生害怕学习、讨厌学习。这与他们不想考大学的想法是一致的。在学习热情高的学生中，农村学生占多数，因为他们想通过考大学改变自己的现状，可以鲤鱼跳龙门。同时，我发现90%的学生都有自己讨厌的课程。他们讨厌或害怕这些课程一方面因为老师的教学方法枯燥无味，另一方面因为他们觉得有的课程实用性不强，在现实生活中用不上，例如历史、地理、生物。理科生普遍不喜欢英语，文科生那么害怕数学，对此我也有体会。有的学生甚至觉得“我是中国人，何必学外文”，认为英语难学，不想学。3、学习需求当前比拟流行“特长生”的说法，许多学生也希望做自己想做的事，他们有着不同的兴趣，希望能在自己的兴趣范围内有所扩展。4、学习目的调查结果显示高中毕业后，99%的学生想继续读大学。二、学习心理特点1、教育不再是传统意义的教育大局部学生已经意识到了教育的重要价值在于进步自己的综合素质，掌握生存，生活所需的根本文化知识，以增强自己在将来社会中的竞争力。因此，一些家庭经济条件允许，成绩优秀的学生那么期待更高层次的教育。中学生越来越重视将来教育输出的经济价值，而不再盲目学习，从而他们对不同的课程的努力程度也不同。但是由于知识和年龄的限制，相当多的中学生的教育价值观还是迷茫的。如今的大学不再是曾经的象牙塔，大学生难以就业，俗话说：毕业即失业。中学生丧失了考大学的信心。另外，如今越来越多的学生希望学习实用性强的课程，但学校里的课程设置往往不能满足他们的需求，所以有的学消费生了厌学。2、学习需求不再单一我在调查中发现，由于个人学习根底、教育价值观和对将来的期望的差异，中学生的学习需求不一样。高中毕业就准备就业的学生只需要掌握根本的知识，准备考高职和艺术院校的学生，要求难度适中，成绩较好，追求大学教育的学生那么要求最大限度的掌握所学知识，同时还要追求知识的广度，博览群书。3、学习目的明确，但具有主观性通过对问卷的分析^p，我发现大局部学生学习目的明确，但他们的主观性太强，虽然期望自己能拥有成功的事业，但在学习上并没有显现出相应的积极性，而是一种消极等待的态度。三、学习心理成因及对策随着经济、政治等各个方面的开展，社会对人的要求越来越高，应试教育的枷锁压在中学生身上久而久之使他们的心理承受力下降，出现厌学情绪。因此，我建议学校应多与学生沟通，减轻他们的压力，开展活动，丰富他们的生活，培养学生各个方面的才能，而不只是局限于课本上。综上所述，只要我们在进步学生的文化素质的同时，亲密关注他们的心理安康，及时理解他们、关心他们，我们就能培养出优秀的人才。教育调查报告4教育是民族振兴的基石，在现代文明社会和知识经济的语境中，教育更成为了决定一个国家、一个民族得以繁荣兴盛、立足于世界之林的根本保证。而农村教育作为建立新农村的奠基性工程，肩负着科教兴农、进步农村人口整体文化素质、培养新型农民、缩小社会差距、构建和谐新农村的历史使命。但农村教育仍存在师资差、设施差等问题，通过此次调查研究，让同学们认识到我们如今学习环境的优越。希望通过本次调查带动我系同学的学习积极性，促进我校学风及骨干校建立。我系调研小组利用学生返校时间，分别由五位成员带着同学前往当地的农村小学进展调研、并做问卷调查。每组调查问卷共15份，学生10份，老师5份。在同学及老师的配合下，我们工作顺利完毕。经过我们各队调研，总结成果发现，每个小学均内部内设有图书馆、阅览室、远程教室等，各室装备均达三级标准。各农村学校现有师生不多，但都开设了7个教学班〔包括学前班〕，虽在各种的条件都有了很大的改善，但是在调查中还是发现存在着几个问题:一、学校合并，学生上学不方便通过与老师的交谈得知〔1〕学校规模小，硬件设施落后尽管目前各小学在政府的支持下，在教学楼和设施配臵上比以前有了很大的改善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。由于农村教育经费是很有限的，在很多大的方面的很多需求都无法得到满足，如今小学还没有微机室、多媒体老师，有的小学有几台电脑还是毕业生捐献的，根本都是老师有时候用一下，学生根本没有接触到有关电脑方面的知识。此外，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，学校的篮球场很是泥地，下过雨之后要天晴几天才能用，而且很多设施仅仅是摆设，坏了也经常是由于缺乏资金维修或者是去买新的。〔2〕农村老师队伍问题突出随着农村经济开展，我国农村师资队伍的建立潜在的问题也越来越突出的表现出来。从这次的调查中得知，如今农村小学的老师队伍存在着几个问题：第一、老师的继续教育质量有待进步。如今很多老师的学历都是中专的程度，但是如今随着教育改革的推进，中师已不多，师专正在减少，演变为师院，综合性大学也纷纷参加老师教育的行列，一个开放性的老师教育体制正在形成。由于如今小学的学历程度比拟低，很难跟得上如今的教育观念，所以，最好的方法就是进步老师的继续教育的质量。第二、老师的业务程度不高，工作负担重。在农村小学中，年龄偏大的老师较多，这些老师的经历丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。由于农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学老师的教育观念滞后，教育教学才能不强。很多老师仍然是用“一支粉笔+一张嘴+一本书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、读、背、考”的五个阶段形式。这种原始的教学方式，不但不能适应当代教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量的时间和精力，获得的却是事倍功半的教学效果。同时，村里的家长为生活所迫纷纷外出打工，使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承当的教育责任全部推给了老师和学校，要求老师在学习上、生活上给予这些学生更多关心和照顾，这无疑加重了老师的负担。〔3〕素质教育难以实行，课程改革举步维艰农村教育，一直覆盖在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响，老师们都把学生考高分作为自己的唯一目的，学校也用学生的成绩作为衡量老师教学程度的唯一根据。音乐体育美术英语等课程虽然开设，但实那么难以得到保证，学生的身心难以得到全面的开展，知识面狭窄，观念滞后。〔4〕读书无用论回潮导致辍学率反弹虽然我国宣布在20xx年全面普及九年义务教育。但是，通过这次的调查，我们理解到农村学生失学的现象还是常有发生，学生辍学的主要原因是家庭贫困，少局部是家长不重视教育，特别在打工浪潮涌动的今天学生辍学打工的现象较多。另一方面，受市场经济的影响，在大学生就业整体不乐观的大背景下，那些背负着很大债务学习的农村孩子，一旦毕业无法就业，相对而言对于他们较高的教育风险投资就得不到回报，而农村义务教育才出口又被堵死或者不畅，即升入高一级学校的出口有限和职业教育极不兴旺，导致了知识在农村根本没有什么用途，使得农村“读书无用论”重新回潮，尤其是那些家庭比拟困难而成绩又不好的孩子，受家庭财力的制约，对教育的需求也很微弱，很多人小学都没有毕业。在调查中，当提到孩子应该多读书考大学学文化时，有的村民说：“读书有什么用，花钱又多，将来也不分配工作，还不如在家种地放牛，或者出去打工，早点赚钱呢。”这是大局部村民思想的突出表现。农村的经济条件使许多孩子无法圆了他们的大学梦。改变农村的经济现状尚有一定困难，但读书费用是否能降低到农民的平均经济程度所能承当的范围之内，这是一个尚待解决的问题。二、开展农村教育，改善农村教育现状开展农村教育，办好农村学校，是直接关系到广阔农民切身利益；进步劳动者素质、促进传统农业向现代农业转变，是从根本上解决农业、农村和农民问题的关键所在；是加强农村精神文明建立，进步农民思想道德程度，促进农村经济社会协调开展的一项重大举措。因此，只有采取措施彻底改变农村孩子承受条件最差的学校教育的现状，加强和结实根底教育链条上的薄弱环节，使农村教学走出困境，为农村根底教育的开展打下扎实的根底，推动农村教育的开展。〔1〕改善农村办学条件教育与经济师密不可分的，贫困地区的经济得不到开展，教育也不可能得到开展。解决问题的关键在于想方设法打破教育经费极度短缺这个教育瓶颈，改善农村教学的教育条件、物质条件，必需以政府投入为主，多渠道筹措教育经费，并且政策尽可能向农村地区倾斜，向薄弱、偏远的农村中小学地区倾斜。没有相应的教育条件、教学仪器、图书资料乃至校舍，进步教学质量只能是一句空话。中央及省级财政可根据各乡村学校的学生数将乡村教育的经费的经费定额、定时、定量地通过银行划拨给乡的九年一贯制的乡村学校，这样可防止教育经费在多个中间环节的截留现象，又可保证乡村教育经费的稳定性、均等性、可靠性。〔2〕进步老师队伍的整体素质老师队伍的整体素质，决定了一个国家教育质量的上下，建立一支高质量的老师队伍是我国课程改革顺利进展和施行的当务之急。第一、保障和进步农村老师待遇。这是稳定农村老师队伍的关键。进步乡村老师的地位和待遇，保证村小学师资队伍稳定和扩冲。各级政府要认真贯彻知识分子的政策，想方设法改善农村老师的工资条件和生活待遇。加强对老师的年度考核和聘期考核，逐步实行老师聘任制、岗位责任制，构造工资制，实现多劳多得，优劳优酬的目的，优化老师资配臵。第二、进步老师继续教育的质量。充分发挥进修学校和培训基地的短期集中培训引导功能，完善老师知识构造，促进老师专业知识的开展。通过学习和培训，掌握现代化教学手段，在知识的广度和深度上不断有所完善，从而进步老师的整体素质。第三、老师要不断进步自身的教学技能和教育责任感，根据学生的不同特点和素质教育的要求，不断改良教学方法。采用启发式教学，开展农村孩子良好的思维品质和创造才能，以适应现代社会对人才的需要。由于所处生活环境和学校条件的限制，农村的孩子更需要老师的关心、鼓励和帮助。尽可能对每个学生，尤其是打工子女的根本情况进展理解，多关注其学习完成和变化情况，多与他们谈话和交流，及时理解他们在学习中存在的问题与困难。对他们的教育应以鼓励为主，使老师的鼓励变为孩子学习的监视和动力。〔3〕更新教育观念，开展形式多样的素质教育活动素质教育是一种突出生存才能和生活才能的教育。可以使学生认识到具有真才实学、一技之长的重要意义，要求课堂教学更多地联络生活实际和消费理论，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。保证音乐美术体育等课程的课时，重视课外活动的开展，拓宽学生的视野，培养学生的动手理论才能和创新思维。同时，也要注重进步农村教育管理者的素质教育管理程度。三、收获和感悟这次的社会理论使我们调研对受益匪浅，看到了农村教育开展欣欣向荣的大好场面，同时，也理解到了农村教育的现状。农村义务教育被列入国家教育的重点，而农村的教育更是重中之重。重视农村小学教育，改善农村教育现状，是农村义务教育能否顺利开展的重要根底，只有加强农村教育的力度，才能逐步进步农村教育的质量。“路漫漫其修远兮”，农村教育需要国家和政府更高的重视和不断的探究。这次理论也让我们充分认识到，社会理论促进了大学生的全面开展。通过社会理论活动，我们从与人们群众的广泛接触、理解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的的典型事例中受到深化的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在社会理论中，也使我的人生观、价值观得到进一步的强化，进步了认识才能、适应才能和创造才能。教育调查报告510月，我被分到上海市川沙中学华夏西校进展为期六个星期的教育实习，实习内容包括两个方面，一是音乐教学的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经历的老师请教，获得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对上海市川沙中学及蔡路两校的音乐课而言的'。为了得到老师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业以及以后的师弟师妹们有很大的帮助。为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地理解情况。在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈以上两校的音乐学习以及学生的素质做了以下分析^p及调查。我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以及师弟师妹们以后的实习工作有些效果。一、川沙中学华夏西校简况我实习所在的学校是上海市川沙中学，学校规模较大，分东西两个校区，我在华夏西校实习。全校共40余个班。该校在川沙地区考试成绩排行前几名，近年来生也较多，主要是上海本地的孩子。学校的经济状况很好，设备先进，教室有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近几年，该校学生的成绩较好，根底扎实，学生们动脑考虑的才能也比拟强，音乐根本素质相比照拟较高。本校音乐老师有3名，师资才能比拟雄厚，学生们在各个方面的素质也比拟高。除了实习以外，我们几个实习生还做了一次全国书法等级考试的监考，地点在川沙中学，其中有很大一局部的学生是华夏西校的在校生及周边学校的学生，最小的有小学2、3年级的学生，考试等级均有，以5——8级为主。二、蔡路中学简况上海实习小组的宿舍在蔡路中学。川沙中学离蔡路中学有一段路程，坐车的话，也需要半个钟头的时间，所以在川沙实习的同学早上必须早起。刚去到上海蔡路中学时，蒙书记和周老师带着我们几个区见校长，吴校长给我印象最深的一句话就是：。简单的说一下我对蔡路的理解，这所学校百分之八十的生是外地学生〔农民工子女〕，非常单纯，得意，但各方面的素质相对川沙中学的学生低一些，当然，这不是我的看法，是老师们给我们介绍时讲到的。三、两校的理念解析川沙中学和蔡路中学的音乐老师才能都非常强，而且有着相当丰富的教学经历。两校的学生均有预初年级、初一以及初二及初三〔华夏西校没有初三，初三在分校〕。蔡路中学的预初年级和初一年级是教吹口风琴，但在华夏西校是没有这个器乐吹奏。据华夏西校的老师讲：因为投资太大，浪费时间，分散学习精力，在华夏西校是相当注重学习成绩的。蔡路中学那么不然，他们学校鼓励学生们学习自己喜欢的东西，他们不注重成绩，因为他们不用参加中考，初中这个年龄阶段的孩子求知欲望比拟强，对新事物的承受才能也比拟强，培养他们的兴趣，让他们“动”起来，不要那么束缚似乎成了这个学校的主旨，应对了吴校长的那句箴言。蔡路的经济实力丝毫不比川沙的差，据我们这些天的感受，感觉蔡路似乎更舍得去做一些与学生身心有益的事情，而华夏更注重学生的成绩和才能。三、我的实习感悟通过以上的调查以及这一个月以来的学习，我认为在今后的音乐教学中，我应该注意以下几个问题：一、培养学生学习音乐的兴趣，只有学生对他所学的科目提快乐趣了他们才有可能很快地融入到课堂中去。老师可以多组织一些音乐活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学音乐的重要性。对音乐的学习要深化浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情作为导入，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到如今的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着宏大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现。对一些枯燥的单元，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让学生一下子对视频产生兴趣，从而带着好奇心去学习音乐，也会容易让学生承受。而对于一些比拟难教唱的歌曲而言，最好是老师在课堂上师范，教唱，多与学生互动，多让学生参与进来，这样就能很好地调动学生的学习兴趣，有利于老师和学生的交流。三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的音乐素质好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格老师的根本要求。如今我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于音乐素质不是很好的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要锋利刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生抱歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生成认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。四、除了做好自己的本职工作以外，我认为音乐老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流，理解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地交融。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中汲取一些优秀老师的做法，结合自己实际的程度应用到今后的教学中去。我想只要我可以以积极的心态坚持下去，多理解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民老师，但愿我的想法能变成现实。最后，我要诚挚的向上海的老师们、学生们表示感谢！谢谢你们给我这个时机。教育调查报告6一、调查概况我于20xx年9月份，对我实习的一所省中学的学生的学习心理状况了调查。调查，对中学生的学习心理的，为地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，教育教学的性，教育教学的实效性，施行素质教育的新路子，了客观根据。二、调查方法1、中学生的学习心理现状2、当前中学生的学习心理特点3、当前中学生的学习心理成因及对策学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习、学习需求和学习目的四个。问卷调查在六中学，共发问卷80份，回收问卷70份，接近理想的高效样本数。三、调查结果对学生问卷调查分析^p，中学生的学习心理的时代特征。(一)中学生的学习心理现状分析^p1、教育价值观调查显示，大中学生较为的教育价值观。74%的学生学习的作用是自身素质，10%的学生学习的作用是考大学，16%的中学生考虑。调查还显示，中学生的教育价值观带有的经济社会特征。青年人的经济收入与受教育