教师学习总结范文7篇

第页共页老师学____结范文7篇【必备】老师学____结范文7篇老师学____结篇1为更好地发挥城区幼儿园示范、引领作用，进一步加强农村幼儿师资队伍建立，提升农村幼儿老师教学程度，我园根据县教科局《临泽县加强城乡幼儿老师交流促进城乡学前教育平衡开展的意见》和《关于组织农村幼儿老师到城区幼儿园跟班学习的通知》精神，制定了实在可行的施行方案，扎扎实实组织了跟班学习工作。详细情况总结如下：一、跟班学习老师根本情况20xx年秋学期—20xx年春学期，共有26名农村老师到我园进展为期一个月的跟班学习。这些老师分别来自倪家营中心幼儿园、新华镇西街幼儿园和沙河学区各小学。来自倪家营中心幼儿园的6名老师和新华西街幼儿园的4名老师，目前都只在幼儿园承当教育教学工作，来自沙河学区各小学的16名老师，大局部在小学班和幼儿园穿插带课，个别老师只带小学班的课，没有幼儿园工作经历。二、开展跟班学习工作情况1.领导重视，目的明确。为了组织好本次跟班学习工作，我园提出了明确的学习目的：尽快熟悉幼儿园一日活动流程；树立保教并重的教育观念；促进带班才能、教学才能和幼儿管理精细化程度的进步。跟班学习工作由园长统筹安排，教务主任详细负责，包括日常管理、教育教学工作指导、课堂教学评价、资料的整理汇总等。2.安排详细，责任到人。为了使本次跟班学习目的落到实处，我们将跟班学习老师安排到详细的班级，承当本班的配班工作、教育教学工作和保育工作，明确了她们的工作职责和平安责任。3.一视同仁，严格要求。跟班学习老师到园第一天我们首先组织她们学习幼儿园的各项规章制度，要求她们按时上下班，不迟到、早退，不随意请假等。在跟班学习期间和其他老师一样，制作教具、课件，写幼儿观察记录、家访笔记等。在跟班学习完毕前将以上资料交与班主任检查。在工作、生活上我园全体教职工像对待本园老师一样一视同仁、积极关心帮助。4.选派经历丰富、专业化程度强的老师进展指导。为了使跟班学习老师在短短的一个月内学有所获，我园选派大班班级工作成绩优秀，带班经历丰富、老师综合素质较高的4个班级，作为跟班学习班级，对跟班学习老师进展全面指导。5.考核形式丰富，评价全面。为了全面理解跟班学习老师在跟班学习期间的工作情况，我园设计、制定了《幼儿老师跟班学习工作日志》、《农村幼儿老师跟班学习课堂教学评价表》、《农村幼儿老师跟班学习考核表》，从多方面对她们进展考核评价。一是跟班学习老师每日填写一份《幼儿老师跟班学习工作日志》，详细记载当天的工作学习情况，并由指导老师签注意见；二是跟班学习的最后一周，跟班学习老师上一节汇报课，幼儿园组织骨干老师进展评价打分；三是跟班学习老师填写《农村幼儿老师跟班学习考核表》，对自己一个月来的工作学习情况进展自评，然后由指导老师从平安护导、课堂教学、家长工作、保育工作五个方面进展等级评价；四是幼儿园根据以上资料以及考勤、师德师风等方面进展汇总定级。三、好的经历及做法1.固定跟班学习班级及指导老师。一年来我们将跟班学习班级固定到了大班的四个班，这样做是应为，在农村老师跟班学习期间班级频繁的更换老师，会对幼儿以及班级老师的工作带来很大的影响。大班幼儿与中、小班幼儿相比，他们的生活自理才能和适应才能较强，对老师的依赖性会减弱。频繁更换老师所带来的影响会比中、大班小。其次固定指导老师，使这些老师通过几轮的指导经历更丰富，指导更有针对性，进步了指导的时效性。2.对跟班学习老师进展回访。跟班学习老师的跟班学习工作完毕后，我园又对她们进展了跟踪回访指导。回访中各校领导一致反映，跟班学习回去的老师，教育理念、工作作风有了很大的转变，老师的带班、教学才能、幼儿管理的精细化程度也有了明显的进步。我们在详细理解了学区及农村幼儿园的实际情况后，对她们的工作提出了有针对性的意见和建议：农村老师应该从主观上努力，转变自己的观念，进步自身素质，要将在城区幼儿园学到的好的做法一直一贯的运用到本职工作中，形成长效机制，并结合农村幼儿园客观实际条件，积极对学习经历进展整合、创新性的理论应用。四、存在的问题1.沙河学区的一局部老师不能按时到岗，使我园跟班学习老师所在的班级有很长时间是两个人带班，这样既加重了这些班级老师的工作负担，又使幼儿平安存在很大的隐患。2.跟班学习时间较短，老师更换频繁，加大了指导老师的工作量，对班级工作带来了一定的影响，局部家长对此也有意见。老师学____结篇2前几天有幸参加了xx市xx中学的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深。用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的上下。因此，我们老师在上课过程中应当抓住时机，知道学生学习，将“渔”的才能教给学生，使学生不但可以学会，而且能使学生“会学”，让学生理解掌握语文的学习方法，开展思维，形成才能，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。在刘老师上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授表达得尤为突出。刘老师在上课的开场用复习旧知识引入新的知识，这样就到达了“温故而知新”的效果，当学生面对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又浸透着诗歌鉴赏的方法性，浸透着方法性教学。第二位老师是顾老师的课，她的课思路很明晰，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》第二课时。刘老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次清楚。可见刘老师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比拟自然、流畅，富有感染力，值得我去学习！这两位老师的课将学生的主体性表达得非常突出，自己扮演着主导角色，她们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习，让学生掌握语文根底知识和根本才能，为学生进一步学习打好根底。听了她们的课后，我深化地反思自己的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自己虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达一定的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达料想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自己一定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地进步自己的教学才能，不辜负领导和学生的期望。老师学____结篇320xx年11月2日我参加了xx区“青峰杯”初中地理“关注学生读图才能的培养”主题教研活动，有幸听了第十中学和第四中学两位老师的讲课，让我近间隔地领略到两位老师的教学风格，深沉的教学功底及精湛的教学艺术。给我留下了深化的印象，虽然这两节课风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，在教学中，老师们都采取了“以人为本，以学促教”的教学原那么，通过老师有序的导、生动活泼的启发教，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥学生的主体作用，突出了本次教研活动的“关注学生读图才能的培养”主题。以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。1、情景教学：老师们采用多种形式创设情景进展教学。利用教材本身和地图册创设情景传授根底知识，进展根本技能训练和交际活动。在情景中理解课文知识和内容，使难点化易，重点难点。在情景中进展操练能进步学生理论的量和质。2、情身意浓：我们不仅是一位老师，还是一位教育工作者。课堂上老师用各种形式鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习活动中去，收到良好的教学效果。3、知识理解：老师都重视在操练中讲解知识，在情景中进展精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用地理知识。采用灵敏多样的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，老师重视通过板书对知识进展点破和归纳，起到了事半功倍的目的总之，老师必须经常有意识地反省自己的教学理论，从中总结经历教训，要有意识地虚心汲取别人之长，通过自我总结和积极借助别人的成功经历来充实自己，不断充实自己教与学的知识库。老师学____结篇4网络培训，只要翻开电脑，进入江苏老师教育网，输入账号密码，就可进展学习。与其它培训相比，网络培训有着以下的特点：1、即时性。其它培训教材，从印刷好到老师手中，通常需要很长一段时间，使教材有时跟不上形式。使用网络培训可缩短时间，新的培训教材编辑好，就可挂到网上，马上可以与老师见面，可以做到与时俱进。2、选择性。以往上面发什么书，老师就学习什么。老师没有主动性，学习起来也就没有积极性，使用网络学习，网站同时提供了几方面的内容，老师可根据自己的爱好和需要自主选择，既有针对性，还能进步培训的效率。3、灵敏性。利用网络进展培训，时间可由老师自己掌握，零星时间、空闲时间都可利用，培训与休息两者可以兼顾。4、重复性。以往在培训时，受训老师都是拿着一本本子，但无论如何的紧赶慢赶，都还会有缺漏，没有听清或听懂的地方，也不再有人解释。网络学习，不懂的可以反复的听老师讲，进度自己掌握，而面授学习只能等待下一次的来问老师了。5、交互性。老师和老师之间可以互相交流，老师和专家之间可以进展即时和非即时的交流，互相促进，互相进步。通过这次学习，收看了各专家学者的教育讲座，观看了各位优秀老师的课堂教学实录，还与省内各位老师进展了广泛交流，收获很大，同时也认识到了自己教学中的缺乏。这次培训来的很及时，培训内容也很有用，培训的效果将影响深远。作为一线老师的我深深感到学习的重要性，马上把理论付诸于理论，并获得好评。在培训过程当中，每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态影响着我、鼓励着我对今后工作的态度。在教学中不断思量着自己在工作中的缺乏之处。努力进步自己的业务程度，继续向优秀的老师学习，来更好地适应如今的新课程教学。作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学;老师讲，学生听，这已经成为固定的教学形式，这种教学形式限制了学生的开展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，通过培训学习，我进一步理解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学形式的内涵。这些新的教学形式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的活力与活力，表达了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学形式引入课堂，改变课堂的相貌，使课堂气氛活泼;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。充分表达素质教育的根本目的。老师学____结篇5通过参加本次远程研修，通过学习，撰写自我网络研修日志，上传优质学科资，参与论坛讨论互动，老师研修网为参训老师营造出一种广泛参与、互相支持、畅所欲言的教研气氛。参训老师不但开阔了视野，能和同行进展教育教学的交流，还可以聆听教育专家的指点，丰富了教育教学的先进理念，从而使自身的教育教学程度不断进步，自身专业化程度进一步提升。我也通过该次研修培训认识到自己以前在教学中的缺陷和缺乏，这次学习确实开阔了我的教学视野，丰富了我的教学手段，增强了我今后搞好英语教学的信心，收获非常大。通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想纯熟的使用这个工具来到达交流的目的，它就应该是听说读写四项根本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于压力和各种考试的检测手段以及农村教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而无视了“说”这个语言最根本的技能，无视了学生口语表达才能的进步，从而把英语学成了“哑巴英语”。随着新课程改革的推进，教材，试卷对语言实际运用才能的要求和考察的比重均有所上升，但由于客观条件和师资程度的限制，这个目的的完全实现仍然是一个长期而艰巨的过程。并且，要想实现这个目的，老师除了要进步自身的口语程度和专业素质外，更要转换在课堂上的角色。在传统的教学形式下，老师是一个完完全全的传授知识的机器，传授方法单调枯燥，只注重单向性，因此难以到达真正的师生互动，生生互动。因此，只有运用灵敏多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂形式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。新课程标准倡导采用活动的途径，通过表演、唱歌、游戏、竞赛、猜谜和画画等小学生容易承受的形式激发他们学习英语的兴趣，培养他们初步用英语听、说、读、写的才能。由于缺少相应的教学内容和应有的教学目的指向，有些老师设计了偏离英语教学目的的教学活动，那么即使设计的教学形式再好，他们也不能收到理想的教学效果。例如：在Let’slearn词汇教学中，有些老师设计的操练活动多为听和说的活动，缺乏对学生认读和拼写单词的训练，在Let’stalk对话教学中，有些老师将绝大多数时间用于对主要句型的朗读和交换操练，而没有在课内创设有意义的情景话，还有的.老师在教学中采用了唱歌、画画等形式，由于没有处理好教学形式和教学目的的关系，顾此失彼，将英语课上成了音乐课或美术课，在此，我认为老师在让学生画画着色后可以引导学生说句型：Whatcolourisit？It’s……并在小组活动中操练。老师还可以将所教的语言融入到学生熟悉的旋律，让学生唱出来。当然，由于教学经历的缺乏，在教学过程中走了不少弯路。我知道还有许多缺乏之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到“Itisfun，itiseasy。”从而获得更大进步。老师学____结篇6桃花烂漫杏花稀，春色撩人不忍为。踏着春的脚步，荥阳市第六小学一行10人，远赴古都西安，参加了以“聚焦核心素养，关注课堂转型”为主题的“名师之路”/第十四届全国小学教学研讨会，享受了一次丰富的精神盛宴。三天的会议上，老师们一共聆听了名师授课11节，讲座8场，微报告1场。名师们娴熟的教学技能，鲜明的教学特色，精湛的教学艺术，深深地感染着每一位与会老师，他们精彩的课堂教学，愉快的课堂气氛，幽默幽默的教学语言，以及先进的教学理念给每位老师留下了深化的印象。柏继明老师的作业管理，黄爱华老师的大问题教学，刘延革老师的几何≠计算，徐斌老师的无痕教育，牛献礼老师的基于核心素养的教学改良，高萍老师的开放式教学六步法，徐长青老师的简约教学，吴正宪老师的抓住数的本质，都给与会老师做出了极好的典范。特别是张宏伟老师的“全景式数学教育”，向与会老师们展示了将表演融入数学课堂，更是将气氛推向了高潮。无论是哪位名师，还是哪种教学形式，无一不向我们诠释了什么是教育，何为核心素养，作为老师，怎样培养学生的数学核心素养，从而实现学生的全面、持续、和谐开展。回到学校后，几位老师分别在全体老师会上、数学教研会上分享了自己的收获和感悟，到达资共享。几位老师的汇报，引来全体老师的阵阵掌声，老师们纷纷表示：在以后的教学中，一定会关注学生核心素养的进步，转变自己的课堂教学形式,在理论中启迪新的教育考虑，催生新的教育智慧。相信在“名师之路”的助力下，荥阳六小的数学老师定会创始出一片教育的新天地！老师学____结篇720xx年3月13日，在赵校长、关主任的带着下，我们一行十余人到栾川一高进展了为期一天的考察学习。经过参观、听课和座谈，从以下几个方面谈谈自己的心得：一、老师拥有强烈的责任心学校的教学人员、政教管理、后勤等都有强烈的责任心，不管从事什么岗位，都可以服从学校安排，认真完成所负责的各项工作，每月过一次星期，特别是班主任，根本上都是吃住在学校，可以担当，敢于管理学生。二、注重营造一种积极向上学习文化气氛走到学校的各个班级，教室外的墙壁上张贴的都是目的鼓励卡、决心书