部编版八年级下册语文期中检测试卷（含答案解析）

部编版八年级下册语文期中检测试卷

一、选择题。（共9分）

1.（3分）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）

物候资料对于一农作物规划，―造林和树木种子的日期，很有参考价值,

还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的—O

A.确定收集安排毒害

B.安排确定采集侵害

C.收集确定安排侵害

D.采集安排确定毒害

2.（3分）下列各句中有语病的一项是（）

A.大自然中保存着许多种时间的记录，那躺在山野里的岩石，就是其中重要的一种。

B.大雁知道，从黎明到夜幕降临、在每个沼泽地和池塘边、都有瞄准它们的猎枪。

C.增温可以加快原子的能量，使它们之间能够互相分离，返回到原始状态。

D.两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。

3.（3分）下列各句标点符号使用不规范的一项是（）

A.后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏着。它震憾

着你，烧灼着你，威逼着你。

B.放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜

溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛火。

C.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在喝什么：“阿公阿婆，割麦插禾”。

D.在南极发现了恐龙这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移，几十年

前，人们就发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。

二、阅读。（共9分）

4.（9分）阅读下面《鲁迅入门读本》的“前言”，完成小题。

《鲁迅入门读本》前言

（1）世界上每一个国家总是以本民族的经典作家来教育国民和后代。比如莎士比亚、

托尔斯泰、雨果、歌德等，都是英国人、俄国人、法国人、德国人家喻户晓，从小耳熟

能详的。那么，中国有哪些最基本的、源泉性的民族文化经典呢？我曾经就此和许多专

家、朋友进行讨论，比较一致的意见，至少应有五大经典：《论语》《庄子》——中国文

化的原典；唐诗一一中国文化的青春期的精华；《红楼梦》一一中国文化的“百科全书”

式的总结；鲁迅著作一一中国现代文化的开创和奠基。也有的朋友建议还应加上陶渊明、

苏东坡的诗作。这些意见都可以讨论，但有一点是肯定的：鲁迅是和孔子、庄子、屈原、

李白、杜甫、曹雪芹一一并肩而立的民族文化的高峰，以他们所创造的文化经典，作为

每一个中国国民精神发展的“底子”，这是一项民族精神建设的基本工程。

(2)作为集中了“20世纪中国经验”的思想家与文学家，鲁迅与我们又是最为贴近

的，许多人读鲁迅的文章，都会感到他仿佛就是针对当下中国的问题在发言，并且具有

历史的高度和深度；鲁迅是活在现实中国里的，每一个愿意并在思考和关注社会、人生、

文学问题，且具有中等文化程度的青年和国民，都能够和他进行心灵的对话与交流。

(3)“鲁迅与青年”本身就是一个讲不完的话题。鲁迅无论在其生前还是去世后都

对一代又一代的青年产生巨大的吸引力，这绝非偶然。这首先是因为鲁迅是一个“真的

人”，他敢于说出别人不敢说、不愿说、不能说的一切真实。鲁迅恰恰是在人们因为缺乏

勇气和智慧而停止思考时，把思想的探索进行到底，从不顾忌将会引出什么可怕的结论。

这里所表现的，正是一种年轻人所向往的大智大勇的大丈夫气概。鲁迅追求“真”的彻

底性更表现在，他从不向读者(包括年轻人)隐瞒自己内心的矛盾、痛苦、迷惘、缺陷、

不足与失误。他敢于面对自身的局限，更无情地批判自己。他从不以真理的化身自居，

更拒绝充当“导师”，他将真实的自我袒露在青年面前，和他们一起探讨与寻路，青年人

可以向他倾诉一切，讨论、争辩一切，他是青年人的朋友。能够结识这样一位有人格魅

力的智者，应该是人生之一大幸。

(4)鲁迅同时是一位现代汉语文学语言的大师，他的语言以口语为基础，又融入古

语、外来语、方言，将汉语的表意、抒情功能发挥到极致，又极具个性与创造性。阅读

鲁迅作品，不仅能够得到精神的启迪以至震撼，还能得到语言的熏陶与美的享受。尽管

初读时会有些困难，但坚持读下去，自会有自己的发现和感悟，而且常读常新。流连于

鲁迅所构建的汉语精神家园，也是人生一大乐事。

(5)正是出于这样两大基本信念：相信鲁迅其人其作品的魅力，相信当代中国有理

想、有追求的青年，他们的心是和鲁迅相通的，我们将这本《鲁迅入门读本》奉献于诸

位面前。

(6)现在，请打开本书，走进鲁迅的世界.

(文/钱理群，基于命题需要有删改)

(1)下列对文中“五大经典”的推介，下思颈的一项是

A.《论语》《庄子》开创了中国文化的起源。

B.唐诗体现了中国文化成长与发展时期的精髓。

C.《红楼梦》总结并宣告了中国古典文化的结束。

D.鲁迅著作开创并奠基了中国现代文化。

(2)下列对鲁迅及其作品的评价，不氐砸的一项是

A.鲁迅作品对社会、人生、文学等问题的思考，既有高度，也有深度。

B.鲁迅往往在别人缺乏勇气和智慧而停止思考时继续直言不讳。

C.鲁迅愿意向读者袒露自己的不足。并呼吁年轻人去批判自己。

D.鲁迅作品的语言融会贯通，极具个性与创造性。令人常读常新。

（3）下列不居于作者推荐阅读《鲁迅入门读本》理由的一项是

A.树立起鲁迅作品在中国文化中的高峰地位。

B.用鲁迅作品为青年的精神发展“夯实底子”。

C.希望青年借助鲁迅作品更好地认识现实问题。

D.引领青年走进鲁迅所构建的汉语精神家园。

三、古诗词。（共12分）

5.（3分）阅读下而的古诗，完成问题。

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心①。

万籁②此都寂，但余钟磬音。

［注释］①人心：指人的世俗之心。②万籁：指各种声响。

下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（）

A.首联写自己的行踪。“清晨”交代时间“古寺”交代地点，并照应诗题“破山寺”。

B.颔联写“曲径”连通着幽静的景致，“禅房”掩映在花木的深处，写出了古寺的静谧

祥和。

C.颈联以“山光”能愉悦鸟的性情类比。自己在看到水潭中的倒影时，感觉世俗之心也

被洗涤干净了。

D.尾联写敲钟击磬的声音，打破了禅院的寂静，表现出作者对寺庙诵经念佛的嘈杂声的

不满和无奈。

6.（15分）阅读下面的文言语段，完成问题。

陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书，有田三十亩，独与兄伯居。伯

常耕田，纵平使游学。平为人长美色。人或谓陈平日：“贫何食而肥若是？”其嫂嫉平之

不视家生产，日：“亦食糠粒①耳。有叔如此，不如无有。”伯闻之，逐其妇而弃之。

及平长，可娶妻，富人莫肯与者，贫者平亦耻之。久之，户牖富人有张负，张负女

孙五嫁而夫辄死，人莫敢娶。平欲得之。邑中有丧，平贫，侍丧，以先往后罢为助②。张

负既见之丧所，独视伟平，平亦以故后去。负随平至其家，家乃负郭穷巷，以弊席为门，

然门外多长者车辙。张负归，谓其子仲日：“吾欲以女孙予陈平。”张仲日：“平贫，不事

事，一县中尽笑其所为，独奈何予女乎？”负日：“人固有好美如陈平而长贫贱者乎？”

卒与女。为平贫，乃假货币以聘，予酒肉之资以资内妇。负诫其孙日：“毋以贫故事人不

谨事兄伯如事父事嫂如母。”平既娶张氏女，赍用③益饶，游道日广。

（节选自《史记陈丞相世家）

［注释］①糠屹（he）：指粗劣的食物。②助：这里是指陈平通过早去晚归多赚取报酬来补

贴家用。③赍（jl）用：指财物。

（1）下列对句中加点词的理解，不氐璇的一项是

A.人吸谓陈平日或：有人

B.贫者平亦魁之耻：耻辱

C呼与女卒：最终

D.乃假贷币以聘假：借

（2）下列对文中画波浪线部分的断句，无硬的一项是

毋以贫故事人不谨事兄伯如事父，事嫂如母。

A.毋以贫故事人/不谨事兄伯/如事父事/嫂如母

B.毋以贫故事/人不谨事/兄伯如事/父事嫂如母

C.毋以贫故/事人不谨/事兄伯如事父/事嫂如母

D.毋以贫/故事人不谨/事兄伯如事/父事嫂如母

（3）下列对本文内容的理解，不氐理的一项是

A.陈伯对好读书的陈平很疼爱，宁可自己耕田劳作，却放任陈平四处游学。

B.嫂子对陈平不干农活非常忌恨，陈伯于是和她一起把陈平从家里赶走了。

C.富人张负的孙女嫁了五次，丈夫都死了，没人敢再娶她，陈平却想娶她。

D.张负发现陈平家境虽贫寒却有才华，想把孙女嫁给他，但张仲强烈反对。

（4）将语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

负日：“人固有好美如陈平而长贫贱者乎？”

第II卷（84）四、阅读。（26分）

7.（6分）阅读（傅雷家书》的节选部分。完成问题。

在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。一切只有你

自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争，否则出国的准备又能做到多少呢？

特别是乐理方面，我一直放心不下。从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志

----实践的意志。

我不再和你说教条式的话，去年那三封长信把我所想的话都说尽了；你也已经长大

成人，用不着我一再叮嘱。但若你缺少勇气的时候，尽管来信告诉我，我可以替你打气。

倘若你心绪不好，也老老实实和我谈谈，我可以安慰安慰你，代你解决一些或大或小的

烦恼。关于XX的事，你早已跟我表明态度，相信你一定会实际做到。你年事尚少，出

国在即；眼光、嗜好、趣味，都还要经过许多变化；即使一切条件都极美满，也不能担

保你最近三四年中，双方的观点不会改变，从而也没法保证双方的感情不变。最好能让

时间来考验。我二十岁出国，出国前后和你妈妈已经订婚，但出国四年中间，对她的看

法三番四次的改变，动摇得很厉害。这个实在的例子很可以作你的参考，使你做事可以

比我谨慎，少些痛苦一一尤其为了你的学习，你的艺术前途！

另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却

对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过

的原则。你的情形与我不同：少年得志，更要想到“盛名之下，其实难副”，更要战战兢

兢，不负国人对你的期望。你对政府的感激，只有用行动来表现才算是真正的感激！我

想你心目中的上帝一定也是巴赫、贝多芬、萧邦等等第一，爱人第二。既然如此，你目

前所能支配的精力与时间，只能贡献给你第一个偶像，还轮不到第二个神明。你说是不

是？可惜你没有早学好写作的技术，否则过剩的感情就可用写作（乐曲）来发泄，一个

艺术家必须能把自己的感情“升华”，才能于人有益。我绝不是看了来信，夸张你的苦闷，

因而着急；但我知道你多少是有苦闷的，我随便和你谈谈，也许能帮助你廓清一些心情。

（1）选文第二段中，傅雷把自己和妻子的情感为例子给傅聪写信是想表达一个什么观

点？

（2）选文内容体现了傅雷对傅聪在学习方面的哪些担忧？

8.（20分）阅读下文，回答问题。

在温暖中流逝的美

①我是一九八三年开始写作的，至今刚好有二十个年头。二十年前，我的发丝乌泽

油亮，喜欢咯咯笑个不停，看到零食时两眼放光，看着可爱的小动物爱上前跟它们说上

几句俏皮话。那时我可以彻夜不睡地写上一万字，第二天照样精力充沛地工作。我爱到

田野和山间散步，爱随手掬上一捧河水喝上一气，爱摆个姿势照相。二十年前的我还没

有属于自己的一间屋子，没有出版一本书，对生活满怀憧憬。但那时的我是多么的青春

啊。

②现在的我与从前相比，落差太大了。现在的我不爱照镜子，镜子中的我常常是双

眼布满血丝，面色青黄。我的发丝有些干涩了，眼角悄悄爬上了皱纹。我常常丢三落四，

时常找不着要用的东西。有的时候进了超市，我看着商品一片茫然，不知自己是要来买

什么的。所以，如今去超市，我的手里通常攥着一张纸条，那上面记着我平素写下的需

要添置的生活日用品。我依然喜欢在黄昏时散步，只是看着夕阳时常常徒自伤悲。我如

今有了自己的屋子，出版了三十部书，不用为着生计而奔波和劳碌了，可快乐却不如从

前那般坚实地环绕着我了。看着自己所创作的那一部部书，我在想自己的最好年华都赋

予文学了。这是不是太傻了？去年爱人因车祸而故去后，我常常责备自己，如果我能感

悟到我们的婚姻只有短短的四年时光，我绝对不会在这期间花费两年时间去创作《满洲

国》，我会把更多的时光留给他。可惜我没有“天眼”，不能预知生活中即将发生的这一

沉重的劫难。

③文学对我来讲，就像我的亲人一样，我对它有强烈的依赖性。生活中，我是一个

循规蹈矩的人，可在我的梦想中，我却是一个无拘无束、激情飞扬的人。文学为我打开

了生活的另一扇窗。有一家刊物曾问过我：如何解决理想与现实的矛盾？理想与现实冲

突越激烈的时候，人的内心所焕发的艺术激情就更加强烈，这种矛盾使艺术更加美轮美

奂。所以生活中多一些磨难对自身来讲是一种摧残，对文学来讲倒可能是促使其成熟的

催化剂。但任何人都情愿放弃文学的那种被迫成熟，而去拥抱生活中那实实在在的幸福。

④我是一个很爱伤感的人。尤其是面对壮阔的大自然的时候，我一方面获得了灵魂

的安宁，又一方面觉得人是那么的渺小和卑琐。只要我离大自然远了一段日子，我就会

有一种失落感。所以这十几年来尽管我工作在城市，但是每隔三四个月，我都要回故乡

去住一段时日。去那里的目的其实并不是为了写作，只是因为喜欢。那里的亲人、纯净

的空气、青山碧水、宁静的炊烟、鸡鸣狗吠的声音、人们在晚饭后聚集在一起的闲聊，

都给我一种格外亲切和踏实的感觉。回到故乡，我心臆舒畅，觉得活得很有滋味。我喜

欢故乡的那种安宁，它们与我贴心贴肺，水乳交融。我的文学，很多来自乡间的这种安

宁。

⑤童年的时候，我很喜欢在冬天起床之后去看印在玻璃窗上的霜花。它们看上去妖

姨多姿，绮丽明媚。我常想寒风在夜晚时就变成了一支支画笔，它们把玻璃窗涂满了画。

我能从霜花中看出山林、河流的姿态，能看出花朵、小鸟和动物的情态，能看出形神各

异的人的表情。但是看着看着，由于阳光的照耀和室内炉火的温暖的熏炙，这霜花会悄

然化成水滴而解体。那时候我就会很难过。霜花是美丽的，我知道有一种美是脆弱的，

它惧怕温暖，当温暖降临时，它就抽身离去了.我觉得我的生活呈现的就是这种美，它

出现了，可它存在得是何其短暂！

⑥文学给了我生存的勇气和希望，我不该为了生活的变故而怨天尤人、顾影自怜，

我应该庆幸，我曾目睹和体验过“美”，而且我所依验到的美消失在温暖中，而不是寒冷

中。这就足以让我自慰了。如果“美”离开了我，我愿意它像霜花一样，虽然是满含热

泪离去，但它却是在温暖中消融！

⑦我愿意牵着文学的手，与它一起走下去。当我的手苍老的时候，我相信文学的手

依然会新鲜明媚。这双手会带给我们对青春永恒的遐想，对朴素生活的热爱，对磨难的

超然态度，对荣誉的自省。对未来的憧憬。磨难是陨石雨，它会过去。而艺术是恒星。

永远闪烁在人类文明的星空中。如果没有这样的星空照耀我们，我们的人生该是多么的

灰暗啊!艺术拯救不了世界。但它却能给人带来心底的安宁和幸福。

（文/迟子建，基于命题需要有所删改）

（1）读①②段，说说“现在的我”与从前相比有哪些“反差”？

（2）读③〜⑦段作者为什么认为自己对文学“有强烈的依赖性”？

（3）结合全文用简洁的语言概括文中写了哪些“在温暖中流逝的美”。

（4）作者在文中针对磨难和文学之间的关系。表达了怎样的辩证观点？

五、综合学习。（8分）

9.（8分）根据要求完成问题：

随着地铁7号线和4号线的相继开通。意味着江夏与蔡甸正式融入大武汉“半小时

都市生活圈:为了充分了解地铁对我们生活的影响，学校将举行以“地铁与我们的生活”

为主题的综合性学习活动。

（1）有人说“地铁将改变人们的一些生活习惯”，请结合自己的观察，从三个不同的方

面说说地铁改变了我们的哪些生活习惯。

（2）在班会上，同学们围绕着“地铁加快了我们的生活节奏是利大于弊还是弊大于利”

展开了讨论，请说说你的看法和理由。（100-120字）

六、写作。（50分）

10.（50分）阅读下面材料，按要求作文。

提起卧薪尝胆，我们总会对越王勾践的励志故事赞叹不已。事实上，作为一个战败

的国君，除了面对实力强大的吴国、骄狂任性的夫差、老谋深算的伍子胥；还要面对积

贫积弱的越国、缺乏战斗力的军队、对君王不再信任的国民……

沦为阶下囚的越王勾践，想要完成复国的愿望，需要解决的问题绝不止一个。

请你根据上述文字的理解和思考，以“勾践成功的N个前提”为题，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意、自拟标题、不少于600字。文中如果出现真实的

姓名或校名，请以化名代替。

参考答案与试题解析

一、选择题。（共9分）

1.（3分）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）

物候资料对于—农作物规划，―造林和树木种子的日期，很有参考价值,

还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的一。

A.确定收集安排毒害

B.安排确定采集侵害

C.收集确定安排侵害

D.采集安排确定毒害

【分析】本题考查词语的理解与正确运用。解答此题，关键是理解词语意思，掌握近义

词之间的细微区别，并注意词语的搭配习惯。

【解答】第一空：此处空格内填写的词语要支配的对象是“规划”，从搭配习惯来看，应

填写“安排”。

第二空：此处空格内填写的词语要支配的对象是“日期”，从搭配习惯来看，三个备选词

中只有“确定”合适。

第三空：此处空格内填写的词语要支配的对象是“树木的种子”，从搭配习惯来看，应填

写“采集”。

第四空：“毒害”指用有毒的东西使人受害；“侵害”指侵入而损害。此处表现的是害虫

对树木造成的伤害，应是“侵害”。

故选：Bo

【点评】辨析词语差异可以从词语的适用对象、词义的侧重点、词义的轻重、词语的感

情色彩、词语的语体色彩和词语的搭配六个角度入手。

2.（3分）下列各句中有语病的一项是（）

A.大自然中保存着许多种时间的记录，那躺在山野里的岩石，就是其中重要的一种。

B.大雁知道，从黎明到夜幕降临、在每个沼泽地和池塘边、都有瞄准它们的猎枪。

C.增温可以加快原子的能量，使它们之间能够互相分离，返回到原始状态。

D.两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。

【分析】本题考查病句。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式

杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要

静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析。

【解答】ABD.正确。

C.有误，搭配不当，把“加快”改为“增加”。

故选：Co

【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免

病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，

避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会

提高。

3.（3分）下列各句标点符号使用不规范的一项是（）

A.后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏着。它震憾

着你，烧灼着你，威逼着你。

B.放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜

溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛火。

C.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在喝什么：“阿公阿婆，割麦插禾”。

D.在南极发现了恐龙这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移，几十年

前，人们就发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。

【分析】本题考查标点符号。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法,

其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目o

【解答】ABD.正确；

C.有误，句末的句号放在引号里。

故选：Co

【点评】了解常见标点符号的用法是最基本的策略。平时读书时要注意关注各种标点符

号的正确用法，多结合语境理解标点符号的作用。

二、阅读。（共9分）

4.（9分）阅读下面《鲁迅入门读本》的“前言”，完成小题。

《鲁迅入门读本》前言

（1）世界上每一个国家总是以本民族的经典作家来教育国民和后代。比如莎士比亚、

托尔斯泰、雨果、歌德等，都是英国人、俄国人、法国人、德国人家喻户晓，从小耳熟

能详的。那么，中国有哪些最基本的、源泉性的民族文化经典呢？我曾经就此和许多专

家、朋友进行讨论，比较一致的意见，至少应有五大经典：《论语》《庄子》一一中国文

化的原典；唐诗一一中国文化的青春期的精华；《红楼梦》一一中国文化的''百科全书”

式的总结；鲁迅著作一一中国现代文化的开创和奠基。也有的朋友建议还应加上陶渊明、

苏东坡的诗作。这些意见都可以讨论，但有一点是肯定的：鲁迅是和孔子、庄子、屈原、

李白、杜甫、曹雪芹一一并肩而立的民族文化的高峰，以他们所创造的文化经典，作为

每一个中国国民精神发展的“底子”，这是一项民族精神建设的基本工程。

（2）作为集中了“20世纪中国经验”的思想家与文学家，鲁迅与我们又是最为贴近

的，许多人读鲁迅的文章，都会感到他仿佛就是针对当下中国的问题在发言，并且具有

历史的高度和深度；鲁迅是活在现实中国里的，每一个愿意并在思考和关注社会、人生、

文学问题，且具有中等文化程度的青年和国民，都能够和他进行心灵的对话与交流。

（3）“鲁迅与青年”本身就是一个讲不完的话题。鲁迅无论在其生前还是去世后都

对一代又一代的青年产生巨大的吸引力，这绝非偶然。这首先是因为鲁迅是一个“真的

人”，他敢于说出别人不敢说、不愿说、不能说的一切真实。鲁迅恰恰是在人们因为缺乏

勇气和智慧而停止思考时，把思想的探索进行到底，从不顾忌将会引出什么可怕的结论。

这里所表现的，正是一种年轻人所向往的大智大勇的大丈夫气概。鲁迅追求“真”的彻

底性更表现在，他从不向读者（包括年轻人）隐瞒自己内心的矛盾、痛苦、迷惘、缺陷、

不足与失误。他敢于面对自身的局限，更无情地批判自己。他从不以真理的化身自居，

更拒绝充当“导师”，他将真实的自我袒露在青年面前，和他们一起探讨与寻路，青年人

可以向他倾诉一切，讨论、争辩一切，他是青年人的朋友。能够结识这样一位有人格魅

力的智者，应该是人生之一大幸。

（4）鲁迅同时是一位现代汉语文学语言的大师，他的语言以口语为基础，又融入古

语、外来语、方言，将汉语的表意、抒情功能发挥到极致，又极具个性与创造性。阅读

鲁迅作品，不仅能够得到精神的启迪以至震撼，还能得到语言的熏陶与美的享受。尽管

初读时会有些困难，但坚持读下去，自会有自己的发现和感悟，而且常读常新。流连于

鲁迅所构建的汉语精神家园，也是人生一大乐事。

（5）正是出于这样两大基本信念：相信鲁迅其人其作品的魅力，相信当代中国有理

想、有追求的青年，他们的心是和鲁迅相通的，我们将这本《鲁迅入门读本》奉献于诸

位面前。

（6）现在，请打开本书，走进鲁迅的世界。

（文/钱理群，基于命题需要有删改）

（1）下列对文中“五大经典”的推介，不氐砸的一项是C

A.《论语》《庄子》开创了中国文化的起源。

B.唐诗体现了中国文化成长与发展时期的精髓。

C.《红楼梦》总结并宣告了中国古典文化的结束。

D.鲁迅著作开创并奠基了中国现代文化。

（2）下列对鲁迅及其作品的评价，不走碰的一项是C

A.鲁迅作品对社会、人生、文学等问题的思考，既有高度，也有深度。

B.鲁迅往往在别人缺乏勇气和智慧而停止思考时继续直言不讳。

C.鲁迅愿意向读者袒露自己的不足。并呼吁年轻人去批判自己。

D.鲁迅作品的语言融会贯通，极具个性与创造性。令人常读常新。

（3）下列不属于作者推荐阅读《鲁迅入门读本》理由的一项是A

A.树立起鲁迅作品在中国文化中的高峰地位。

B.用鲁迅作品为青年的精神发展“夯实底子”。

C.希望青年借助鲁迅作品更好地认识现实问题。

D.引领青年走进鲁迅所构建的汉语精神家园。

【分析】本文第①段写用鲁迅作品为青年的精神发展打“底子”，第②段写希望青年借助

鲁迅作品更好地认识现实问题，第③段写鲁迅的人格魅力，第④段写引领青年走进鲁迅

所构建的汉语精神家园，第⑤⑥段总结全文，吸引读者阅读。

【解答】(1)本题考查内容的理解。

ABD.正确。

C.有误，“百科全书”式的总结意为融合了中国文化的各种类别，并非宣告中国古典文化

结束。

故选：C。

(2)本题考查作家作品。

ABD.正确。

C.有误，鲁迅在作品中会进行自我批评，但并没有呼吁读者也来批评他。

故选：C。

(3)本题考查作品的推荐理由的分析。

A.有误，鲁迅在中国文化中的地位早已被世人认定。

BCD.正确。

故选：A»

答案：

(1)C

(2)C

(3)A

【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了

解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来,

进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文

主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

三、古诗词。(共12分)

5.(3分)阅读下而的古诗，完成问题。

题破山寺后禅院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心①。

万籁②此都寂，但余钟磬音。

［注释］①人心：指人的世俗之心。②万籁：指各种声响。

下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（）

A.首联写自己的行踪。“清晨”交代时间“古寺”交代地点，并照应诗题“破山寺”。

B.颔联写“曲径”连通着幽静的景致，“禅房”掩映在花木的深处，写出了古寺的静谧

祥和。

C.颈联以“山光”能愉悦鸟的性情类比。自己在看到水潭中的倒影时，感觉世俗之心也

被洗涤干净了。

D.尾联写敲钟击磬的声音，打破了禅院的寂静，表现出作者对寺庙诵经念佛的嘈杂声的

不满和无奈。

【分析】本题考查对诗歌的赏析。

【解答】ABC.正确；

D有误，尾联进一步以钟磬音响轻轻回荡为衬，以动显静，映衬山寺万籁俱寂的宁静气

氛。

故选：D。

【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、

把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意

境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

6.（15分）阅读下面的文言语段，完成问题。

陈丞相平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书，有田三十亩，独与兄伯居。伯

常耕田，纵平使游学。平为人长美色。人或谓陈平日：“贫何食而肥若是？”其嫂嫉平之

不视家生产，曰：“亦食糠粒①耳。有叔如此，不如无有。”伯闻之，逐其妇而弃之。

及平长，可娶妻，富人莫肯与者，贫者平亦耻之。久之，户牖富人有张负，张负女

孙五嫁而夫辄死，人莫敢娶。平欲得之。邑中有丧，平贫，侍丧，以先往后罢为助②。张

负既见之丧所，独视伟平，平亦以故后去。负随平至其家，家乃负郭穷巷，以弊席为门，

然门外多长者车辙。张负归，谓其子仲曰：“吾欲以女孙予陈平。”张仲曰：“平贫，不事

事，一县中尽笑其所为，独奈何予女乎？”负日：“人固有尽美如陈平而长贫贱者乎？”

卒与女。为平贫，乃假货币以聘，予酒肉之资以资内妇。负诫其孙曰：“毋以贫故事人不

谨事兄伯如事父事嫂如母。”平既娶张氏女，赍用③益饶，游道日广。

（节选自《史记陈丞相世家）

［注释］①糠粒（hG）：指粗劣的食物。②助：这里是指陈平通过早去晚归多赚取报酬来补

贴家用。③赍（jl）用：指财物。

(1)下列对句中加点词的理解，不无硼的一项是B

A.人更谓陈平日或：有人

B.贫者平亦联之耻：耻辱

C.李与女卒：最终

D.乃假贷币以聘假：借

(2)下列对文中画波浪线部分的断句，氐玻的一项是C

毋以贫故事人不谨事兄伯如事父，事嫂如母。

A.毋以贫故事人/不谨事兄伯/如事父事/嫂如母

B.毋以贫故事/人不谨事/兄伯如事/父事嫂如母

C.毋以贫故/事人不谨/事兄伯如事父/事嫂如母

D.毋以贫/故事人不谨/事兄伯如事/父事嫂如母

(3)下列对本文内容的理解，不氐触的一项是B

A.陈伯对好读书的陈平很疼爱，宁可自己耕田劳作，却放任陈平四处游学。

B.嫂子对陈平不干农活非常忌恨，陈伯于是和她一起把陈平从家里赶走了。

C.富人张负的孙女嫁了五次，丈夫都死了，没人敢再娶她，陈平却想娶她。

D.张负发现陈平家境虽贫寒却有才华，想把孙女嫁给他，但张仲强烈反对。

(4)将语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

负曰：“人固有好美如陈平而长贫贱者乎？”

【分析】参考译文：

陈丞相陈平，阳武县户牖乡人。年轻时家中贫穷，喜欢读书，有田地三十亩，仅

同哥哥陈伯住在一起。陈伯平常在家种地，听任陈平出外求学。陈平长得身材高大，相

貌堂堂。有人对陈平说：‘'你家里那么穷，吃了什么长得这么魁梧？”陈平的嫂子恼恨陈

平不看顾家庭，不从事劳动生产，说：“也不过吃糠咽菜罢了，有这样的小叔子，还不如

没有。”陈伯听到这些话，赶走了他的妻子并休弃了她。

等到陈平长大成人该娶媳妇了，富有的人家没有谁肯把女儿嫁给他，娶穷人家的

媳妇陈平又感到羞耻。过了好长时间，户牖有个叫张负的富人，他的孙女嫁了五次人，

丈夫都死了，没有人再敢娶她，陈平却想娶她。乡镇中有人办丧事，陈平因为家贫，就

去帮忙料理丧事，靠着早去晚归多得些报酬以贴补家用•张负在丧家见到他，相中了这

个高大魁梧的陈平；陈平也因为这个缘故，很晚才离开丧家。一次，张负跟着陈平到了

陈家，陈家住在靠近外城城墙的偏僻小巷子里，拿一领破席就当门了，但门外却泵很多

贵人留下的车轮印迹。张负回家后，对他的儿子张仲说：“我打算把孙女嫁给陈平。”张

仲说：“陈平又穷又不从事生产劳动，全县的人都耻笑他的所作所为，为什么偏把女儿嫁

给他？”张负说：“哪有仪表堂堂像陈平这样的人会长久贫寒卑贱的呢？”终于将孙女嫁

给了陈平。因为陈平穷，张家就借钱给他行聘，还给他置办酒宴的钱来娶亲。张负告诚

他的孙女说：“不要因为陈家穷的缘故，侍奉人家就不小心。侍奉兄长陈伯要像侍奉父亲

一样，侍奉嫂嫂要像侍奉母亲一样。”陈平娶了张家女子以后，资财日益宽裕，交游也越

来越广。

【解答】(1)本题考查词语解释。

ACD.正确。

B.有误，耻，以……为耻。

故选：B«

(2)本题考查句子的断句。

句意：不要因为陈家穷的缘故，侍奉人家就不小心。侍奉兄长陈伯要像侍奉父亲一样，

侍奉嫂嫂要像侍奉母亲一样。故可断为：毋以贫故/事人不谨/事兄伯如事父/事嫂如母。

故选：Co

(3)本题考查内容的理解。

ACD.正确。

B.有误，陈伯将妻子逐出家门并休弃了她。

故选:B»

(4)本题考查句子的翻译。

重点词：固，本来；贱，卑贱。句意：张负说：“哪有仪表堂堂像陈平这样的人会长久贫

寒卑贱的呢？”

答案：

(1)B

(2)C

(3)B

(4)张负说：“哪有仪表堂堂像陈平这样的人会长久贫寒卑贱的呢？”

【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，

使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚

词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情

况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法

结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语

序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、

度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用

现代汉语中意义相当的词去替换。

第II卷（84）四、阅读。（26分）

7.（6分）阅读（傅雷家书》的节选部分。完成问题。

在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。一切只有你

自己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争，否则出国的准备又能做到多少呢？

特别是乐理方面，我一直放心不下。从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志

----实践的意志。

我不再和你说教条式的话，去年那三封长信把我所想的话都说尽了；你也已经长大

成人，用不着我一再叮嘱。但若你缺少勇气的时候，尽管来信告诉我，我可以替你打气。

倘若你心绪不好，也老老实实和我谈谈，我可以安慰安慰你，代你解决一些或大或小的

烦恼。关于XX的事，你早已跟我表明态度，相信你一定会实际做到。你年事尚少，出

国在即；眼光、嗜好、趣味，都还要经过许多变化；即使一切条件都极美满，也不能担

保你最近三四年中，双方的观点不会改变，从而也没法保证双方的感情不变。最好能让

时间来考验。我二十岁出国，出国前后和你妈妈已经订婚，但出国四年中间，对她的看

法三番四次的改变，动摇得很厉害。这个实在的例子很可以作你的参考，使你做事可以

比我谨慎，少些痛苦一一尤其为了你的学习，你的艺术前途！

另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却

对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二，这是我至此为止没有变过

的原则。你的情形与我不同：少年得志，更要想到“盛名之下，其实难副”，更要战战兢

兢，不负国人对你的期望。你对政府的感激，只有用行动来表现才算是真正的感激！我

想你心目中的上帝一定也是巴赫、贝多芬、萧邦等等第一，爱人第二。既然如此，你目

前所能支配的精力与时间，只能贡献给你第一个偶像，还轮不到第二个神明。你说是不

是？可惜你没有早学好写作的技术，否则过剩的感情就可用写作（乐曲）来发泄，一个

艺术家必须能把自己的感情“升华”，才能于人有益。我绝不是看了来信，夸张你的苦闷，

因而着急；但我知道你多少是有苦闷的，我随便和你谈谈，也许能帮助你廓清一些心情。

（1）选文第二段中，傅雷把自己和妻子的情感为例子给傅聪写信是想表达一个什么观

点？

（2）选文内容体现了傅雷对傅聪在学习方面的哪些担忧？

【分析】《傅雷家书》是由傅雷、朱梅馥、傅聪所写，傅敏编著的图书，该书是傅雷夫妇

与傅聪及弥拉的往来家信，体现了父亲对儿子苦心孤诣，贯穿着傅聪出国学习、演奏成

名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作及傅雷一家的命运起伏。

【解答】（1）本题考查文段阅读理解。根据“你年事尚少，出国在即；眼光、嗜好、趣

味，都还要经过许多变化”“即使一切条件都极美满，也不能担保你最近三四年中，双方

的观点不会改变，从而也没法保证双方的感情不变”“我二十岁出国，出国前后和你妈妈

已经订婚，但出国四年中间，对她的看法三番四次的改变，动摇得很厉害”等语句可知，

傅雷把自己的情感经历作为例子给傅聪参考，是想说即使一切条件都极美满，也不能担

保几年中双方观点和感情不发生变化，最好让时间来考验双方感情。

（2）本题考查信息提取。认真阅读文段，抓住关键语句分析。第一段中，傅雷说：“赶

任务而妨碍正常学习是避免不了的，从今以后处处都要靠你实践的意志”，是担忧傅聪学

习方面实践的意志不够坚定；第二段中，傅雷说：“我一生任何时期也没有忘却对学问的

忠诚”，是担忧傅聪改变原则，不忠于学问。

答案：

（1）个人的眼光、嗜好、趣味等会随着时间发生变化，双方感情也可能会发生变化。

（2）①实践的意志；②对学问的忠诚。

【点评】阅读名著要注意枳累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新,

逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

8.（20分）阅读下文，回答问题。

在温暖中流逝的美

①我是一九八三年开始写作的，至今刚好有二十个年头。二十年前，我的发丝乌泽

油亮，喜欢咯咯笑个不停，看到零食时两眼放光，看着可爱的小动物爱上前跟它们说上

几句俏皮话。那时我可以彻夜不睡地写上一万字，第二天照样精力充沛地工作。我爱到

田野和山间散步，爱随手掬上一捧河水喝上一气，爱摆个姿势照相。二十年前的我还没

有属于自己的一间屋子，没有出版一本书，对生活满怀憧憬。但那时的我是多么的青春

啊。

②现在的我与从前相比，落差太大了。现在的我不爱照镜子，镜子中的我常常是双

眼布满血丝，面色青黄。我的发丝有些干涩了，眼角悄悄爬上了皱纹。我常常丢三落四，

时常找不着要用的东西。有的时候进了超市，我看着商品一片茫然，不知自己是要来买

什么的。所以，如今去超市，我的手里通常攥着一张纸条，那上面记着我平素写下的需

要添置的生活日用品。我依然喜欢在黄昏时散步，只是看着夕阳时常常徒自伤悲。我如

今有了自己的屋子，出版了三十部书，不用为着生计而奔波和劳碌了，可快乐却不如从

前那般坚实地环绕着我了。看着自己所创作的那一部部书，我在想自己的最好年华都赋

予文学了。这是不是太傻了？去年爱人因车祸而故去后，我常常责备自己，如果我能感

悟到我们的婚姻只有短短的四年时光，我绝对不会在这期间花费两年时间去创作《满洲

国》，我会把更多的时光留给他。可惜我没有“天眼”，不能预知生活中即将发生的这一

沉重的劫难.

③文学对我来讲，就像我的亲人一样，我对它有强烈的依赖性。生活中，我是一个

循规蹈矩的人，可在我的梦想中，我却是一个无拘无束、激情飞扬的人。文学为我打开

了生活的另一扇窗。有一家刊物曾问过我：如何解决理想与现实的矛盾？理想与现实冲

突越激烈的时候，人的内心所焕发的艺术激情就更加强烈，这种矛盾使艺术更加美轮美

奂。所以生活中多一些磨难对自身来讲是一种摧残，对文学来讲倒可能是促使其成熟的

催化剂。但任何人都情愿放弃文学的那种被迫成熟，而去拥抱生活中那实实在在的幸福。

④我是一个很爱伤感的人。尤其是面对壮阔的大自然的时候，我一方面获得了灵魂

的安宁，又一方面觉得人是那么的渺小和卑琐。只要我离大自然远了一段日子，我就会

有一种失落感。所以这十几年来尽管我工作在城市，但是每隔三四个月，我都要回故乡

去住一段时日。去那里的目的其实并不是为了写作，只是因为喜欢。那里的亲人、纯净

的空气、青山碧水、宁静的炊烟、鸡鸣狗吠的声音、人们在晚饭后聚集在一起的闲聊，

都给我一种格外亲切和踏实的感觉。回到故乡，我心臆舒畅，觉得活得很有滋味。我喜

欢故乡的那种安宁，它们与我贴心贴肺，水乳交融。我的文学，很多来自乡间的这种安

宁。

⑤童年的时候，我很喜欢在冬天起床之后去看印在玻璃窗上的霜花。它们看上去妖

姨多姿，绮丽明媚。我常想寒风在夜晚时就变成了一支支画笔，它们把玻璃窗涂满了画。

我能从霜花中看出山林、河流的姿态，能看出花朵、小鸟和动物的情态，能看出形神各

异的人的表情。但是看着看着，由于阳光的照耀和室内炉火的温暖的熏炙，这霜花会悄

然化成水滴而解体。那时候我就会很难过。霜花是美丽的，我知道有一种美是脆弱的，

它惧怕温暖，当温暖降临时，它就抽身离去了。我觉得我的生活呈现的就是这种美，它

出现了，可它存在得是何其短暂！

⑥文学给了我生存的勇气和希望，我不该为了生活的变故而怨天尤人、顾影自怜，

我应该庆幸，我曾目睹和体验过“美”，而且我所依验到的美消失在温暖中，而不是寒冷

中。这就足以让我自慰了。如果“美”离开了我，我愿意它像霜花一样，虽然是满含热

泪离去，但它却是在温暖中消融！

⑦我愿意牵着文学的手，与它一起走下去.当我的手苍老的时候，我相信文学的手

依然会新鲜明媚。这双手会带给我们对青春永恒的遐想，对朴素生活的热爱，对磨难的

超然态度，对荣誉的自省。对未来的憧憬。磨难是陨石雨，它会过去。而艺术是恒星。

永远闪烁在人类文明的星空中。如果没有这样的星空照耀我们，我们的人生该是多么的

灰暗啊!艺术拯救不了世界。但它却能给人带来心底的安宁和幸福。

（文/迟子建，基于命题需要有所删改）

（1）读①②段，说说“现在的我”与从前相比有哪些“反差”？

（2）读③〜⑦段作者为什么认为自己对文学“有强烈的依赖性”？

（3）结合全文用简洁的语言概括文中写了哪些“在温暖中流逝的美”。

（4）作者在文中针对磨难和文学之间的关系。表达了怎样的辩证观点？

【分析】本文通过“但那时的我是多么的青春啊”“如果我能感悟到我们的婚姻只有短短

的四年时光，我绝对不会在这期间花费两年时间去创作《满洲国》，我会把更多的时光留

给他”“由于阳光的照耀和室内炉火的温暖的熏炙，这霜花会悄然。化成水滴而解体”，

记叙了生活中的美的流逝，表达自己对文学、艺术的热爱、感激和赞美。

【解答】（1）本题考查内容的分析。

“二十年前，我的发丝乌泽油亮，喜欢咯咯笑个不停，看到零食时两眼放光，看着可爱

的小动物爱上前跟它们说上几句俏皮话。那时我可以彻夜不睡地写上一万字，第二天照

样精力充沛地工作。我爱到田野和山间散步，爱随手掬上一捧河水喝上一气，爱摆个姿

势照相。二十年前的我还没有属于自己的一间屋子，没有出版一本书，对生活满怀憧憬。

但那时的我是多么的青春啊”句可知，二十年前的“我”快乐，对生活充满热爱；“现在

的我不爱照镜子，镜子中的我常常是双眼布满血丝，面色青黄。我的发丝有些干涩了，

眼角悄悄爬上了皱纹。我常常丢三落四，时常找不着要用的东西。有的时候进了超市，

我看着商品一片茫然，不知自己是要来买什么的。所以，如今去超市，我的手里通常攥

着一张纸条，那上面记着我平素写下的需要添置的生活日用品。我依然喜欢在黄昏时散

步，只是看着夕阳时常常徒自伤悲。我如今有了自己的屋子，出版了三十部书，不用为

着生计而奔波和劳碌了，可快乐却不如从前那般坚实地环绕着我了。看着自己所创作的

那一部部书，我在想自己的最好年华都赋予文学了。这是不是太傻了？去年爱人因车祸

而故去后，我常常责备自己，如果我能感悟到我们的婚姻只有短短的四年时光，我绝对

不会在这期间花费两年时间去创作《满洲国》，我会把更多的时光留给他”内容可知，现

在的‘'我"悲苦，对自己感到自责。

（2）本题考查对文章关键句的理解。

从“看着自己所创作的那一部部书，我在想自己的最好年华都赋予文学了”和“我是一

九八三年开始写作的，至今刚好有二十个年头”可知“文学对我来讲，就像我的亲人一

样”是因为作者把大部分的时光都给了文学，自己最好的青春也给了文学；“它给了我生

存的勇气和希望。在生活中，我是一个循规蹈矩的人，可在我的梦想中，我却是一个无

拘无束、激情飞扬的人。文学为我打开了生活的另一扇窗”写出了作者之所以一来文学

是因为文学为她打开了另一扇窗，结合“但任何人都情愿放弃文学的那种被迫成熟，而

去拥抱生活中那实实在在的幸福”可知，这扇窗是让作者对生活满怀憧憬，特别是受到

生活的磨难后，文学给了生存的勇气和希望，促使作者走向成熟。

（3）本题考查对文章内容的筛选与概括。

从原文的“二十年前的我还没有属于自己的一间屋子，没有出版一本书，对生活满怀憧

憬。但那时的我是多么的青春啊”可知，这里说的逝去的美是“美好的青春逝去了”；从

“去年爱人因车祸而故去后，我常常责备自己，如果我能感悟到我们的婚姻只有短短的

四年时光，我绝对不会在这期间花费两年时间去创作《满洲国》，我会把更多的时光留给

他”可知，这里说的逝去的美是“与爱人在一起的时光逝去了”；从“但是往往是看着看

着，由于阳光的照耀和室内炉火的温暖的熏炙，这霜花会悄然化成水滴而解体。那时候

我就会很难过。霜花是美丽的，我知道有一种美是脆弱的，它惧怕温暖，当温暖降临时，

它就抽身离去了”可知，这里说的逝去的美是“玻璃窗上的美丽霜花因温暖融化了”。

（4）本题考查对文章内容和主旨的理解。

通过“如果没有这样的星空照耀我们，我们的人生该是多么的灰暗啊!艺术拯救不了世界。

但它却能给人带来心底的安宁和幸福”可知，表达了磨难促进了文学的成熟；文学可以

给身处磨难中的人带来心底的安宁与幸福的辩证关系。

答案：

（1）二十年前的“我”快乐，对生活充满热爱（憧憬）；现在的“我”悲苦，对自己感

到自责。

（2）从“我”开始写作以来，“我”用了很多时间去写作，让“我”对生活满怀憧憬；

特别是受到生活的磨难后，文学给了“我”生存的勇气和希望，促使“我”走向成熟。

（3）美好的青春逝去了；与爱人在一起的时光逝去了；玻璃窗上的美丽霜花因温暖融化

了。

（4）磨难促进了文学的成熟；文学可以给身处磨难中的人带来心底的安宁与幸福。

【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了

解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，

进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文

主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

五、综合学习。（8分）

9.（8分）根据要求完成问题：

随着地铁7号线和4号线的相继开通•意味着江夏与蔡甸正式融入大武汉“半小时

都市生活圈”。为了充分了解地铁对我们生活的影响，学校将举行以“地铁与我们的生活”

为主题的综合性学习活动。

（1）有人说“地铁将改变人们的一些生活习惯”，请结合自己的观察，从三个不同的方

面说说地铁改变了我们的哪些生活习惯。

（2）在班会上，同学们围绕着“地铁加快了我们的生活节奏是利大于弊还是弊大于利”

展开了讨论，请说说你的看法和理由。（100-120字